Diferencia entre un ser vivo y una materia inerte
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El documento proporciona información sobre el tigre y el agua. Describe al tigre como el felino más grande del mundo que caza en solitario, nadar bien y tiene rayas únicas en su pelaje. Además, explica que el agua es la molécula más abundante en la Tierra y esencial para la vida, tomando la forma de su contenedor sin color, olor o sabor.
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Los seres vivos
El documento resume los conceptos básicos de seres vivos y seres inertes. Explica que los seres vivos incluyen personas, animales y plantas, que nacen de otros seres vivos, necesitan agua, aire y sol, y pueden crecer, reproducirse y morir. Las plantas también son seres vivos porque pueden nutrirse, relacionarse con el medio y reproducirse. Los seres inertes como las rocas no tienen vida.
Los Seres Vivos
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: plantas, hongos, animales, protistas y bacterias. El reino animal se divide en dos grandes grupos, los vertebrados y los invertebrados. Los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno y se clasifican en filos como artrópodos, moluscos y gusanos.
Power point seres vivos marisol
El documento describe las características de los seres vivos, dividiéndolos en tres reinos: animal, vegetal y hongos. Los seres vivos realizan funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados, mientras que los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Las plantas se dividen en plantas con y sin flores. Los hongos se alimentan de restos de otros seres vivos.
Diversidad en los seres vivos
Este documento resume las principales características y clasificaciones de los seres vivos, dividiéndolos en los reinos animal y vegetal. Los animales se subdividen en vertebrados como mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles, e invertebrados como artrópodos, moluscos y gusanos. Las plantas se clasifican en plantas sin flores como helechos y musgos, y plantas con flores. Finalmente, contrasta las semejanzas y diferencias entre animales y plantas, como la capacidad de
La variedad de los seres vivos
Este documento describe la variedad de seres vivos que existen en la Tierra. Explica que los seres vivos se clasifican en animales y vegetales, y que los animales se pueden clasificar según su forma de alimentación, desplazamiento y reproducción. También menciona que otra forma de clasificar a los animales es por su estructura interna, distinguiendo entre vertebrados e invertebrados.
Introduccion a los seres vivos
Los primeros seres vivos surgieron en la Tierra hace unos 3.800 millones de años y se cree que habitaron en los océanos. Desde entonces, los seres vivos han estado sujetos a cambios a través de la evolución, con nuevos grupos desarrollándose y otros extinguiéndose. Hoy los científicos clasifican y estudian las características de los seres vivos para comprender mejor la diversidad de la vida en la Tierra.
Los Seres Vivos Diapositivas
Los seres vivos realizan funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Se clasifican en tres reinos: animales, vegetales y hongos. Los animales vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios e invertebrados. Las plantas se clasifican en plantas sin flores y con flores. Los hongos no son plantas ni animales.
reino animal
El documento resume las características de los animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados incluyen mamíferos, peces, anfibios, reptiles y aves, que tienen columna vertebral. Los invertebrados carecen de columna vertebral e incluyen artrópodos, moluscos, equinodermos, gusanos, esponjas y celenterados. El documento también proporciona preguntas de evaluación sobre estas clasificaciones.
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El documento resume los conceptos básicos de seres vivos y seres inertes. Explica que los seres vivos incluyen personas, animales y plantas, que nacen de otros seres vivos, necesitan agua, aire y sol, y pueden crecer, reproducirse y morir. Las plantas también son seres vivos porque pueden nutrirse, relacionarse con el medio y reproducirse. Los seres inertes como las rocas no tienen vida.
Los Seres Vivos
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: plantas, hongos, animales, protistas y bacterias. El reino animal se divide en dos grandes grupos, los vertebrados y los invertebrados. Los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno y se clasifican en filos como artrópodos, moluscos y gusanos.
Power point seres vivos marisol
El documento describe las características de los seres vivos, dividiéndolos en tres reinos: animal, vegetal y hongos. Los seres vivos realizan funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados, mientras que los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Las plantas se dividen en plantas con y sin flores. Los hongos se alimentan de restos de otros seres vivos.
Diversidad en los seres vivos
Este documento resume las principales características y clasificaciones de los seres vivos, dividiéndolos en los reinos animal y vegetal. Los animales se subdividen en vertebrados como mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles, e invertebrados como artrópodos, moluscos y gusanos. Las plantas se clasifican en plantas sin flores como helechos y musgos, y plantas con flores. Finalmente, contrasta las semejanzas y diferencias entre animales y plantas, como la capacidad de
La variedad de los seres vivos
Este documento describe la variedad de seres vivos que existen en la Tierra. Explica que los seres vivos se clasifican en animales y vegetales, y que los animales se pueden clasificar según su forma de alimentación, desplazamiento y reproducción. También menciona que otra forma de clasificar a los animales es por su estructura interna, distinguiendo entre vertebrados e invertebrados.
Introduccion a los seres vivos
Los primeros seres vivos surgieron en la Tierra hace unos 3.800 millones de años y se cree que habitaron en los océanos. Desde entonces, los seres vivos han estado sujetos a cambios a través de la evolución, con nuevos grupos desarrollándose y otros extinguiéndose. Hoy los científicos clasifican y estudian las características de los seres vivos para comprender mejor la diversidad de la vida en la Tierra.
Los Seres Vivos Diapositivas
Los seres vivos realizan funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Se clasifican en tres reinos: animales, vegetales y hongos. Los animales vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios e invertebrados. Las plantas se clasifican en plantas sin flores y con flores. Los hongos no son plantas ni animales.
reino animal
El documento resume las características de los animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados incluyen mamíferos, peces, anfibios, reptiles y aves, que tienen columna vertebral. Los invertebrados carecen de columna vertebral e incluyen artrópodos, moluscos, equinodermos, gusanos, esponjas y celenterados. El documento también proporciona preguntas de evaluación sobre estas clasificaciones.
Reino animal... presentacion
Este documento describe las características principales de los cinco grupos de animales: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Explica que los animales se alimentan de otros seres vivos, a diferencia de las plantas, y que existen una gran diversidad de formas, tamaños y características entre las especies animales. Además, proporciona detalles sobre las características distintivas de cada uno de los cinco grupos principales de animales.
Reino animalia
El reino Animalia incluye organismos eucariotas, heterotrofos, pluricelulares y tisulares. Los animales se clasifican según su capacidad de movimiento, estructura interna, medio de habitación, y tipo de alimentación. Todos los animales comparten funciones esenciales como alimentación, respiración, circulación, excreción, respuesta, movimiento y reproducción.
El reino animal
Presentación del reino animal profundizando en sus características según sean invertebrados o vertebrados.
La diversidad de los seres vivos
La diversidad de los seres vivos se debe a que cada especie se adapta a las condiciones de su medio ambiente desarrollando características que mejoran su supervivencia y reproducción, lo que conduce a la evolución de las especies a través del tiempo a medida que aquellas menos adaptadas desaparecen.
Reino animal.pptxjennifer
El documento habla sobre el reino animal. Explica que los animales son seres pluricelulares y eucariotas que se alimentan de otros seres vivos. Se caracterizan por tener sistemas para relacionarse con el medio y por su capacidad de movimiento. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen columna vertebral y se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados son el grupo más numeroso y carecen de columna vertebral, incluyendo artr
Reino animal
Este documento describe las características y funciones clave del reino animal, incluyendo que dependen de organismos autótrofos para alimentarse, tienen metabolismo aerobio, y cuerpos sin paredes celulares ni cloroplastos. Explica que los animales desempeñan roles ecológicos importantes como polinizadores, dispersores de semillas, y en mantener el equilibrio de las redes alimentarias.
Reino Animal
Este documento clasifica y describe los principales grupos del reino animal. Divide el reino animal en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, que comparten la característica de poseer un esqueleto interno con columna vertebral. Los invertebrados no poseen esqueleto interno y se subdividen en artrópodos, equinodermos, gusanos, moluscos, celentéreos y poríferos.
La diversidad de los seres vivos
La diversidad de seres vivos se debe a la adaptación a través de la evolución. Las características de los organismos que les permiten sobrevivir y reproducirse en su entorno se transmiten a las generaciones siguientes, lo que conduce a la aparición de una gran variedad de formas, tamaños y funciones adaptadas a diferentes hábitats acuáticos y terrestres.
Clasificacion de los seres vivos
Este documento describe los cinco reinos principales en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo al sistema propuesto por Margulis y Schwartz en 1985: Moneras (bacterias y cianobacterias), Protistas (protozoos y algas), Fungi (hongos, mohos y levaduras), Plantae (plantas como musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas) y Animalia (animales diversos como esponjas, gusanos, insectos, aves y mamíferos). Cada reino se subdivide en grupos más
Invertebrados vertebrados
Este documento describe las características generales del reino animal, incluyendo que se caracterizan por su capacidad para la locomoción, la ausencia de clorofila y pared celular, y su desarrollo embrionario. Explica que los animales fueron ordenados en grupos de acuerdo a sus características comunes, como los invertebrados que no tienen columna vertebral ni esqueleto interno, y los vertebrados que sí la tienen. También resume las diferencias entre organismos unicelulares y pluricelulares, autótrofos
Reino Animalia
Los animales son organismos multicelulares compuestos de células eucariotas que se organizan en tejidos. No realizan fotosíntesis y obtienen nutrientes a través de la ingestión. Se clasifican en vertebrados e invertebrados, y los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados se dividen en artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas.
El Reino Animal
El documento describe las características generales de los animales y cómo se clasifican. Los animales se dividen en dos grupos principales: los vertebrados y los invertebrados. Los vertebrados se subdividen en cinco grupos: mamíferos, peces, aves, anfibios y reptiles. Los invertebrados carecen de columna vertebral y se clasifican en varios filos como artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, esponjas y medusas.
Reino animal
Este documento proporciona una clasificación detallada de los reinos animales. Describe las características principales y las clases de vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces según su columna vertebral. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, equinodermos, poríferos y cnidarios. Dentro de cada grupo, explica las características distintivas y los ejemplos más comunes.
Reino Animalia
Los animales se clasifican en diferentes filos o phyla basados en características como la presencia o ausencia de tejidos, simetría corporal, formación de la boca y ano durante el desarrollo embrionario, y la presencia de sistemas como el celoma y segmentación del cuerpo. Los filos principales incluyen esponjas, cnidarios, platelmintos, nemertinos, rotíferos, anélidos, moluscos, anélidos, artrópodos, equinodermos, cordados, quirópteros,
Casificacion seres vivos
El documento presenta una clasificación de los seres vivos en cinco reinos: animales, plantas, hongos, moneras y protistas. Dentro del reino animal se describen los vertebrados como mamíferos, reptiles, peces, aves y anfibios, e invertebrados como moluscos, celenteros, esponjas, equinodermos, artrópodos y anélidos. También se clasifican las plantas en angiospermas y gimnospermas.
Unidad didáctica 3 Seres Vivos
El documento presenta información sobre diferentes seres vivos, incluyendo plantas, animales, hongos y microorganismos. Explica las características comunes de los seres vivos como nutrición, reproducción y composición química. También describe las diferencias entre células animales y vegetales.
Reino animal
El documento proporciona información sobre el reino animal. Brevemente describe que los animales van desde organismos simples hasta complejos como los mamíferos. Explica algunas características generales de los animales como ser heterótrofos, eucariotas multicelulares, carecer de paredes celulares y desarrollar esqueletos. También resume los principales tipos de tejidos y planes corporales de los animales.
Diapositivas del reino animal
Este documento presenta un logro educativo sobre la clasificación de animales de acuerdo a su estructura ósea. El logro incluye reconocer e identificar animales vertebrados e invertebrados, comprender sus características principales, e identificar su clasificación. El documento introduce el tema explicando que algunos animales tienen huesos mientras que otros no, y que se conocerá la clasificación y características de cada grupo. Luego presenta los contenidos a cubrir, incluyendo el reino animal, animales vertebrados, animales inverte
El Reino Animal
El documento clasifica y describe los animales según varios criterios como su capacidad de movimiento, estructura interna, forma de nacimiento, alimentación y hábitat. Divide a los animales en vertebrados e invertebrados, y a los vertebrados en mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Explica que algunas especies nativas de Chile como pumas, pudúes y cóndores están en peligro de extinción debido a la pérdida de hábitat y contaminación.
UNIT 8 EARTH AND INHABITED PLANET
El documento proporciona información sobre la Tierra como planeta habitable y sobre los seres vivos. Explica que todos los seres vivos están compuestos de células y se nutren, interactúan y se reproducen. También describe la gran diversidad de vida existente y los peligros que enfrenta debido a la pérdida de hábitat y la contaminación.
4. cuadro de diferencias entre un ser vivo y materia inerte
Los seres vivos crecen por adición interna de materia, llevan a cabo procesos metabólicos como la respiración para obtener energía, se reproducen y se mueven, y evolucionan y mueren, mientras que la materia inerte crece por yuxtaposición externa, no ingiere energía, no se reproduce ni se mueve, y no evoluciona ni muere.
Diferencia entre los seres vivos y materia inerte
El documento contrasta las características de los seres vivos frente a la materia inerte, señalando que los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren, evolucionan y se alimentan a través de células para adquirir energía, mientras que se adaptan y relacionan con otras especies; mientras que la materia inerte no posee vida, no evoluciona, carece de células, no necesita alimentos ni adaptarse, y no se relaciona con otras especies.
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Reino animalia
El reino Animalia incluye organismos eucariotas, heterotrofos, pluricelulares y tisulares. Los animales se clasifican según su capacidad de movimiento, estructura interna, medio de habitación, y tipo de alimentación. Todos los animales comparten funciones esenciales como alimentación, respiración, circulación, excreción, respuesta, movimiento y reproducción.
El reino animal
Presentación del reino animal profundizando en sus características según sean invertebrados o vertebrados.
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La diversidad de los seres vivos se debe a que cada especie se adapta a las condiciones de su medio ambiente desarrollando características que mejoran su supervivencia y reproducción, lo que conduce a la evolución de las especies a través del tiempo a medida que aquellas menos adaptadas desaparecen.
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El documento habla sobre el reino animal. Explica que los animales son seres pluricelulares y eucariotas que se alimentan de otros seres vivos. Se caracterizan por tener sistemas para relacionarse con el medio y por su capacidad de movimiento. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen columna vertebral y se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados son el grupo más numeroso y carecen de columna vertebral, incluyendo artr
Reino animal
Este documento describe las características y funciones clave del reino animal, incluyendo que dependen de organismos autótrofos para alimentarse, tienen metabolismo aerobio, y cuerpos sin paredes celulares ni cloroplastos. Explica que los animales desempeñan roles ecológicos importantes como polinizadores, dispersores de semillas, y en mantener el equilibrio de las redes alimentarias.
Reino Animal
Este documento clasifica y describe los principales grupos del reino animal. Divide el reino animal en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, que comparten la característica de poseer un esqueleto interno con columna vertebral. Los invertebrados no poseen esqueleto interno y se subdividen en artrópodos, equinodermos, gusanos, moluscos, celentéreos y poríferos.
La diversidad de los seres vivos
La diversidad de seres vivos se debe a la adaptación a través de la evolución. Las características de los organismos que les permiten sobrevivir y reproducirse en su entorno se transmiten a las generaciones siguientes, lo que conduce a la aparición de una gran variedad de formas, tamaños y funciones adaptadas a diferentes hábitats acuáticos y terrestres.
Clasificacion de los seres vivos
Este documento describe los cinco reinos principales en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo al sistema propuesto por Margulis y Schwartz en 1985: Moneras (bacterias y cianobacterias), Protistas (protozoos y algas), Fungi (hongos, mohos y levaduras), Plantae (plantas como musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas) y Animalia (animales diversos como esponjas, gusanos, insectos, aves y mamíferos). Cada reino se subdivide en grupos más
Invertebrados vertebrados
Este documento describe las características generales del reino animal, incluyendo que se caracterizan por su capacidad para la locomoción, la ausencia de clorofila y pared celular, y su desarrollo embrionario. Explica que los animales fueron ordenados en grupos de acuerdo a sus características comunes, como los invertebrados que no tienen columna vertebral ni esqueleto interno, y los vertebrados que sí la tienen. También resume las diferencias entre organismos unicelulares y pluricelulares, autótrofos
Reino Animalia
Los animales son organismos multicelulares compuestos de células eucariotas que se organizan en tejidos. No realizan fotosíntesis y obtienen nutrientes a través de la ingestión. Se clasifican en vertebrados e invertebrados, y los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados se dividen en artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas.
El Reino Animal
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Reino animal
Este documento proporciona una clasificación detallada de los reinos animales. Describe las características principales y las clases de vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces según su columna vertebral. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, equinodermos, poríferos y cnidarios. Dentro de cada grupo, explica las características distintivas y los ejemplos más comunes.
Reino Animalia
Los animales se clasifican en diferentes filos o phyla basados en características como la presencia o ausencia de tejidos, simetría corporal, formación de la boca y ano durante el desarrollo embrionario, y la presencia de sistemas como el celoma y segmentación del cuerpo. Los filos principales incluyen esponjas, cnidarios, platelmintos, nemertinos, rotíferos, anélidos, moluscos, anélidos, artrópodos, equinodermos, cordados, quirópteros,
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El documento presenta una clasificación de los seres vivos en cinco reinos: animales, plantas, hongos, moneras y protistas. Dentro del reino animal se describen los vertebrados como mamíferos, reptiles, peces, aves y anfibios, e invertebrados como moluscos, celenteros, esponjas, equinodermos, artrópodos y anélidos. También se clasifican las plantas en angiospermas y gimnospermas.
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El documento presenta información sobre diferentes seres vivos, incluyendo plantas, animales, hongos y microorganismos. Explica las características comunes de los seres vivos como nutrición, reproducción y composición química. También describe las diferencias entre células animales y vegetales.
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El documento proporciona información sobre el reino animal. Brevemente describe que los animales van desde organismos simples hasta complejos como los mamíferos. Explica algunas características generales de los animales como ser heterótrofos, eucariotas multicelulares, carecer de paredes celulares y desarrollar esqueletos. También resume los principales tipos de tejidos y planes corporales de los animales.
Diapositivas del reino animal
Este documento presenta un logro educativo sobre la clasificación de animales de acuerdo a su estructura ósea. El logro incluye reconocer e identificar animales vertebrados e invertebrados, comprender sus características principales, e identificar su clasificación. El documento introduce el tema explicando que algunos animales tienen huesos mientras que otros no, y que se conocerá la clasificación y características de cada grupo. Luego presenta los contenidos a cubrir, incluyendo el reino animal, animales vertebrados, animales inverte
El Reino Animal
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4. cuadro de diferencias entre un ser vivo y materia inerte
Los seres vivos crecen por adición interna de materia, llevan a cabo procesos metabólicos como la respiración para obtener energía, se reproducen y se mueven, y evolucionan y mueren, mientras que la materia inerte crece por yuxtaposición externa, no ingiere energía, no se reproduce ni se mueve, y no evoluciona ni muere.
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1.5 presentación características ser vivo y materia inerte
El documento describe las características de las tortugas y de las nubes. Las tortugas son reptiles con un caparazón que protege sus órganos internos. Son ectotérmicas, mudan su piel y caparazón, y la mayoría son herbívoras. Las nubes se clasifican en altas, medias y bajas dependiendo de su altitud y están formadas por gotas de agua o cristales de hielo suspendidos en la atmósfera. Se detallan los diferentes tipos de nubes y cómo se forman a partir de la evapor
Cuadro de las diferencias que hay entre un ser vivo y una materia inerte
Este documento compara las características distintivas entre seres vivos y materia inanimada, señalando que los seres vivos respiran, se reproducen de forma sexual o asexual, se alimentan por sí mismos y presentan irritabilidad, mientras que la materia inanimada no realiza ninguno de estos procesos vitales.
EL ÁTOMO
Este documento resume los conceptos básicos de los átomos. Explica que los átomos son la unidad básica de toda la materia y están compuestos de protones, neutrones y electrones. Detalla que el núcleo se encuentra en el centro del átomo y contiene los protones y neutrones, mientras que los electrones orbitan alrededor del núcleo. Además, señala que el número de protones define qué elemento químico es el átomo.
Actividad nº 6
Este documento clasifica imágenes de animales, plantas, hongos, protistas y moneras en sus respectivos reinos biológicos. Las imágenes se unen con líneas a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas y moneras.
Diferencia un ser vivo de un ser
Este documento discute la diferencia entre seres vivos y no vivos. Presenta videos e imágenes para que los estudiantes observen y distingan entre objetos y seres vivos. Luego, guía a los estudiantes a identificar las características de los seres vivos, incluyendo que están compuestos de células, presentan niveles de organización como el celular, de orgánulos y molecular, y tienen la capacidad de crecer, respirar, reproducirse y responder a estímulos. Finalmente, cubre las características de los virus y
Diferencias entre un ser vivo y ser inerte
Los seres vivos se caracterizan por nacer, reproducirse, respirar, alimentarse, moverse, crecer, mostrar irritabilidad y nutrirse, además de que necesitan agua para vivir y eventualmente mueren; por el contrario, los seres inertes no exhiben estas propiedades ya que no se mueven, reproducen, alimentan, desarrollan, irritan, nutren o respiran, y tampoco necesitan de nada para vivir ni pueden morir.
La materia y sus propiedades
Este documento describe las propiedades fundamentales de la materia, incluyendo masa, volumen y los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso). También explica que el calor es una forma de energía que causa la dilatación y contracción de los materiales, así como cambios de estado como la fusión y evaporación. Por último, introduce conceptos básicos sobre fuerzas y cómo afectan el movimiento y la forma de los objetos, así como el uso histórico de materiales y problemas asociados.
¿Qué es un ser vivo?
Presentación que evidencia el concepto de ser vivo, su clasificación, acabando con la interacción de estos con el ambiente, debelando el concepto de ecosistema.
Tema 11 la materia y sus propiedades
Este documento habla sobre las propiedades de la materia como la masa, el volumen y la densidad. Explica que la densidad se calcula dividiendo la masa entre el volumen. También describe los diferentes estados de la materia como sólidos, líquidos y gases, así como los cambios de estado y de propiedades que puede experimentar la materia. Por último, resume los diferentes métodos para separar mezclas como la filtración, destilación y decantación.
DIFERENCIAS DE SER VIVO Y SER INERTE
Los seres vivos se diferencian de la materia inanimada en que nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y evolucionan a través de procesos internos como tener células, mientras que la materia inanimada carece de estas características vitales internas y solo puede crecer de forma externa a través de la adición de materia.
La materia y sus propiedades copia
Este documento describe las propiedades fundamentales de la materia y las magnitudes físicas. Explica que la materia tiene masa y volumen, y que las sustancias se distinguen por sus propiedades específicas. También define las magnitudes fundamentales como longitud, masa y tiempo, y las magnitudes derivadas como velocidad, superficie y densidad. Finalmente, detalla cómo medir estas propiedades usando el Sistema Internacional de Unidades.
Diferencias entre calor y temperatura
El calor y la temperatura son conceptos relacionados pero distintos. El calor es la energía total del movimiento molecular de un cuerpo, mientras que la temperatura es una medida de dicha energía. El calor depende de factores como la velocidad y número de partículas, mientras que la temperatura no. El calor puede hacer que la temperatura aumente o disminuya al añadirse o quitarse. La transmisión de calor siempre ocurre del cuerpo más caliente al más frío a través de la conducción, convección o radiación.
El átomo 1
El documento describe la evolución del modelo atómico, desde los primeros modelos de Thomson y Rutherford hasta el modelo actual. Explica que Thomson propuso que los átomos contienen electrones negativos incrustados en una masa positiva, mientras que Rutherford descubrió que la carga positiva está concentrada en un núcleo central, con los electrones orbitando alrededor. Posteriormente, Bohr y Schrödinger refinaron estos modelos al explicar las órbitas de los electrones y su comportamiento ondulatorio.
El atomo
Este documento presenta un resumen de la evolución histórica de los modelos atómicos, desde la teoría atomista griega hasta el modelo planetario de Bohr. Comienza revisando los conceptos básicos del átomo y los primeros modelos propuestos por Demócrito y Dalton. Luego describe los modelos de Thomson, Rutherford y el descubrimiento del neutrón, que llevaron a comprender el átomo como compuesto de protones, neutrones y electrones. Finalmente, introduce el modelo planetario de Bohr, que buscaba resolver las inconsistencias de los
el atomo
El documento explica la estructura del átomo y sus partes constituyentes. Un átomo es la unidad básica de la materia y está compuesto de un núcleo central con protones y neutrones, y electrones que orbitan alrededor del núcleo. El documento también resume los modelos atómicos de Dalton, Demócrito y Leucipo, y la mecánica cuántica. Finalmente, describe quién descubrió el electrón (J.J. Thomson), el protón (Ernest Rutherford) y el neutrón (James Chadwick).
La materia y sus propiedades
La materia puede presentarse en forma sólida, líquida o gaseosa dependiendo de las fuerzas entre las moléculas. Existen cuatro estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso y plasmático. La materia se compone de átomos y moléculas y puede ser elemental, compuesta, mezcla homogénea o mezcla heterogénea. Existen diferentes métodos para separar mezclas como filtración, decantación y destilación.
Diferencia seres
Los seres vivos se definen como aquellos que nacen, crecen, se alimentan, respiran, se reproducen, se adaptan a su entorno y mueren. Por el contrario, los seres inertes o abióticos no cumplen con estas funciones vitales y pueden clasificarse como naturales o artificiales.
Destacado (20)
4. cuadro de diferencias entre un ser vivo y materia inerte
4. cuadro de diferencias entre un ser vivo y materia inerte
1.5 presentación características ser vivo y materia inerte
1.5 presentación características ser vivo y materia inerte
Cuadro de las diferencias que hay entre un ser vivo y una materia inerte
Cuadro de las diferencias que hay entre un ser vivo y una materia inerte
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Este documento proporciona información sobre diferentes aspectos de los tiburones. Explica que los tiburones han existido por 450 millones de años, que existen más de 465 especies que habitan diversos hábitats acuáticos, y describe la anatomía, dieta, reproducción y vida de varias especies notables como el tiburón blanco, tiburón toro y tiburón ballena. También destaca que 17 especies se encuentran en peligro de extinción debido principalmente a la pesca comercial y la destrucción del hábitat.
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Este documento describe los animales carroñeros. Define un animal carroñero como uno que consume cadáveres sin participar en su caza. Explica que hay varios tipos de animales carroñeros, incluyendo aves como buitres, águilas y alimoches, así como mamíferos como leones, zorros y hienas. Además, algunos invertebrados como los escarabajos enterradores y algunos reptiles como los cocodrilos también consumen carroña regularmente.
Animales mia (1)
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Este documento describe los crustáceos, incluyendo que son un grupo de animales segmentados que incluyen langostas, cangrejos y camarones. La mayoría viven en el agua, aunque algunos como las cochinillas viven en la tierra. Los crustáceos más grandes son los cangrejos araña gigantes de Japón, y los más pequeños son las pulgas de agua. Muchos crustáceos como los camarones, cangrejos y langostas son comestibles.
Los animales
El documento describe varios animales, incluyendo el caballo, tigre de Bengala, tortuga marina, delfín y serpiente cascabel. Proporciona detalles sobre sus características físicas, comportamientos y hábitats.
Biologia 5 - Animales: Reptiles y Aves
El documento proporciona información sobre diferentes grupos de reptiles, incluyendo tortugas, serpientes, cocodrilos y caimanes. También describe varias especies de aves como el cóndor, águila calva, búho, avestruz, loro y quetzal. Explica características clave de los reptiles y aves como su temperatura corporal, escamas, plumas y hábitats.
Los animales11
Este documento describe varios animales acuáticos y terrestres. Incluye información sobre peces de agua dulce comunes en acuarios, el tiburón tigre y el tiburón blanco. También cubre tres razas de perros domésticos (el husky siberiano, el pastor alemán y el shih tzu) y cuatro animales salvajes terrestres (el león, el tigre, el leopardo y el jaguar).
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Este documento proporciona una introducción a los diferentes tipos de seres vivos, incluyendo animales domésticos y salvajes. Explica las cinco categorías principales de animales (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y ofrece ejemplos de algunas especies en cada categoría, así como algunas de sus características distintivas.
Animales en peligro de extincion 2
Este documento describe varias especies de animales que se encuentran en peligro de extinción, incluyendo el oso panda, el elefante asiático, el pingüino de Magallanes, el leopardo Amur, el gallito de las rocas, el tigre, el colibrí cola de espátula, el mono choro cola amarilla, la rana gigante del Titicaca y el armadillo gigante. Explica brevemente los hábitats, características y amenazas que enfrentan cada una de estas especies.
Los animales
El documento clasifica y describe diferentes tipos de animales, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Provee detalles sobre sus características físicas y de comportamiento. También distingue entre animales domésticos y salvajes, y ofrece ejemplos específicos de diferentes especies dentro de cada grupo mayor.
Biologia 7 - Animales: Invertebrados
El documento describe diferentes grupos de invertebrados, incluyendo anélidos como la lombriz de tierra; artrópodos como insectos, arácnidos y crustáceos; y moluscos. Explica las características y ejemplos de cada grupo, como que los insectos representan el 80% de especies animales o que los crustáceos son los animales más abundantes en agua.
Unidad educativa tomas oleas
El documento contiene información sobre varios animales como el león, cocodrilo, elefante, tortuga, serpiente, mono, puma, cebra, oso, tigre y camaleón. Describe características físicas, hábitats, comportamientos y otros detalles relevantes sobre cada uno de estos animales.
Animales Extraños
Este documento describe varias especies de animales poco comunes y extrañas, incluyendo el ajolote, tiburón anguila, babosa marina Glaucus atlanticus, pez mancha Psychrolutes microporos, topo de nariz estrellada, caballito de mar frondoso, pulpo Dumbo, cangrejo Yeti, cangrejo cocotero y la medusa inmortal Turritopsis nutricula. Se proporcionan detalles sobre sus características físicas y de hábitat.
Tiburones
Los tiburones son un grupo diverso de criaturas acuáticas que varían enormemente en su apariencia física, tamaño, hábitat y dieta, a pesar de que todos son peces. Algunos tiburones se parecen poco a la imagen clásica de un tiburón, ya que pueden ser casi planos o tener formas extrañas y vivir en las profundidades oceánicas. Su esqueleto está hecho de cartílago en lugar de hueso y su piel contiene escamas especiales que reducen la fricción con el
Kevin delgado 10 b colegio san jose
El documento proporciona información sobre el león. Vive en África y Asia, se alimenta de otros animales como cebras y gacelas, y vive en grupos de 3 a 40 animales liderados por el macho. El león ha sido admirado a lo largo de la historia por su fuerza y valentía.
Unidad educativa``tomas oleas´´
El documento describe las características de varios animales salvajes, incluyendo tigres, lobos, pumas, osos, cocodrilos, elefantes, serpientes, ballenas, cebras, jirafas y canguros. Proporciona detalles sobre el tamaño, territorio, dieta, comportamiento social y métodos de locomoción de cada especie.
Animales (2)
El documento proporciona información sobre diferentes animales terrestres y marinos. Entre los animales terrestres se describen el león, el tigre, el guepardo, el lobo, el zorro y el lince. Los animales marinos incluyen el tiburón, la orca, la tortuga, el delfín, el pingüino y el oso polar. Se proporcionan detalles sobre el tamaño, las características físicas, el comportamiento y el hábitat de cada animal.
Los delfines
Los delfines tienen cuerpos fusiformes adaptados para nadar rápido. Son inteligentes y viven en manadas, comunicándose con sonidos. Se alimentan principalmente de peces y calamares, cazando en grupo. Las principales amenazas son la contaminación, colisiones con embarcaciones, y capturas accidentales en redes de pesca, poniendo en peligro algunas poblaciones.
los tiburones
El documento describe los tiburones como depredadores cruciales para el equilibrio de los ecosistemas marinos. Sin embargo, muchas especies están en peligro de extinción debido a la sobrepesca, lo que pone en riesgo la preservación de los mares. Aunque popularmente son vistos como peligrosos, la mayoría de ataques a humanos son por confusión y no son su alimento habitual. Su lento crecimiento los hace vulnerables a la pesca excesiva.
Reinos Submarinos: Explorando la Grandeza de las Orcas
Sumérgete en las profundidades del océano y descubre el fascinante mundo de las orcas con nuestra diapositiva especial. Desde las aguas cristalinas hasta los vastos horizontes marinos, esta presentación te llevará en un viaje emocionante a través de los reinos submarinos habitados por estas majestuosas criaturas. Explora su vida, su comportamiento social, sus técnicas de caza y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas marinos. Acompáñanos en esta aventura y maravíllate con la grandeza de las orcas en su hábitat natural.
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El documento describe el caso de Lucía, una maestra que llega a una nueva escuela en una comunidad rural. Propone estrategias para mejorar el ambiente de aprendizaje como comunicarse con los padres, crear un ambiente acorde al contexto que fortalezca los valores, y usar materiales educativos apropiados para la edad de los niños. La maestra debe conocer las costumbres de la comunidad para enseñar sin perjudicar a los demás.
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Este documento describe un marco conceptual para la enseñanza para la comprensión. El marco aborda 4 preguntas clave sobre los temas a comprender, los aspectos de esos temas, cómo promover la comprensión y evaluarla. Explica que la comprensión debe evaluarse a través de desempeños más que estados mentales, enfocándose en lo que los estudiantes deben saber y hacer para demostrar comprensión.
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Este documento discute tres temas principales: 1) Las dificultades que tienen los estudiantes para aprender en la escuela a pesar de haber aprendido su lengua materna de forma intuitiva, 2) Las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y Chomsky sobre el lenguaje como órgano innato, y 3) La necesidad de modificar la enseñanza en la escuela para adaptarse a las diferentes formas en que los estudiantes aprenden.
Estrategias de enseñanza (cuadro comparativo)
Este documento describe varias estrategias de enseñanza efectivas para maestros, incluyendo la inducción, explicación, cierre y conferencias. Explica que los maestros deben involucrar a los estudiantes relacionando sus experiencias con los objetivos, usar ejemplos para aumentar la comprensión, y resumir puntos principales para concluir la lección de manera adecuada. Además, destaca la importancia de crear un ambiente propicio para el aprendizaje a través del juego, aprendizaje cooperativo y vínc
programa de adecuacion curricular tercer semestre preescolar
este programa especifica los objetivos principales de la materia en este tercer semestre en la licenciatura en educación preescolar
El libro de mis sentimientos
El documento describe una secuencia didáctica de 30 minutos para una clase preescolar sobre el libro "El libro de mis sentimientos". La lección aborda los campos formativos de lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y social. Los niños aprenderán a identificar y expresar sus propios sentimientos mientras escuchan la historia, y dibujarán los estados de ánimo del personaje al final.
crucigrama
El documento presenta un crucigrama con términos relacionados a la didáctica. Algunos de los términos incluyen "situación didáctica", que se refiere a una situación construida intencionalmente para hacer adquirir un saber determinado a los alumnos. Otro término es "devolución", que reconoce los roles del maestro al establecer relaciones entre las producciones de los alumnos y el saber cultural. Un tercer término es "evolución", que se refiere al proceso que se des
Planeaciones 1° jornada de práctica
Este documento presenta dos planes de lecciones sobre formas geométricas para niños de 5-6 años. La primera lección se enfoca en identificar formas geométricas y sus características. La segunda lección utiliza tangram para que los niños construyan figuras usando piezas geométricas. Ambas lecciones buscan que los niños reconozcan formas geométricas y sus propiedades a través de actividades prácticas y lúdicas.
Planeaciones forma, espacio y medida
El documento lista diferentes formas geométricas como triángulo, cuadrado y círculo, así como el rombo. También incluye diferentes colores como rojo, morado, azul y amarillo. Finalmente, contiene números del 1 al 6 ordenados en una tabla de 2 filas por 3 columnas.
Primera jornada de práctica
El documento describe dos sesiones prácticas sobre figuras geométricas. La primera sesión consistió en que los niños reconocieran las características de figuras geométricas en su entorno. La segunda sesión utilizó el tangram para que los niños distinguieran y combinaran diferentes figuras geométricas de manera lúdica. Ambas sesiones cumplieron con los objetivos de enseñar a los niños a observar, nombrar y comparar figuras geométricas.
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El documento describe los componentes clave de un programa eLearning exitoso. Explica que dichos programas incluyen elementos tecnológicos como computadoras, conectividad a Internet, y contenido digital localizado, así como métodos de enseñanza mejorados y desarrollo profesional para los maestros. También requieren sistemas de apoyo como políticas, financiamiento, y métricas de evaluación para medir el éxito del programa.
Plan general Federico Froebel
Este documento presenta el plan de trabajo de una semana de práctica para una estudiante de educación preescolar llamada Melisa Hernández Saucedo en el Jardín de Niños "Federico Froebel". Cada día de la semana la estudiante recibirá a los niños, realizará activaciones colectivas, apoyará a la educadora en el aula, y aplicará secuencias didácticas sobre identificación de figuras, tangram, y objetos vivos e inanimados.
guión de observación 2a jornada de práctica
El documento contiene varios guiones de observación para evaluar diferentes aspectos de una escuela preescolar. Los guiones cubren temas como las instalaciones y recursos de la escuela y salones, el material didáctico utilizado, el uso de tecnología, la exploración del medio ambiente, las habilidades sociales y lenguaje de los niños, la planeación educativa de la maestra, y las bases psicológicas del aprendizaje.
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
En 3 oraciones:
La normalista realizó observaciones y prácticas docentes en un jardín de niños durante 2 semanas. Llevó a cabo observaciones iniciales, planeaciones de lecciones y enseñanza frente a los estudiantes con apoyo de la maestra. Al final, la normalista logró desarrollar competencias profesionales como diseñar planeaciones didácticas y generar ambientes de aprendizaje inclusivos y autónomos.
Reporte de práctica: experimento la regla mágica
El documento describe un experimento realizado con niños para despertar su curiosidad. En el experimento, los niños se tallaron el cabello con reglas de plástico y luego acercaron las reglas a pedazos de papel en la mesa, los cuales se pegaron mágicamente a las reglas debido a que la fricción generó energía en los cuerpos, uniendo polos opuestos y actuando como imanes.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 2. EL TIGRE • Nombre científico: Panthera Tigris • Nombre común: Tigre: • Orden: Carnívoros
- 3. • Alimentación: carnívoro (jabalíes, búfalos, ciervos, antílopes, completando la dieta con peces, ranas y roedores
- 4. • El tigre es el felino mayor del mundo, es una especie de felino que caza en solitario, como muchos otros grandes felinos, con la excepción del león. • El tigre es un mamífero que es capaz de nadar muy bien
- 5. • Las rayas negras en su pelaje los ayudan a identificarse entre sí, ya que cada uno de ellos posee un “diseño” único, aparte que son utilizadas para el camuflaje.
- 6. El agua El agua es la biomolécula más abundante, y también la más importante. La vida, tal como se conoce en el planeta Tierra, se desarrolla siempre en medio
- 7. • Incluso en los seres no acuáticos el medio interno es esencialmente hídrico. De hecho, la búsqueda de vida en otros planetas está supeditada a la presencia de agua. • El agua no tiene forma; toma la forma del recipiente que la contiene
- 8. características • El agua no tiene color, es incolora. • no tiene olor, es inodora. • El agua no tiene sabor, es insípida.