Este documento resume las claves para enseñar y aprender en las aulas según la neuroeducación. Algunas claves incluyen que las emociones afectan el aprendizaje, no se puede clasificar a los estudiantes como buenos o malos, evitar el estrés, planificar actividades multisensoriales, comer bien y dormir lo suficiente para promover el aprendizaje. También recomienda distribuir el aprendizaje en el tiempo, interactuar activamente con el conocimiento, y cultivar la motivación intrínseca.

1. Neuroeducación
Claves para enseñar y aprender
en las aulas
Lic. Leonardo Sánchez Coello
Ocros (Ancash) – Diciembre de 2017

2. Las emociones son las protagonistas
 El estado emocional condiciona grandemente el funcionamiento del cerebro.

3. No hay buenos ni malos estudiantes
 Los cambios que sufre una personalidad a lo largo de su vida hacen que no
podamos establecer que un determinado comportamiento se repetirá durante
muchos años sin alteraciones.

4. Evita el estrés
 El estrés, entre otras muchas consecuencias, disminuye la capacidad cognitiva
y su estado emocional.

5. Planificar actividades multisensoriales
 Presentar la información de forma atractiva para favorecer aprendizajes
significativos.

6. Se aprende con todo el cuerpo
 Los ejercicios y el movimiento están íntimamente ligados con el aprendizaje:
cuerpo y mente aprenden juntos.

7. Tener una buena nutrición
 Ciertos tipos de deficiencia nutricional impactan negativamente en el cerebro
y en desarrollo de las funciones cognitivas.

8. El ejercicio físico beneficia la capacidad
de aprender
 A través de una variedad de mecanismos directos e indirectos como el
aumento en la regulación de factores neurotróficos (que favorecen la
supervivencia de las neuronas) y la neurogénesis (generación de nuevas
neuronas).

9. Dormir lo suficiente
 Promueve los procesos de memoria y aprendizaje.

10. La distribución de aprendizaje en el
tiempo
 Evitar estudiar todo el contenido en poco tiempo, expandir los espacios de
descanso entre los aprendizajes afecta de manera positiva en el aprendizaje a
largo plazo.

11. Interactuar con el conocimiento
 Al participar activamente en el conocimiento, la información puede
integrarse y consolidarse más fácilmente en los circuitos neuronales de la
memoria a largo plazo.

12. La motivación intrínseca nos hace sentir
competentes y autónomos
 Por el contrario, la motivación extrínseca nos involucra en las tareas como un
medio para un fin determinado, como alcanzar una buena calificación.

13. Trabajo para los alumnos
 Luego de leer las siguientes diapositivas formule de tres a cinco tips más para
enriquecer esta presentación en ppt.

14. Muchas gracias
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