El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos a usar Internet de forma segura y productiva. Recomienda establecer normas claras sobre el uso y supervisión del tiempo frente a las pantallas. También aconseja educar a los hijos sobre los posibles riesgos online como el acoso cibernético o la pornografía, y enseñarles a no revelar información personal.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. 1. EL BUEN USO DEL TIEMPO
Los adultos usan Internet para buscar
información mientras que los adolescentes lo
usan como una herramienta para comunicarse
y socializar. Acordar un código familiar de uso
de Internet que controle los tiempos que toda
la familia pasa delante del ordenador.
Aconsejable ubicar el ordenador en una zona
que quede a la vista de los padres.
3. 1.2 VENTAJAS
Si tienen que buscar información, la primera fuente es Internet. El
acceso a una variedad de recursos convierte al internet en una
fuente de información para hacer proyectos escolares y para
intereses personales como la cultura popular, deportes y música.
4. 1.3 LOS RIESGOS
Se aconseja a los padres que controlen a sus adolescentes, sabiendo a dónde van, con
quién están y qué hacen. También se debe observar cuando los adolescentes están
usando el Internet. Los siguientes son ejemplos de los peligros de usar Internet:
El acoso y el comportamiento agresivo
El Abuso
La pornografía
El riesgo económico
5. 1.4 ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES?
Ubique la computadora en un lugar de la casa que sea
accesible a todos.
Aprenda lo que más pueda sobre informática y tenga
conocimiento sobre las páginas de la red, blogs y
otras herramientas.
Controle la historia de las páginas que se han usado
en la computadora.
Preste atención a cualquier cambio en el
comportamiento de su adolescente ya que puede ser
debido al uso de Internet.
Considere tener software o programas de protección
para bloquear, controlar o filtrar.
6. 1.5 CONSEJO PARA LOS
ADOLESCENTES
Nunca aceptar encontrarse personalmente con
alguien que se conoció en Internet.
Evitar chatear o hablar sobre temas que son
peligrosos o provocativos. Aconseje que deben
confiar en sus instintos.
Desconfiar de aquellos que quieren demasiada
información.
Desconectarse de la red cuando hay algo que
parece sospechoso o que lo hace sentir
incómodo.
Nunca dar las claves, ni siquiera a los amigos.
7. COMPARTIR CON ELLOS Y ELLAS
TIEMPO E INFORMACIÓN
Disfruta de Internet en su compañía, fomentando la
comunicación y el diálogo fluido.
8. EL RESPETO
Fomenta el espíritu crítico
ante la red.
Explicar a los hijos que la
diferencia entre lo que
esta bien y lo que está
mal también se aplica a
Internet.
9. CONFIDENCIALIDAD Y
PROTECCIÓN DE LA
IDENTIDAD
Recuerda a tus hijos e hijas que nunca deben proporcionar información
personal como la edad, teléfono, dirección a través de Internet.
En caso de foros, chat, o videojuegos ayúdales a elegir nombre de usuario
para identificarse y asegurarse de que no revelen ningún tipo de
información personal.
10. COMUNICACIÓN CON OTROS
PADRES Y MADRES
Establece normas comunes, comparte
información sobre contenidos de
interés, medidas de seguridad, etc., que
utilizan con sus hijos.
11. DESCARGAS ILEGALES
Haz hincapié en la
obligación de respetar la
propiedad de otras
personas cuando se
conecten.
12. TIEMPO PARA TODO
Ayúdales a distribuir su
tiempo libre. Asegúrate de
que tu niño o niña no
convierte el ordenador o
videojuegos en sus únicos
amigos o amigas.
13. GRABAR LO QUE ESCRIBEN
Controla la actividad en línea de tus hijos o
hijas con software de Internet avanzado.
Este control puede ayudarles a filtrar los
contenidos dañinos, supervisar lo sitios
que visita tu hijo o hijas y saber que hace
en ellos.
14. SEGURIDAD DEL EQUIPO:
Ten cuidado con los correos
electrónicos y sus archivos
adjuntos cuando no se conoce al
remitente. Recalca que no se
deben abrir los correos
sospechosos, como forma de
proteger nuestro equipo.
15. ALERTA
Ante cualquier indicio de
actividad ilegal puedes recurrir
al Grupo de Delitos Telemáticos
de la Guardia Civil.