El resumen describe el proceso de estudiar y enterrar el cuerpo de un pájaro mussol que fue encontrado muerto cerca de la escuela. Los estudiantes de 5o grado observan el pájaro y planean hacer preguntas a un experto ornitológo. Dejan el cuerpo en la ventana para mantenerlo en buen estado. Más tarde, viajan a un área protegida para enterrarlo, marcando el lugar con piedras. El experto les enseña sobre las plumas del pájaro antes del entierro.

1. CONVIDEM ALS NOSTRES AMICS DE 5È DONCS SÓN UNS
BONS CONEIXEDORS DE LES AUS QUE VIUEN PELS VOLTANTS
DE L’ESCOLA. LES OBSERVEN AMB BINOCLES, FILMEN ELS SEUS
DESPLAÇAMENTS,….
ENS PROPOSEN FER UN RECULL DE PREGUNTES PER AMPLIAR
EL NOSTRE CONEIXEMENT D’AQUESTA AU I DESPRÉS POSAR-
NOS EN CONTACTE AMB EL FEDE (PARE ORNITÒLEG) PER TAL
QUE ENS LES RESPONGUI.
AVUI DEIXAREM EL COS DEL MUSSOL A LA REPISA DE LES
FINESTRES PER ASSEGURAR QUE ES PUGUI MANTENIR EL COS
EN BON ESTAT.

2. 20 CM
AHIR L’ADRIÀ VA TROBAR AQUEST
MUSSOL MORT PELS VOLTANTS DE
L’ESCOLA.
ENS L’HA DUT PERQUÈ POGUESSIM
OBSERVAR-LO.
HA DUT UNS PAQUETS DE GUANTS DE
LÀTEX PER PODER-LO EXPLORAR, PER TAL
D’EVITAR EL CONTACTE DIRECTE AMB
L’OCELL.
DIMARTS 21 DE FEBRER DE 2012

3. DIVENDRES 24 DE FEBRER DE 2012 ENS DESPLACEM FINS A L’ESPAI PROTEGIT PER PODER
ENTERRAR AL MUSSOL. EN AQUEST TERRENY HI HA
ENTERRATS DOS OCELLS MÉS. ELS NENS I NENES DE
CINQUÈ HAN SENYALITZAT ELS LLOCS.
LA LILLIAN I L’IVAN FAN UN CLOT A LA
TERRA AMB EL CAVAGUET.

4. EL FEDE POSA EL MUSSOL AL CLOT
I EL TAPEM AMB LA TERRA
EL FEDE ENS ENSENYA I ANOMENA LES DIFERENTS
PLOMES DEL MUSSOL (PRIMÀRIES, SECUNDÀRIES,…)
ABANS D’ENTERRAR-LO, ARRENCA UN PARELL DE
PLOMES, COM A RECORD, PER CADA CLASSE.
EL MARC ESCRIU EL NOM DE MUSSOL
A L’INDICADOR .
AMB PEDRES SENYALITZEM L’ESPAI.

5. Mentre enterrem el mussol la Nàdia es pregunta:
El que li
passarà al
mussol també
és química?