El museo de la Memoria y los Derechos Humanos en Chile muestra las violaciones a los derechos humanos cometidas por el Estado durante la dictadura militar de 1973 a 1990 para dignificar a las víctimas. El documento describe una visita guiada de estudiantes de sexto básico al museo para que aprendan más sobre este período a través de objetos, documentos, fotografías y testimonios.

1. MUSEO DE LA MEMORIA Y LOS
DERECHOS HUMANOS
INTEGRANTES: JESSICA GUERRA.
PAMELA PACHECO.
PROFESORA: PATRICIA GÓMEZ.

2. “RECUERDOS QUE NO DEJAN DE ASOMBRAR POR EL
DOLOR, DESESPERANZAS PERO TAMBIEN DE
LUCHA”

3. Este lugar está destinado a mostrar las
violaciones a los derechos humanos
producidas por el Estado de Chile
durante los 1973 y 1990, a dignificar a
las víctimas y sus familias. Así
hacernos reflexionar y debatir sobre
la importancia del respeto y
tolerancia, que estos hechos no se
vuelvan a repetir. Es un proyecto
Bicentenario, inaugurado en Enero del
2010 por la presidenta Michelle
Bachelet.
Mediante objetos, documentos y
archivos mostrados de diferentes
perspectivas, con innovadoras
propuestas visuales, se hace posible
conocer una parte de la historia de
Chile cargada de dolor y sufrimiento.

4. Objetivo de la actividad:
Que los alumnos de sexto básico
puedan apreciar desde una
perspectiva más personal y con
material concreto lo vivido durante
la época del golpe militar,
ampliando su conocimiento según
saben de sus padres o abuelos.
Mediante algunos lugares
específicos que visitaremos podrán
formarse una imagen de lo vivido
por las familias de personas
desaparecidas.

5. Itinerario de la visita:
• Salida desde el establecimiento: 8:30 am
• Llegada al museo: 10:00 am
• Comenzaremos la visita guiada a las 10:10 am, con la muestra de un video que ayude a los alumnos a
interiorizarse un poco más en el tema antes de comenzar el recorrido que dura alrededor de 20 min.
• Seguimos con una visita a un mural con fotografías de las personas desaparecidas durante este periodo,
como podemos ver a continuación.
• Continuando con la recopilación de datos y reseñas en un testimonial de diarios los cuales se encuentran
ordenados temporalmente.
• Guiamos a los alumnos a un sector en donde se encuentran algunas cartas escritas por los hijos de personas
desaparecidas y algunos trabajos manuales de las artesanías hechas por los propios detenidos para sus familiares.
• Concluyendo el recorrido por un sector en donde podemos apreciar discos de música la cual en ese tiempo
estaba prohibida por atentar en contra del gobierno.
• Terminando a las 12:30 pm la visita, se guía al curso a comer colación antes de iniciar el regreso.
• Los alumnos mediante la salida pedagógica deberán desarrollar una guía de trabajo que será evaluada.