3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
La escuela de mis abuelos
1. LA ESCUELA DE MIS ABUELOS
R EA L I ZA DO P O R :
R O DR I G O A L F EI R Á N P EÑ A L O SA
P EDR O A L V EDR O R UI Z
J UA N SA N M A R TÍ N PA STO R
2. LAS ESCUELAS
•S O L Í A H A B E R 3 E S C U E L A S
POR PUEBLO, SOBRE UNA
DECENA POR CIUDAD
•“ H A B Í A D I S T I N T O S N I V E L E S
DE ESCUELAS: CARAS, MENOS
CARAS, Y ESCUELAS DEL
GOBIERNO, LLAMADAS
ESCUELAS NACIONALES”.
•N O E X I S T Í A N C O L E G I O S
MIXTOS.
3. EXIGENCIA Y SALIDAS
LABORALES
•A P E N A S H A B Í A D E B E R E S :
“NOS MANDABAN ESTUDIAR
CUATRO RENGLONES Y LOS
MANDAMIENTOS”.
•P O C A S S A L I D A S
LABORALES: HABÍA QUE
BUSCARSE LA VIDA.
•P O S I B I L I D A D D E C L A S E S
PARTICULARES, PERO
DIFÍCIL PAGARLAS.
4. LOS HORARIOS
•L O S H O R A R I O S E R A N D E 9 A M A
1AM APROX.
•V A R I A B A N E N F U N C I Ó N D E L
COLEGIO.
•E N A L G U N O S S E C O M Í A
(SOLÍAN SER PRIVADOS) Y EN
OTROS NO.
• CLASES DE UNA HORA APROX.
Y RECREOS BREVES.
5. LAS ASIGNATURAS
•“LAS ASIGNATURAS ERAN
MATEMÁTICAS, HISTORIA,
RELIGIÓN Y LENGUA HASTA
LOS 12 AÑOS”.
•A PARTIR DE AHÍ SE
HACÍAN CUATRO AÑOS DE
ELEMENTAL Y PODÍAS
EMPEZAR A ESTUDIAR UNA
CARRERA.
•HABÍA LA POSIBLIDAD DE
REALIZAR 5º Y 6º DE
BACHILLER.
LAS MATEMÁTICAS SE REALIZABAN CON ÁBACOS, SIEMPRE
PRESENTES EN LAS ANTIGUAS AULAS.
6. EL MATERIAL ESCOLAR
•L O S A L U M N O S U S A B A N
UNA SOLA
ENCICLOPEDIA QUE
CONTENÍA MATERIAL
CONCERNIENTE A
TODAS LAS
ASIGNATURAS.
•E L E S T A D O E S P A Ñ O L
NO TENÍA LA
ORGANIZACIÓN
ACTUAL, POR ESO EL
LIBRO QUE
ESTUDIABAN LO
DICTABA LA ESCUELA,
NO EL ESTADO.
7. EL MATERIAL ESCOLAR (2)
LOS LIBROS ESTABAN EN
CASTELLANO, NUNCA EN GALLEGO
DEBIDO A LA REPRESIÓN HACIA EL
IDIOMA AUTÓCTONO POR PARTE
DE FRANCO.
LOS TEMAS QUE TRATA EL LIBRO
ESTÁN VISTOS DESDE UNA
PERSPECTIVA SIEMPRE
CONSERVADORA Y ARRAIGADA EN
LA RELIGIÓN.
AUNQUE BREVEMENTE, SE TRATA
LA CIUDADANÍA, ASIGNATURA
QUE VIENE DE LEJOS AUNQUE SE
HICIESE OFICIAL HACE POCO
TIEMPO.
8. EL MATERIAL ESCOLAR (3)
DEBIDO A QUE LOS LIBROS SE HACÍAN
CON LOS MEDIOS DE AQUELLA ÉPOCA,
NO TENÍAN FOTOS, TENÍAN IMÁGENES
DIBUJADAS A MANO.
SE TRATA PROFUNDAMENTE LA
HISTORIA DE ESPAÑA, LO QUE
REVELA EL CÁRACTER PATRIÓTICO DE
LA ENSEÑANZA EN 1950.
SE ENSEÑABA UN ÚNICO IDIOMA: EL
CASTELLANO.
SE TRATABA NOTABLEMENTE LAS
TÉCNICAS AGRÍCOLAS Y GANADERAS,
COMO LA FERMENTACIÓN DEL VINO.
10. EL MATERIAL ESCOLAR (5)
DESTACAN TAMBIÉN EN LA
ENSEÑANZA ESPAÑOLA LOS
FAMOSOS CUADERNOS RUBIO.
COMO ELEMENTOS DEL AULA
DESTACAMOS:
EL GLOBO TERRÁQUEO
EL MAPA COMPLETO DEL MUNDO
LA PIZARRA Y TIZAS DEL PROFESOR
LOS PUPITRES DOBLES
EL LÁPIZ , LA GOMA Y EL MANDILÓN
DEL ALUMNO
EL CRUCIFIJO
AQUÍ SE PUEDEN APRECIAR CLARAMENTE LOS
ELEMENTOS PRESENTE EN EL AULA
11. EL PROFESORADO
SEGÚN DECLARACIONES DE
NUESTROS ABUELOS, “EL MAESTRO
ERA ALGUIEN A QUIEN TODOS
RESPETABAN ENORMEMENTE,
AUNQUE PUEDE QUE POR MIEDO.”
ESTO SE DEBÍA A QUE EL MAESTRO
PODÍA APLICAR A SUS ALUMNOS
CASTIGOS FÍSICOS CUANDO
QUISIERA, AL CONTRARIO QUE EN
LA ACTUALIDAD.
CASTIGOS TÍPICOS ERAN LOS
REGLAZOS CON LOS DEDOS JUNTOS
O AGUANTAR 5 LIBROS CON CADA
MANO DE RODILLAS DURANTE UN
RATO.
12. LOS CASTIGOS
•“ H A B Í A M U C H O M A S R E S P E T O
QUE EL QUE TENÉIS AHORA
EN TODOS LOS COLEGIOS LOS
NIÑOS”.
•C A S T I G O S I N F L U E N C I A D O S
POR EL FRANQUISMO
•“ S I H A C Í A S A L G O O
LEVANTABAS EL TONO DE
VOZ, YA SABES, COGÍA LA
REGLA Y DIEZ REGLAZOS EN
CADA MANO”.
13. EL PROFESORADO (2)
CADA MAESTRO TENÍA UN AULA Y LOS
ALUMNOS ERAN SIEMPRE LOS MISMOS.
ESTE MAESTRO IMPARTÍA TODAS LAS
ASIGNATURAS.
LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS LA
HACÍA EL PROFESOR A SU GUSTO, ES
DECIR, TENÍA UNAS PAUTAS QUE LE
OBLIGABAN A CUMPLIR PERO
IMPARTÍA COMO QUERÍA Y CUANDO
QUERÍA.
LO MALO DE ESTO ES QUE SI UN
PROFESOR Y UN ALUMNO NO
CONGENIABAN, EL ALUMNO PODÍA
DARSE POR ACABADO PORQUE EL
PROFESOR HARÍA PRACTICAMENTE LO
QUE QUIESIERA.
14. FRANCISCO FRANCO
CUANDO FRANCO LLEGÓ AL PODER, RECHAZÓ LOS IDEALES EDUCATIVOS
DE LA II REPÚBLICA, LOS CUALES ESTABAN BASADOS EN LA DEMOCRACIA, Y
SE PASÓ A UNA EDUCACIÓN CATÓLICA Y FUERTEMENTE PATRIÓTICA.
15. FRANCISCO FRANCO (2)
COMO DIJO FRANCO EN SU
DÍA: “La preocupación en la
enseñanza primaria residirá
principalmente en los
contenidos religiosos, morales y
patrióticos que impulsan el
glorioso Movimiento Nacional,
que, han de tener en la escuela
primaria su mas fiel expresión y
desarrollo.
16. FRANCISCO FRANCO (3)
“Cara al sol con la camisa nueva
UN EJEMPLO DEL PATRIOTISMO
que tú bordaste en rojo ayer,
FRANQUISTA ES EL HIMNO
me hallará la muerte si me lleva
“CARA AL SOL”, EL CUAL DECÍA:
y no te vuelvo a ver.
Formaré junto a mis compañeros
que hacen guardia sobre los luceros,
impasible el ademán,
y están presentes en nuestro afán.
Si te dicen que caí,
me fui al puesto que tengo allí.
Volverán banderas victoriosas
al paso alegre de la paz
y traerán prendidas cinco rosas:
las flechas de mi haz.
Volverá a reír la primavera,
que por cielo, tierra y mar se
espera.
Arriba escuadras a vencer
que en España empieza a
amanecer.”
17. LA RELIGIÓN
LA RELIGIÓN ESTABA
CLARAMENTE PRESENTE EN
LA ENSEÑANZA.
LOS NIÑOS ERAN SEPARADOS
DE LAS NIÑAS EN LAS
ESCUELAS PORQUE SE
CONSIDERABA INAPROPIADO.
A LAS NIÑAS LES ENSEÑABAN
MONJAS Y A LOS NIÑOS
CURAS, O MAESTROS.
18. LA RELIGIÓN (2)
El más claro ejemplo identificador de
la religión en la enseñanza en esta
época era claramente el crucifijo,
siempre presente en las aulas, como
bien se observa diapositivas atrás.
Los curas hablaban castellano porque
venían del extranjero a enseñar a
Galicia, hecho que motivo Franco. De
ahí surgió el galleguismo y otros
movimientos de protesta,
principalmente por la represión que
sufrían y por que enseñaban a sus hijos
que hablar gallego estaba mal.