El documento discute cómo cada nueva tecnología que surge (como la televisión, comics, novelas, e internet) genera preocupaciones sobre su influencia en las actitudes y comportamientos de las personas. Sin embargo, con el tiempo se reconoce que los efectos no son tan graves como se pensaba inicialmente. Cada generación aprende las consecuencias de sus acciones a través de las nuevas invenciones tecnológicas, pero al final no hay nada realmente nuevo, solo nuevas formas de experimentar lo mismo.

1. ntornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), redes sociales y
relaciones afecto-emocionales de la red
Dentro del documento expuesto se dibuja una perspectiva
ya conocida en otros ámbitos, con consecuencia similares.
Hace 3 décadas se planteaba la
dependencia hacia la televisión y
sus consecuencias en deformar
las actitudes sentimentales
Hace 5 décadas (al menos en
nuestro medio) se planteaba la
dependencia a los comics y sus consecuencias en actitudes poco
decorosas.
Hace quizá 9 décadas se planteaba la dependencia hacia las novelas
literarias y su dependencia hacia ser usadas para controlar a los
demás (evidentemente a los que sabían leer).
Ahora se plantea el peligro del internet, sus consecuencias en
deformar las actitudes sentimentales, dependencia a videos
(pornografía), sus consecuencias en actitudes poco decorosas y sus
consecuencias en el control de los demás (adicción).
En resumen una nueva tecnología está de moda, hasta que sea
desplazada con algo nuevo y permita ver a la gente que en realidad
no haya nada nuevo bajo el sol.
E

2. La gente de cada época sigue aprendiendo las consecuencias de sus
actos con distintas invenciones.
Bibliografía:
García, L.(2012). Sociedad del Conocimiento y Educación,
Universidad Nacional de Educación a Distancia,Librería UNED ( 38 –
28015: Madrid).