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características de los seres vivos
Los seres vivos son organismos complejos formados por una o más células que tienen la capacidad de realizar funciones vitales como la irritabilidad, adaptación y reproducción. Poseen la habilidad de responder a estímulos, adaptarse a cambios ambientales y formar nuevos individuos a través de la reproducción sexual o asexual. Además, los seres vivos regulan procesos metabólicos como el anabolismo y catabolismo para transformar la energía y materia, y mantienen la homeostasis para preservar el equilibrio interno ante variaciones.
El caso de lucia
El documento describe el caso de Lucía, una maestra que llega a una nueva escuela en una comunidad rural. Propone estrategias para mejorar el ambiente de aprendizaje como comunicarse con los padres, crear un ambiente acorde al contexto que fortalezca los valores, y usar materiales educativos apropiados para la edad de los niños. La maestra debe conocer las costumbres de la comunidad para enseñar sin perjudicar a los demás.
desglose de secuencia didáctica
El documento describe una actividad de aprendizaje para enseñar a los niños a estimar distancias usando unidades no convencionales como pasos de diferentes tamaños. La actividad consiste en un juego de "stop" donde los niños tendrán que estimar la distancia en pasos para llegar a sus compañeros formados en fila.
la enseñanza para la comprensión
Este documento describe un marco conceptual para la enseñanza para la comprensión. El marco aborda 4 preguntas clave sobre los temas a comprender, los aspectos de esos temas, cómo promover la comprensión y evaluarla. Explica que la comprensión debe evaluarse a través de desempeños más que estados mentales, enfocándose en lo que los estudiantes deben saber y hacer para demostrar comprensión.
La mente no escolarizada
Este documento discute tres temas principales: 1) Las dificultades que tienen los estudiantes para aprender en la escuela a pesar de haber aprendido su lengua materna de forma intuitiva, 2) Las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y Chomsky sobre el lenguaje como órgano innato, y 3) La necesidad de modificar la enseñanza en la escuela para adaptarse a las diferentes formas en que los estudiantes aprenden.
Estrategias de enseñanza (cuadro comparativo)
Este documento describe varias estrategias de enseñanza efectivas para maestros, incluyendo la inducción, explicación, cierre y conferencias. Explica que los maestros deben involucrar a los estudiantes relacionando sus experiencias con los objetivos, usar ejemplos para aumentar la comprensión, y resumir puntos principales para concluir la lección de manera adecuada. Además, destaca la importancia de crear un ambiente propicio para el aprendizaje a través del juego, aprendizaje cooperativo y vínc
programa de adecuacion curricular tercer semestre preescolar
este programa especifica los objetivos principales de la materia en este tercer semestre en la licenciatura en educación preescolar
El libro de mis sentimientos
El documento describe una secuencia didáctica de 30 minutos para una clase preescolar sobre el libro "El libro de mis sentimientos". La lección aborda los campos formativos de lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y social. Los niños aprenderán a identificar y expresar sus propios sentimientos mientras escuchan la historia, y dibujarán los estados de ánimo del personaje al final.
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crucigrama
El documento presenta un crucigrama con términos relacionados a la didáctica. Algunos de los términos incluyen "situación didáctica", que se refiere a una situación construida intencionalmente para hacer adquirir un saber determinado a los alumnos. Otro término es "devolución", que reconoce los roles del maestro al establecer relaciones entre las producciones de los alumnos y el saber cultural. Un tercer término es "evolución", que se refiere al proceso que se des
Planeaciones 1° jornada de práctica
Este documento presenta dos planes de lecciones sobre formas geométricas para niños de 5-6 años. La primera lección se enfoca en identificar formas geométricas y sus características. La segunda lección utiliza tangram para que los niños construyan figuras usando piezas geométricas. Ambas lecciones buscan que los niños reconozcan formas geométricas y sus propiedades a través de actividades prácticas y lúdicas.
Planeaciones forma, espacio y medida
El documento lista diferentes formas geométricas como triángulo, cuadrado y círculo, así como el rombo. También incluye diferentes colores como rojo, morado, azul y amarillo. Finalmente, contiene números del 1 al 6 ordenados en una tabla de 2 filas por 3 columnas.
Primera jornada de práctica
El documento describe dos sesiones prácticas sobre figuras geométricas. La primera sesión consistió en que los niños reconocieran las características de figuras geométricas en su entorno. La segunda sesión utilizó el tangram para que los niños distinguieran y combinaran diferentes figuras geométricas de manera lúdica. Ambas sesiones cumplieron con los objetivos de enseñar a los niños a observar, nombrar y comparar figuras geométricas.
eLearning
El documento describe los componentes clave de un programa eLearning exitoso. Explica que dichos programas incluyen elementos tecnológicos como computadoras, conectividad a Internet, y contenido digital localizado, así como métodos de enseñanza mejorados y desarrollo profesional para los maestros. También requieren sistemas de apoyo como políticas, financiamiento, y métricas de evaluación para medir el éxito del programa.
Plan general Federico Froebel
Este documento presenta el plan de trabajo de una semana de práctica para una estudiante de educación preescolar llamada Melisa Hernández Saucedo en el Jardín de Niños "Federico Froebel". Cada día de la semana la estudiante recibirá a los niños, realizará activaciones colectivas, apoyará a la educadora en el aula, y aplicará secuencias didácticas sobre identificación de figuras, tangram, y objetos vivos e inanimados.
guión de observación 2a jornada de práctica
El documento contiene varios guiones de observación para evaluar diferentes aspectos de una escuela preescolar. Los guiones cubren temas como las instalaciones y recursos de la escuela y salones, el material didáctico utilizado, el uso de tecnología, la exploración del medio ambiente, las habilidades sociales y lenguaje de los niños, la planeación educativa de la maestra, y las bases psicológicas del aprendizaje.
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
En 3 oraciones:
La normalista realizó observaciones y prácticas docentes en un jardín de niños durante 2 semanas. Llevó a cabo observaciones iniciales, planeaciones de lecciones y enseñanza frente a los estudiantes con apoyo de la maestra. Al final, la normalista logró desarrollar competencias profesionales como diseñar planeaciones didácticas y generar ambientes de aprendizaje inclusivos y autónomos.
Reporte de práctica: experimento la regla mágica
El documento describe un experimento realizado con niños para despertar su curiosidad. En el experimento, los niños se tallaron el cabello con reglas de plástico y luego acercaron las reglas a pedazos de papel en la mesa, los cuales se pegaron mágicamente a las reglas debido a que la fricción generó energía en los cuerpos, uniendo polos opuestos y actuando como imanes.
Importancia del uso de botellas de plástico
El documento describe la importancia de enseñar a los niños en el preescolar a reciclar botellas de plástico. Reciclar botellas ayuda al medio ambiente y los niños pueden crear objetos útiles como escobas, alcancías y floreros. El documento también explica cómo hacer una alcancía reciclando una botella de plástico vacía.
Enfoque CTS (ciencia, tecnologí y sociedad)
El documento describe el enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) para resolver problemas en el contexto escolar. El enfoque CTS es interdisciplinario y busca promover la alfabetización científica, estimular la vocación por la ciencia y la tecnología, y favorecer actitudes democráticas en temas relacionados con la innovación tecnológica.
Reporte de la descomposición del tomate
El documento describe un experimento observando la descomposición de un tomate durante 3 días al aire libre. Al primer día el tomate se veía normal, pero después de 3 días su apariencia había cambiado drásticamente debido a la presencia de hongos, materia descompuesta e insectos, resultado de la reacción del tomate con el clima y ambiente durante su exposición.
Fenómeno natural: el tsunami
Descripción de un fenómeno natural y las diferentes tragedias que acontecieron a lo largo de la humanidad
Boletín informativo sobre la enseñanza de ciencia en el preescolar
Este documento discute la importancia de enseñar ciencias en preescolar. Explica que enseñar ciencias ayuda a los niños a interactuar con su entorno y desarrolla habilidades como la observación y resolución de preguntas. También destaca que son pocas las investigaciones sobre las ideas que tienen los niños pequeños sobre conceptos científicos. Finalmente, enlista actitudes como la curiosidad y el respeto por las evidencias que deben estimularse para el desarrollo de la actitud científica en los niños.
Clasificación de los seres vivos
El documento describe los cinco reinos en los que se dividen los seres vivos - Plantae, Animalia, Fungi, Protista y Monera - y explica las características de cada uno, incluyendo que las plantas realizan la fotosíntesis, los animales se alimentan de otros organismos, y existen diferentes tipos de alimentación como herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Cuadro de las diferencias que hay entre un ser vivo y una materia inerte
Este documento compara las características distintivas entre seres vivos y materia inanimada, señalando que los seres vivos respiran, se reproducen de forma sexual o asexual, se alimentan por sí mismos y presentan irritabilidad, mientras que la materia inanimada no realiza ninguno de estos procesos vitales.
Diferencia entre un ser vivo y una materia inerte
El documento proporciona información sobre el tigre y el agua. Describe al tigre como el felino más grande del mundo que caza en solitario, nadar bien y tiene rayas únicas en su pelaje. Además, explica que el agua es la molécula más abundante en la Tierra y esencial para la vida, tomando la forma de su contenedor sin color, olor o sabor.
cronograma primera jornada de práctica
Este documento presenta el plan de trabajo de una semana de práctica para una estudiante de educación preescolar llamada Melisa Hernández Saucedo en el Jardín de Niños "Federico Froebel". Cada día de la semana la estudiante recibirá a los niños, realizará activaciones colectivas, apoyará a la educadora en el aula, y aplicará secuencias didácticas sobre identificación de figuras, tangram, y objetos vivos e inanimados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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