2.  UNIVERSIDADES EN LOS MUNDOS
VIRTUALES
 EL FORMADOR ENTORNO 3D
 COLABORACION Y EDUCACION EN
ESPACIOS VIRTUALES

3.  modelización científica
 Desarrollo de aplicaciones para aulas
virtuales
 Procesos comunicativos
 Las redes sociales
 Socio antropología en los mundos digitales
 Psicología en el ciberespacio

4.  investigación que asuman los mundos virtuales.
aplicados a la educación superior, como
objetos de estudio prioritario, teniendo en cuenta
su fácil aceptación por parte de los jóvenes.

6.  Propone un proyecto para despertar el espíritu creativo
e innovador de los alumnos, y así se propone a dar un
paso mas a la apertura de un campus virtual.
 contiene un sin fin de animaciones como sentimientos
que se pueden añadir a los avatares.
 Posee la herramienta buscar que permite encontrar
lugares, personas, grupos y eventos.

8.  Permite simular el mundo real, con
mesas sillas y ambientes similares a los
presenciales.
 Ventaja: el realismo.

9.  Generar redes de integración de jóvenes
discapacitados
 Formación inicial del profesorado en base
a practicas pedagógicas simuladas.
 Los entornos virtuales tridimensionales.

10. Con avatar podemos encontrar una gran
cantidad de beneficios, como encuentros
para alumnos, en salas de reuniones,
auditorios para conferencia, tutorías mas
personales, chat con voz, para ver y escuchar
al tutor.

11.  Aplicación segura y virtual de un espacio de
trabajo que incrementa significativamente la
productividad de equipos de trabajo.
 Learning review: es efectivo por las diferentes
charlas mediante pizarras.
 La principal calidad de QWAK son las
herramientas para las presentaciones y
comunicaciones.
 QWAK provee herramientas que se pueden
que pueden ser integrados al mundo virtual.

13.  Universidad de los mundos virtuales
 El formador entorno 3D. Carlos Marcelo
 Colaboración y educación en espacios virtuales
3D . Piet hut
 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/
es/software/software-educativo/551-rafael-alba
 http://www.revistasamedida.com/espanainforme/
edicion1/