Este documento discute tres temas principales: 1) Las dificultades que tienen los estudiantes para aprender en la escuela a pesar de haber aprendido su lengua materna de forma intuitiva, 2) Las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y Chomsky sobre el lenguaje como órgano innato, y 3) La necesidad de modificar la enseñanza en la escuela para adaptarse a las diferentes formas en que los estudiantes aprenden.