Este documento presenta la unidad "Protección y aplicación de los derechos y de los deberes" que tiene como objetivo concientizar a estudiantes sobre la importancia de los derechos y deberes a nivel legal mundial y nacional. La unidad ayudará a los estudiantes a adquirir conocimientos legales relacionados y desarrollar habilidades como analizar situaciones humanamente y utilizar herramientas tecnológicas para hacer valer sus derechos.
En este ejemplo, se presenta la aplicación de las TICs en la currícula de Formación Ética y Ciudadana de 9no año EGB, a través de la utilización de las cacerías y webquest. Dicho trabajo fue publicado en el mes de agosto de 2007 en la Revista Giros de la Municipalidad de Rosario.
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa DigitalIris Perez Carbal
Plan de aula enriquecida con TIC, donde se realizan diferentes estrategias para desarrollar la Ciudadanía digital en estudiantes de quinto grado de educación básica primaria.
Proyecto Ciudadano es un programa que vale la pena destacar porque contribuye a generar en los participantes un sentido de eficacia política, al proporcionarles herramientas para analizar un problema de su comunidad y plantear a la autoridad correspondiente propuestas de solución, dentro del marco de la legalidad. Fue originalmente diseñado por el Center for Civic Education, institución norteamericana que ha realizado un largo e interesante trabajo en el área de la educación cívica.
La presente presentacion esta referida a la alfabetizacion informacional, su importancia en la vida personal, profesional y academica de las personas y las competencias que posee. Luego de una investigacion previa sobre "Cultura, Sociedad y Comunicación Digital" el grupo 3 de informatica de las TIC, quisimos profundizarnos un poco mas en este tema en especifico.
La presente presentación esta referida a la Alfabetización informacional, a su importancia en la vida personal, academica y profesional de las personas, las destreza que nos proporciona, entre otros. Debido a un estudio previo sobre "Cultura, Sociedad y Comunicación Digital", nosotro Info20010, el grupo Nº 3 de las TIC - informatica del IUT "Dr. Federico Rivero Palacios" quisimos profundizarnos sobre este interesante tema que es la Alfabetizacion informacional.
En este ejemplo, se presenta la aplicación de las TICs en la currícula de Formación Ética y Ciudadana de 9no año EGB, a través de la utilización de las cacerías y webquest. Dicho trabajo fue publicado en el mes de agosto de 2007 en la Revista Giros de la Municipalidad de Rosario.
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa DigitalIris Perez Carbal
Plan de aula enriquecida con TIC, donde se realizan diferentes estrategias para desarrollar la Ciudadanía digital en estudiantes de quinto grado de educación básica primaria.
Proyecto Ciudadano es un programa que vale la pena destacar porque contribuye a generar en los participantes un sentido de eficacia política, al proporcionarles herramientas para analizar un problema de su comunidad y plantear a la autoridad correspondiente propuestas de solución, dentro del marco de la legalidad. Fue originalmente diseñado por el Center for Civic Education, institución norteamericana que ha realizado un largo e interesante trabajo en el área de la educación cívica.
La presente presentacion esta referida a la alfabetizacion informacional, su importancia en la vida personal, profesional y academica de las personas y las competencias que posee. Luego de una investigacion previa sobre "Cultura, Sociedad y Comunicación Digital" el grupo 3 de informatica de las TIC, quisimos profundizarnos un poco mas en este tema en especifico.
La presente presentación esta referida a la Alfabetización informacional, a su importancia en la vida personal, academica y profesional de las personas, las destreza que nos proporciona, entre otros. Debido a un estudio previo sobre "Cultura, Sociedad y Comunicación Digital", nosotro Info20010, el grupo Nº 3 de las TIC - informatica del IUT "Dr. Federico Rivero Palacios" quisimos profundizarnos sobre este interesante tema que es la Alfabetizacion informacional.
1. PROTECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS DERECHOS Y DE LOS DEBERES NOREXY ISABEL ACENDRA NAVARRO GREGORIA ESTER BATISTA ROCHA
2. La unidad “Protección y aplicación de los derechos y de los deberes”, tiene como objetivo concientizar a los jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar sobre la importancia que tienen estos en su formación personal. Conociendo la parte legal tanto a nivel mundial como nacional. Todo individuo tiene derecho a promover desarrollar y proteger los derechos humanos por medios legales y pacíficos.
4. Preguntas de unidad ¿ Qué es un instrumento de participación ciudadana? ¿Cómo saber que instrumento aplicar para hacer valer mis derechos? ¿Cómo incentivar a los jóvenes del siglo XXI a tomar conciencia humana?
5. Preguntas de contenido ¿Cuáles son mis deberes? ¿Cuáles son mis derechos? ¿Cuáles son los instrumentos de participación ciudadana para hacer valer mis derechos?
6. Proyecto: Protección y aplicación de los derechos y de los deberes La unidad “Protección y aplicación de los derechos y de los deberes”, ayudará a los jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar de los grados sexto a noveno a adquirir conocimientos legales relacionados con la temática y la importancia que tienen estos en su formación personal. Y desarrollar habilidades y destrezas como: Describir situaciones cotidianas Analizar humanamente situaciones de la vida cotidiana
7. Ejercer el liderazgo en su comunidad Utilizar herramientas tecnológicas para hacer valer los derechos
8. Evaluación de las necesidades de los estudiantes Propósito de la evaluación: Verificar que los estudiantes se apropien del fundamento legal de los derechos y de los deberes y su aplicación en situaciones cotidianas. ¿Lo que quiero aprender de mis alumnos? Los diferentes enfoques que pueden dar a cualquier situación y sus proposiciones frente a la solución. ¿Cómo he tratado de promover el pensamiento de orden superior? Oriento a los estudiantes a realizar diferentes análisis de situaciones cotidianas y a proponer soluciones a cada situación.
9. Evaluación de las necesidades de los estudiantes ¿Cómo la información de la evaluación me ayuda a mi y a mis educandos a planificar las próximas actividades en la unidad? De acuerdo a los resultados obtenidos en el proceso de evaluación, será fácil ver alcances y falencias que se siguen presentando en los educandos con relación al tema y de esta forma realizar un plan de mejoramiento para superar dificultades.
10. Mis metas para el curso Valernos de herramientas de la informáticas para el conocimientos de los derechos y de los deberes. Incentivar a los grados sexto y séptimo a organizar trabajar power point o publishers y los grados octavos y noveno un blog sobre los derechos y deberes. Realizar la sustentación de su trabajo aplicando las tecnologías de la información y comunicación.
11. Metas para mis estudiantes Concientización de la importancia de los derechos y deberes y su aplicabilidad en su vida cotidiana. Apropiación de las Tic Respeto a los derechos de autor frente a la web.