Nombre
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•154 vistas
El documento discute el concepto de la constitución a través del código civil y el derecho a la vida. Explica que la ley es una declaración de la voluntad soberana establecida en la constitución, y que la constitución ecuatoriana reconoce y garantiza el derecho a la vida desde la concepción en su artículo 45. Este artículo también enumera otros derechos de los niños y adolescentes como la integridad física, identidad, salud, educación y familia.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Concepto de la constitución mediante el código civil y derecho a la vida 4
La Constitución ecuatoriana reconoce y garantiza el derecho a la vida desde la concepción en el Artículo 45. Este artículo establece que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la vida y al cuidado y protección desde la concepción. También tienen derecho a la integridad física y psíquica, a su identidad, nombre y ciudadanía, a la salud integral y nutrición.
Concepto de la constitución mediante el código civil y derecho a la vida
El documento discute el concepto de ley según el Código Civil Ecuatoriano y el derecho a la vida según la Constitución de Ecuador. El Código Civil establece que la ley es una declaración de la voluntad soberana expresada en la forma prescrita por la Constitución. La Constitución reconoce y garantiza el derecho a la vida desde la concepción en su Artículo 45.
Derechos de la infancia
Los derechos de la infancia son un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños hasta la mayoría de edad e incluyen el derecho a la vida, la vivienda, la educación, la alimentación, la salud, la igualdad, la identidad, la libertad y la protección. Todos estos derechos son inalienables e irrenunciables para los niños.
Derecho a la vda
El documento trata sobre el derecho a la vida reconocido en el Artículo 45 de la Constitución ecuatoriana. Este artículo establece que el Estado reconocerá y garantizará la vida desde la concepción. Además, explica brevemente que el Código Civil es un conjunto ordenado de normas de derecho privado que regulan las relaciones civiles entre personas físicas y jurídicas.
Derechos del niño
El documento describe los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a un nombre y nacionalidad desde el nacimiento, una buena alimentación para su desarrollo, una vivienda digna en un ambiente pacífico, educación gratuita que promueva sus habilidades, y tiempo para descanso y recreación propia de su edad. Varios documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño consagran estos derechos de la infancia.
Dia de la constitucion
El documento trata sobre varios derechos fundamentales de los seres humanos. Menciona el derecho a la educación, el derecho a la vivienda, la libertad, el derecho a la alimentación, la necesidad de protección especial para los niños, el derecho a la identidad y el derecho a la vida.
Los Derechos del Niño
El documento describe los 10 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a ser respetado independientemente de atributos personales, a vivir con su familia en un ambiente de cuidado y afecto, y a recibir educación y atención médica.
Los derechos del niño
El documento habla sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son normas jurídicas que los protegen y que son inalienables. Argentina ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño en 1990, incorporándola a su constitución en 1994. Algunos de los derechos de los niños mencionados son el derecho a la igualdad, educación, protección e identidad.
Recomendados
Concepto de la constitución mediante el código civil y derecho a la vida 4
La Constitución ecuatoriana reconoce y garantiza el derecho a la vida desde la concepción en el Artículo 45. Este artículo establece que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la vida y al cuidado y protección desde la concepción. También tienen derecho a la integridad física y psíquica, a su identidad, nombre y ciudadanía, a la salud integral y nutrición.
Concepto de la constitución mediante el código civil y derecho a la vida
El documento discute el concepto de ley según el Código Civil Ecuatoriano y el derecho a la vida según la Constitución de Ecuador. El Código Civil establece que la ley es una declaración de la voluntad soberana expresada en la forma prescrita por la Constitución. La Constitución reconoce y garantiza el derecho a la vida desde la concepción en su Artículo 45.
Derechos de la infancia
Los derechos de la infancia son un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños hasta la mayoría de edad e incluyen el derecho a la vida, la vivienda, la educación, la alimentación, la salud, la igualdad, la identidad, la libertad y la protección. Todos estos derechos son inalienables e irrenunciables para los niños.
Derecho a la vda
El documento trata sobre el derecho a la vida reconocido en el Artículo 45 de la Constitución ecuatoriana. Este artículo establece que el Estado reconocerá y garantizará la vida desde la concepción. Además, explica brevemente que el Código Civil es un conjunto ordenado de normas de derecho privado que regulan las relaciones civiles entre personas físicas y jurídicas.
Derechos del niño
El documento describe los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a un nombre y nacionalidad desde el nacimiento, una buena alimentación para su desarrollo, una vivienda digna en un ambiente pacífico, educación gratuita que promueva sus habilidades, y tiempo para descanso y recreación propia de su edad. Varios documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño consagran estos derechos de la infancia.
Dia de la constitucion
El documento trata sobre varios derechos fundamentales de los seres humanos. Menciona el derecho a la educación, el derecho a la vivienda, la libertad, el derecho a la alimentación, la necesidad de protección especial para los niños, el derecho a la identidad y el derecho a la vida.
Los Derechos del Niño
El documento describe los 10 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a ser respetado independientemente de atributos personales, a vivir con su familia en un ambiente de cuidado y afecto, y a recibir educación y atención médica.
Los derechos del niño
El documento habla sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son normas jurídicas que los protegen y que son inalienables. Argentina ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño en 1990, incorporándola a su constitución en 1994. Algunos de los derechos de los niños mencionados son el derecho a la igualdad, educación, protección e identidad.
Derechos de los niños
El documento describe los principios y derechos fundamentales de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, incluyendo el derecho a la no discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida y el desarrollo, y la participación infantil. Entre los derechos específicos se encuentran el derecho a un nombre, educación, atención médica, protección contra el abandono y la explotación, y ser educados en paz y fraternidad.
Los derechos de los niños
El documento describe los derechos de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Entre los derechos descritos se encuentran el derecho a vivir en familia, a la educación, a la recreación, a un nombre y nacionalidad, a la salud, y a la igualdad. La convención tuvo como objetivo garantizar la sobrevivencia y dignidad de los niños al responsabilizar a los gobiernos y sociedad por respetar sus derechos.
Tarea angie
El documento resume los principales derechos de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, incluyendo el derecho a la alimentación, la salud, la vivienda, la educación, el afecto, la identidad y la nacionalidad. Explica que los adultos son responsables de garantizar que estos derechos se cumplan para asegurar el desarrollo saludable de los niños.
Derechos del-nino
Chile firmó y ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas en 1990, la cual establece los derechos fundamentales de los niños como el derecho a la igualdad, a una vivienda digna, alimentación, educación y protección contra la crueldad independientemente de su raza, sexo u origen. La Convención entró en vigencia en Chile ese mismo año luego de ser aprobada por el Congreso y publicada en el Diario Oficial.
Derecho de los niños
La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ratificada por casi todos los países del mundo, establece los derechos fundamentales de los niños a la salud, educación, condiciones de vida adecuadas y protección contra la explotación y abandono. El documento también describe cómo los niños en un municipio participan en círculos infantiles para difundir los derechos de los niños y cómo todos debemos trabajar para garantizar el desarrollo saludable de los niños y el ej
jose
El documento resume tres derechos humanos fundamentales: el derecho a la educación, que permite a los seres humanos adquirir conocimientos y llevar una vida social plena; el derecho a la igualdad, que reconoce la igualdad de todos ante la ley sin discriminación; y el derecho a la vida, que protege a los seres humanos de ser privados de la vida.
Los derechos de los ninos y niñas
Este documento enumera 10 derechos fundamentales de los niños y niñas, incluyendo el derecho a la vida, nombre, identidad, familia, privacidad, dignidad y libertad de pensamiento.
Los derechos de los niños y niñas Cristina Ortiz
Este documento enumera los derechos fundamentales de los niños y niñas, incluyendo el derecho a la vida, a la familia, a la protección contra el trabajo infantil y la explotación, a la educación, a la salud y a un nivel de vida adecuado para su desarrollo. En total, el documento describe 18 derechos diferentes de los niños y niñas.
Derechos Del Menor Picapiedras L1 Segunda Tematica
Este documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. La convención reconoce a los niños como sujetos de derechos y no solo como objetos de protección. Sus cuatro principios clave son: no discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida, y el punto de vista del niño. Todos los niños tienen los mismos derechos reconocidos por esta convención.
Nuevo documento de microsoft office word
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no ser discriminado, a la educación, la salud y el bienestar, y a ser protegido contra el abandono y la explotación. Reconoce que los niños necesitan oportunidades para desarrollarse de manera saludable, así como amor y comprensión para su pleno desarrollo.
Derechos del niño
Este documento resume los principales derechos de los niños, incluyendo el derecho a la vida, educación, alimentación, salud, agua, identidad, libertad y protección. Cada derecho garantiza que los niños puedan crecer y desarrollarse de manera sana y segura.
Derechos del Niño
El documento habla sobre UNICEF y sus funciones de proteger los derechos de los niños. Enumera 10 derechos de los niños y describe el caso de una niña de 4 años que fue violada y asesinada en San Luis, Argentina, lo que demuestra la violación sistemática de sus derechos. Explica que según la Convención sobre los Derechos del Niño, un niño es todo ser humano menor de 18 años.
Derechos niños
El documento describe los 10 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a ser respetado independientemente de atributos personales, a vivir con su familia en un ambiente de cuidado y afecto, y a recibir educación y atención médica.
Katty carrera
La ley mexicana reconoce los siguientes derechos fundamentales de los niños y adolescentes: 1) el derecho a la vida, supervivencia y desarrollo integral; 2) el derecho de prioridad, donde sus intereses deben considerarse antes que los de los adultos; y 3) el derecho a la identidad, a vivir en familia, a la igualdad sustantiva y a no ser discriminados.
Los derechos de los niños y niñas
El documento identifica los derechos de los niños y niñas consagrados en la Constitución de Colombia. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, la educación, la alimentación, la salud, el agua, la identidad y la protección. El documento también describe actividades para enseñar a los niños sobre sus derechos.
Derechos del niño
El documento resume los principales derechos de los niños y adolescentes, incluyendo el derecho a la vida, libertad de expresión, nombre y nacionalidad, recreación, vivienda, familia, alimentación y educación. Explica que estos derechos son inalienables e irrenunciables y están consagrados en documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
Concepto De Domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio y sus diferentes clases. Define el domicilio como el lugar donde una persona física o jurídica tiene su residencia con la intención de permanecer allí. Luego describe tres tipos de domicilio: domicilio político, que se refiere al territorio del Estado en general; domicilio civil, que se refiere a una parte determinada del territorio del Estado; y domicilio fiscal, que se define según la legislación fiscal de un país para efectos de notificaciones e impuestos.
El domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio en derecho. Explica que el domicilio es el lugar donde una persona reside de manera permanente con el propósito de establecerse allí. También menciona que una persona solo puede tener un domicilio y que este es transferible por herencia. Además, describe los tres tipos de domicilio que existen: voluntario, legal y convencional.
El domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio desde diferentes perspectivas legales. Define el domicilio como el lugar de residencia habitual de una persona donde puede ser ubicada para imputarle derechos y obligaciones. Distingue entre domicilio real, legal y otros tipos especiales. También analiza la noción de domicilio en el derecho constitucional en relación a la inviolabilidad y libertad personal.
El nombre
El documento habla sobre el derecho a la identidad y el nombre en particular. Define el nombre como un conjunto de atributos y características que permiten identificar a una persona. Explica que el nombre es una manifestación estática del derecho a la identidad y cumple funciones individualizadora, socializadora e histórica. Además, establece disposiciones sobre la estructura, cambio y protección jurídica del nombre y seudónimo.
Atributos de la_personalidad eliana cardona y sandra hoyos
El documento habla sobre los atributos de la personalidad como el nombre, apellido, domicilio y estado civil. Explica que el nombre y apellido ayudan a identificar a las personas y evitar suplantaciones. Se origina en el derecho romano y depende de factores como el matrimonio, reconocimiento o adopción. El nombre es un derecho absoluto que protege a ser llamado por él y obliga a respetarlo. El domicilio es donde una persona vive, trabaja y desarrolla sus relaciones, y depende del ánimo de permanencia
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Derechos de los niños
El documento describe los principios y derechos fundamentales de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, incluyendo el derecho a la no discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida y el desarrollo, y la participación infantil. Entre los derechos específicos se encuentran el derecho a un nombre, educación, atención médica, protección contra el abandono y la explotación, y ser educados en paz y fraternidad.
Los derechos de los niños
El documento describe los derechos de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Entre los derechos descritos se encuentran el derecho a vivir en familia, a la educación, a la recreación, a un nombre y nacionalidad, a la salud, y a la igualdad. La convención tuvo como objetivo garantizar la sobrevivencia y dignidad de los niños al responsabilizar a los gobiernos y sociedad por respetar sus derechos.
Tarea angie
El documento resume los principales derechos de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, incluyendo el derecho a la alimentación, la salud, la vivienda, la educación, el afecto, la identidad y la nacionalidad. Explica que los adultos son responsables de garantizar que estos derechos se cumplan para asegurar el desarrollo saludable de los niños.
Derechos del-nino
Chile firmó y ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas en 1990, la cual establece los derechos fundamentales de los niños como el derecho a la igualdad, a una vivienda digna, alimentación, educación y protección contra la crueldad independientemente de su raza, sexo u origen. La Convención entró en vigencia en Chile ese mismo año luego de ser aprobada por el Congreso y publicada en el Diario Oficial.
Derecho de los niños
La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ratificada por casi todos los países del mundo, establece los derechos fundamentales de los niños a la salud, educación, condiciones de vida adecuadas y protección contra la explotación y abandono. El documento también describe cómo los niños en un municipio participan en círculos infantiles para difundir los derechos de los niños y cómo todos debemos trabajar para garantizar el desarrollo saludable de los niños y el ej
jose
El documento resume tres derechos humanos fundamentales: el derecho a la educación, que permite a los seres humanos adquirir conocimientos y llevar una vida social plena; el derecho a la igualdad, que reconoce la igualdad de todos ante la ley sin discriminación; y el derecho a la vida, que protege a los seres humanos de ser privados de la vida.
Los derechos de los ninos y niñas
Este documento enumera 10 derechos fundamentales de los niños y niñas, incluyendo el derecho a la vida, nombre, identidad, familia, privacidad, dignidad y libertad de pensamiento.
Los derechos de los niños y niñas Cristina Ortiz
Este documento enumera los derechos fundamentales de los niños y niñas, incluyendo el derecho a la vida, a la familia, a la protección contra el trabajo infantil y la explotación, a la educación, a la salud y a un nivel de vida adecuado para su desarrollo. En total, el documento describe 18 derechos diferentes de los niños y niñas.
Derechos Del Menor Picapiedras L1 Segunda Tematica
Este documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. La convención reconoce a los niños como sujetos de derechos y no solo como objetos de protección. Sus cuatro principios clave son: no discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida, y el punto de vista del niño. Todos los niños tienen los mismos derechos reconocidos por esta convención.
Nuevo documento de microsoft office word
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no ser discriminado, a la educación, la salud y el bienestar, y a ser protegido contra el abandono y la explotación. Reconoce que los niños necesitan oportunidades para desarrollarse de manera saludable, así como amor y comprensión para su pleno desarrollo.
Derechos del niño
Este documento resume los principales derechos de los niños, incluyendo el derecho a la vida, educación, alimentación, salud, agua, identidad, libertad y protección. Cada derecho garantiza que los niños puedan crecer y desarrollarse de manera sana y segura.
Derechos del Niño
El documento habla sobre UNICEF y sus funciones de proteger los derechos de los niños. Enumera 10 derechos de los niños y describe el caso de una niña de 4 años que fue violada y asesinada en San Luis, Argentina, lo que demuestra la violación sistemática de sus derechos. Explica que según la Convención sobre los Derechos del Niño, un niño es todo ser humano menor de 18 años.
Derechos niños
El documento describe los 10 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a ser respetado independientemente de atributos personales, a vivir con su familia en un ambiente de cuidado y afecto, y a recibir educación y atención médica.
Katty carrera
La ley mexicana reconoce los siguientes derechos fundamentales de los niños y adolescentes: 1) el derecho a la vida, supervivencia y desarrollo integral; 2) el derecho de prioridad, donde sus intereses deben considerarse antes que los de los adultos; y 3) el derecho a la identidad, a vivir en familia, a la igualdad sustantiva y a no ser discriminados.
Los derechos de los niños y niñas
El documento identifica los derechos de los niños y niñas consagrados en la Constitución de Colombia. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, la educación, la alimentación, la salud, el agua, la identidad y la protección. El documento también describe actividades para enseñar a los niños sobre sus derechos.
Derechos del niño
El documento resume los principales derechos de los niños y adolescentes, incluyendo el derecho a la vida, libertad de expresión, nombre y nacionalidad, recreación, vivienda, familia, alimentación y educación. Explica que estos derechos son inalienables e irrenunciables y están consagrados en documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
La actualidad más candente (17)
Derechos Del Menor Picapiedras L1 Segunda Tematica
Derechos Del Menor Picapiedras L1 Segunda Tematica
Destacado
Concepto De Domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio y sus diferentes clases. Define el domicilio como el lugar donde una persona física o jurídica tiene su residencia con la intención de permanecer allí. Luego describe tres tipos de domicilio: domicilio político, que se refiere al territorio del Estado en general; domicilio civil, que se refiere a una parte determinada del territorio del Estado; y domicilio fiscal, que se define según la legislación fiscal de un país para efectos de notificaciones e impuestos.
El domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio en derecho. Explica que el domicilio es el lugar donde una persona reside de manera permanente con el propósito de establecerse allí. También menciona que una persona solo puede tener un domicilio y que este es transferible por herencia. Además, describe los tres tipos de domicilio que existen: voluntario, legal y convencional.
El domicilio
El documento habla sobre el concepto de domicilio desde diferentes perspectivas legales. Define el domicilio como el lugar de residencia habitual de una persona donde puede ser ubicada para imputarle derechos y obligaciones. Distingue entre domicilio real, legal y otros tipos especiales. También analiza la noción de domicilio en el derecho constitucional en relación a la inviolabilidad y libertad personal.
El nombre
El documento habla sobre el derecho a la identidad y el nombre en particular. Define el nombre como un conjunto de atributos y características que permiten identificar a una persona. Explica que el nombre es una manifestación estática del derecho a la identidad y cumple funciones individualizadora, socializadora e histórica. Además, establece disposiciones sobre la estructura, cambio y protección jurídica del nombre y seudónimo.
Atributos de la_personalidad eliana cardona y sandra hoyos
El documento habla sobre los atributos de la personalidad como el nombre, apellido, domicilio y estado civil. Explica que el nombre y apellido ayudan a identificar a las personas y evitar suplantaciones. Se origina en el derecho romano y depende de factores como el matrimonio, reconocimiento o adopción. El nombre es un derecho absoluto que protege a ser llamado por él y obliga a respetarlo. El domicilio es donde una persona vive, trabaja y desarrolla sus relaciones, y depende del ánimo de permanencia
El domicilio
El documento resume los conceptos clave de domicilio, incluyendo su definición, características, tipos (general, especial, político, civil), y criterios para distinguir entre domicilio general y especial. Explica que el domicilio es el lugar que la ley fija como asiento o sede de una persona para efectos jurídicos, y que puede ser voluntario o impuesto por la ley.
Trabajo con el nombre propio
Este documento propone actividades para trabajar el nombre propio en la alfabetización inicial. Se enfoca en elementos como la direccionalidad de la escritura, la cantidad y orden de letras en un nombre. Describe situaciones didácticas como leer y escribir nombres, clasificarlos, y juegos para reconocer nombres escritos. El objetivo es que los estudiantes diferencien letras, números y dibujos, y entiendan que la escritura tiene un orden.
Destacado (7)
Atributos de la_personalidad eliana cardona y sandra hoyos
Atributos de la_personalidad eliana cardona y sandra hoyos
Similar a Nombre
Manifiesto Público #1-2016
Manifiesto realizado por Movimiento Social por la Defensa de los Derechos por la Niñez y Adolescencia del Ecuador, validado por el Movimiento de niños, niñas y Adolescentes del Ecuador.
A14.Zambrano.Pablo.Sociedad.Contemporánea.
Este documento resume los principales derechos de los niños, niñas y adolescentes establecidos en el Capítulo III del Código de la Niñez y Adolescencia del Ecuador. Incluye derechos a la supervivencia, la salud, la identidad, el desarrollo y la educación. Algunos derechos clave son: el derecho a la vida, a conocer a sus padres, a la salud pública gratuita, a una educación de calidad y no discriminatoria, y a participar en actividades culturales. El Estado ecuatoriano, las familias
Tema 4. La niñez y adolescencia en el Buen Vivir.
El documento habla sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes según el Buen Vivir en Ecuador. Define a niños y adolescentes y establece que deben recibir atención especializada. Explica que la Constitución Política de Ecuador y la Convención Internacional de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño rigen sus derechos con principios como el interés superior del niño y la no discriminación. Además, establece la corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia en protegerlos y garantizar sus dere
A14 robalino sayda_sociedad contemporanea
Este documento establece los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Se garantiza que tendrán los mismos derechos que los ciudadanos ecuatorianos, y se especifican derechos como a la vida, identidad, privacidad, libertad de expresión y asociación. También se describen deberes como respetar la patria, cultura nacional, derechos de otros, y valores como respeto y solidaridad.
LOPNNA
La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA) es una ley venezolana de 2000 cuya finalidad es proteger los derechos de la infancia en Venezuela de acuerdo a la Convención sobre los Derechos del Niño. La ley establece los principios de interés superior del niño, prioridad absoluta de sus derechos, y desarrollo integral. Fue reformada en 2007 para reforzar la estructura institucional de protección de derechos.
Act.14.andagana amanda. sociedad contemporanea
El Código de la Niñez y Adolescencia establece las disposiciones para la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Define a niños y niñas como personas menores de 12 años y adolescentes como personas entre 12 y 18 años. Establece la igualdad y no discriminación de todos los niños, niñas y adolescentes ante la ley. Reconoce a la familia como el espacio natural para el desarrollo de los niños y otorga responsabilidades a los padres sobre el cuidado y protección de sus hijos.
Código de la niñez y adolescencia
Este documento presenta un resumen de los derechos de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Incluye seis capítulos que describen los derechos de supervivencia, desarrollo, protección, participación, así como los deberes y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes. El documento establece que estos grupos tienen derecho a la vida, salud, identidad cultural e identificación personal, privacidad, libertad de expresión y otros derechos fundamentales.
Narsiza y aida
Este documento resume varios aspectos clave de la Constitución de Ecuador. Establece que Ecuador es un estado constitucional de derecho y justicia social, democrático y soberano. Asegura el desarrollo integral de niños y adolescentes y que sus derechos prevalecerán sobre otros. Reconoce el derecho a una vida digna que asegure salud, alimentación, educación y trabajo. Establece que toda persona acusada de un delito se considera inocente hasta que se demuestre lo contrario. Exige que las leyes se adecuen a la
Narsiza y aida
Este documento resume varios aspectos clave de la Constitución de Ecuador. Establece que Ecuador es un estado constitucional de derecho y justicia social, democrático y soberano. Asegura el desarrollo integral de niños y adolescentes y que sus derechos prevalecerán sobre otros. Reconoce el derecho a una vida digna que asegure salud, alimentación, educación y trabajo. Establece que toda persona acusada de un delito se considera inocente hasta que se demuestre lo contrario. Exige que las leyes se adecuen a la
Constitución de la república del ecuador art. 1 111
Este documento presenta un resumen del contenido de la Constitución de Ecuador. Se divide en 9 títulos que cubren temas como los elementos constitutivos del estado, los derechos, las garantías constitucionales, la organización del poder y la organización territorial del estado. Cada título contiene varios capítulos y artículos que definen conceptos clave y establecen los derechos de los ciudadanos ecuatorianos.
Código de la Niñez y Adolescencia. TITULO III
El Código de la Niñez y Adolescencia tiene como objetivo proteger y garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad. El Código establece diversos derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, la protección y la participación. Asimismo, señala deberes de los menores y responsabilidades del Estado y la familia para garantizar una vida digna y el desarrollo integral de la niñez.
A.14.benitez.nancy.sociedad.contemporanea
Este documento resume los principales derechos y deberes establecidos para los niños en Ecuador en el Código de la Niñez y Adolescencia, incluyendo el derecho a la identidad, educación, protección contra el maltrato y la explotación, y la obligación de denunciar dichos actos. También establece conceptos como maltrato, abuso sexual y tráfico de niños.
Pamela hidalgo
Este documento presenta el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define los términos niño, niña y adolescente y establece los principios fundamentales de igualdad, no discriminación, interés superior del niño y responsabilidad compartida del Estado, la sociedad y la familia en la protección de los derechos de los niños. También enumera los derechos de supervivencia de los niños como el derecho a la vida, a conocer a sus progenitores, a tener una familia y a recibir atención médica y una vida digna
Pamela hidalgo
Este documento presenta el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define los términos niño, niña y adolescente y establece los principios fundamentales de igualdad, no discriminación, interés superior del niño y responsabilidad compartida del Estado, la sociedad y la familia en la protección de los derechos de los niños. También enumera los derechos de supervivencia de los niños como el derecho a la vida, a conocer a sus progenitores, a tener una familia y a recibir atención médica y una vida digna
Codigo de la niñez y adolescencia
Este documento establece el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define los sujetos protegidos como todo ser humano desde su concepción hasta los 18 años. Establece los principios de interés superior del niño, igualdad y no discriminación, y corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia en garantizar los derechos de los niños. También enumera una serie de derechos fundamentales de los niños como el derecho a la vida, a la salud y a vivir en familia.
A14.viteri.arlyn.sociedadcontpoleducativa
Este documento resume las principales disposiciones del Código de la Niñez y Adolescencia en Ecuador. Establece que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes para lograr su desarrollo integral. Incluye secciones sobre derechos de supervivencia, desarrollo, protección y participación. También cubre los deberes y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes.
Identidad
Derechos fundamentales del niño. El derecho a la identidad. Tema 2. Derecho de la Niñez y Adolescencia. UNIDA. 5º Semestre. Prof. Abg. Silvia Rodríguez Carrillo
Derechos de los niños.pptx
El documento resume los principales derechos de los niños reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la protección, la nacionalidad, el nombre e identidad, la libre expresión, la recreación, la familia y la educación. También menciona algunos instrumentos nacionales e internacionales relacionados con la protección de los derechos de la niñez como la Constitución de Honduras, la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas y los códig
PISCULLA MARLYS 2A DERECHOS
Este documento define qué son los derechos y establece los principios de aplicación de los derechos. Además, detalla una serie de derechos fundamentales de diferentes grupos de atención prioritaria como personas mayores, mujeres embarazadas, niños, personas con discapacidad y personas con enfermedades graves. Finalmente, cubre una variedad de derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales.
Similar a Nombre (20)
Constitución de la república del ecuador art. 1 111
Constitución de la república del ecuador art. 1 111
Más de Rosa Nuñez Buri
Esparta y atenas dia positiva
Esparta y Atenas fueron dos importantes ciudades-estado de la antigua Grecia. Esparta tenía una sociedad militarista dominada por la clase guerrera, mientras que Atenas tenía una sociedad democrática dedicada al comercio, las artes y la cultura. La educación en Esparta se centraba en la milicia y la fuerza física, mientras que la educación en Atenas promovía el perfeccionamiento humano a través de asignaturas como la escritura, la gimnasia y la música.
Derecho canonico 2
El documento define el Derecho canónico como el sistema jurídico de la Iglesia Católica. Regula las relaciones internas de la Iglesia y de los fieles con ella a través de normas como los cánones conciliares. Tiene su origen en las enseñanzas del Nuevo Testamento y se ha desarrollado a lo largo de la historia a través de compilaciones como el Decreto de Graciano y el Código de Derecho Canónico. Actualmente se ordena en siete libros que regulan aspectos como la organización de
Esparta y atenas
En la antigua Grecia, Atenas y Esparta representaron dos modelos sociales y políticos opuestos. Esparta tenía una sociedad militarista dominada por una élite guerrera que explotaba a los ilotas, mientras que Atenas evolucionó hacia una democracia con una economía basada en el comercio y las artes. Si bien ambas ciudades honraron a dioses similares, Esparta enfatizó la preparación militar desde la niñez, mientras Atenas también promovió la educación humanística.
Desarrollo del derecho en la edad moderna modificado
El documento describe el desarrollo del derecho en la Edad Moderna. El derecho moderno nació en este periodo y se asemeja al espíritu científico emergente. El derecho positivo se afirmó como la única forma de pacificación y neutralización del desorden, a pesar de que la justicia objetiva es inalcanzable. Las instituciones educativas transmitieron valores e identidades culturales que permitieron resolver la dialéctica entre reproducción y transformación social.
Elaborado por efrain mullo (3)
Este documento contiene tres cartas sobre temas importantes para estudiantes de derecho. La primera carta habla sobre la importancia de desarrollar buenos hábitos de estudio como asistir a clases, tomar apuntes, leer material de apoyo y distribuir adecuadamente el tiempo. La segunda carta se enfoca en la importancia de dominar el lenguaje jurídico para comunicarse de manera clara y efectiva como abogado. La tercera carta trata sobre la importancia de conocer y usar correctamente los términos legales propios de la prof
Tarea 3 mullo
Este documento proporciona 6 pasos para insertar un SlideShare en un blog: 1) insertar un SlideShare, 2) registrarse en SlideShare si no tienes cuenta, 3) elegir y subir un documento de presentación, 4) seleccionar el documento subido en "Mis cargas" y abrirlo, 5) copiar el código HTML en blogger y pegarlo en la página del blog, 6) publicar el blog para compartir el SlideShare.
Tarea 3 mullo
Este documento proporciona 6 pasos para insertar un SlideShare en un blog: 1) insertar un SlideShare, 2) registrarse en SlideShare o cargar un documento si ya tienes una cuenta, 3) elegir y subir un documento de presentación, 4) seleccionar el documento cargado en "Mis cargas" y abrirlo, 5) copiar el código HTML en la página del blog que se desea actualizar, y 6) actualizar el blog para completar la inserción.
Elaborado por efrain mullo (2)
El documento resume la Ley de las XII Tablas de Roma, la primera ley escrita de la antigua Roma promulgada en el 450 a.C. Discutía el contexto histórico y político que llevó a su creación, incluyendo el conflicto entre patricios y plebeyos. Detalla los temas cubiertos en cada una de las 12 tablas, incluyendo procedimientos legales, derechos del pater familias, herencia, propiedad, delitos y derecho religioso. Aunque originalmente fueron escritas en tabl
Elaborado por efrain mullo
El documento discute la utilización de la informática en el campo jurídico. Explica que la informática jurídica constituye un conjunto de normas, aplicaciones y procesos que surgen de la aplicación de la informática y son regulados por el derecho. También analiza si el derecho informático debe considerarse una rama jurídica autónoma o diluirse entre otras ramas, y concluye que para ser considerada una rama autónoma debe tener una legislación específica, estudios particulares, investigaciones doctrinarias e instituciones propias.
Por efrain mullo
El documento resume la historia del desarrollo de la aviación desde la antigüedad hasta fines del siglo XIX. Comenzó con el sueño de los humanos de poder volar como las aves y los primeros intentos de crear cometas y planeadores en la Edad Media. En el siglo XVI, Leonardo da Vinci analizó el vuelo de los pájaros y diseñó varias máquinas voladoras anticipatorias. A pesar de avances como los globos en el siglo XVIII, recién a fines del siglo XIX comenzó el desarrol
Mullo 1
Efrain Mullo, un estudiante de derecho de la Universidad Regional UniAndes, le escribe al Ing. José Luis Erazo, su tutor de informática, para solicitar que se justifique su inasistencia a clases debido a problemas de salud. Mullo no pudo asistir a las clases recientes de informática y pide que se le justifique la ausencia por motivos médicos. Espera que su petición sea aprobada y agradece anticipadamente al tutor.
Tarea 3 mullo
Este documento proporciona 6 pasos para insertar un SlideShare en un blog: 1) insertar un SlideShare, 2) registrarse en SlideShare si no tienes cuenta, 3) elegir y subir un documento de presentación, 4) seleccionar el documento subido en "Mis cargas" y abrirlo, 5) copiar el código HTML en blogger y pegarlo en la página del blog, 6) publicar el blog para compartir el SlideShare.
Nombre
El documento habla sobre Internet. Explica que Internet es una red de redes que permite que las computadoras de todo el mundo se conecten y naveguen globalmente. Ofrece información de todo tipo de manera accesible. También menciona algunos usos inadecuados como la pornografía. Destaca las ventajas de Internet como la comunicación global y encontrar fácilmente información de múltiples fuentes. Finalmente, concluye que aunque Internet provee mucha información, también puede ser perjudicial si no se sabe usar de manera responsable y bajo control.
Elaborado por pedro taday 6
Este documento contiene tres cartas sobre temas importantes para estudiantes de derecho. La primera carta habla sobre la importancia de desarrollar buenos hábitos de estudio como asistir a clases, tomar apuntes, leer material de apoyo y pedir ayuda a compañeros. La segunda carta se enfoca en la importancia de dominar el lenguaje jurídico para comunicarse de manera clara y efectiva como abogado. La tercera carta trata sobre la importancia de conocer y usar los términos legales apropiados en el momento adec
Elaborado por pedro taday 5
Las XII Tablas fueron el primer código legal escrito de la antigua Roma, promulgado en el 450 a.C. Tras años de conflicto entre patricios y plebeyos, los decenviros fueron encargados de redactar un conjunto de leyes que serían accesibles al público. En un año produjeron 10 tablas, y en un segundo año agregaron 2 tablas más. Las Tablas establecieron procedimientos legales, derechos del pater familias, normas de herencia, propiedad, delitos, y asuntos
Elaborado por pedro taday 4
Este documento define el ensayo como una composición escrita que presenta las ideas y puntos de vista del autor sobre un tema. Explica que un ensayo efectivo requiere una selección de tema, investigación, organización y redacción. Tradicionalmente, un ensayo consta de una introducción, cuerpo y conclusión. La introducción presenta el tema, el cuerpo desarrolla y analiza el tema, y la conclusión resume los puntos principales y ofrece una opinión final.
Elaborado por pedro taday 3
El documento discute la utilización de la informática en el campo jurídico. Explica que la informática jurídica constituye un conjunto de normas, aplicaciones y procesos que surgen de la aplicación de la informática y son regulados por el derecho. También analiza si el derecho informático debe considerarse una rama jurídica autónoma o diluirse entre otras ramas, y concluye que para ser considerada una rama autónoma debe tener una legislación específica, estudios particulares, investigaciones doctrinales e instituciones propias.
Elaborado por pedro taday 2
Este documento discute el maltrato animal desde varios puntos de vista. El autor argumenta que los animales merecen derechos y un trato justo ya que comparten el planeta con los humanos. Explica que el maltrato animal incluye negligencia en el cuidado de los animales, tortura, mutilación y asesinato, causándoles dolor y estrés innecesarios. Finalmente, sostiene que el maltrato animal es un problema social grave.
Más de Rosa Nuñez Buri (20)
Desarrollo del derecho en la edad moderna modificado
Desarrollo del derecho en la edad moderna modificado
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Nombre
- 1. Nombre: Efraín Mullo CONCEPTO DE LA CONSTITUCIÓN MEDIANTE EL CÓDIGO CIVIL Y DERECHO A LA VIDA CÓDIGO CIVIL ECUATORIANO CODIFICACIÓN 2005 - 010 TÍTULO PRELIMINAR Parágrafo 1o. DE LA LEY Art. 1.- La ley es una declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite. EL DERECHO A LA VIDA EN QUE ARTÍCULO SE ENCUENTRA Constitución del Ecuador Art 45., Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes del ser humano, además de los específicos de su edad. El estado reconocerá y garantizará la vida, incluido el cuidado y protección desde la concepción. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la integridad física y psíquica, a su identidad, nombre y ciudadanía, a la salud integral y nutrición; a la educación y cultura, al deporte y recreación; a la seguridad social, a tener una familia y disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria