La Estrategia Universidad 2015 tiene como objetivo modernizar y fortalecer la internacionalización del Sistema Universitario Español. Una de sus iniciativas más exitosas es el proyecto CEI-Campus de Excelencia Internacional, que busca situar a las universidades españolas entre las mejores de Europa. El Espacio Europeo de Educación Superior promueve la movilidad, el reconocimiento de titulaciones y la cooperación entre sistemas de educación superior europeos, para aumentar su compatibilidad.

2. Modernización e Internacionalización
La Estrategia Universidad 2015 se encuentra incluida en el PLAN-E del gobierno.
Es una apuesta para impulsar un mayor compromiso del Sistema Universitario
Español con los retos sociales y los cambios económicos de nuestra sociedad. Un
gran pacto social entre Universidades y un camino que ha de permitir avanzar hacía
el futuro y afrontar con éxito el cambio y modernización del Sistema Universitario.
Una de las iniciativas más exitosas de la EU2015 es el proyecto CEI – Campus de
Excelencia Internacional. Pretende Situar a nuestras universidades entre las
mejores de Europa , garantizando que sigan avanzando hacía la excelencia y se
consoliden en el contexto internacional.
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3. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES):
El EEES es el resultado de un proceso de carácter intergubernamental que cuenta
con la participación de universidades, estudiantes, la Comisión Europea y otras
organizaciones.
 Espacio abierto sin obstáculos a la movilidad
 Reconocimiento de titulaciones y otras cualificaciones de educación superior
 Transparencia
 Cooperación europea
 Garantía de la calidad
Objetivo: aumentar la compatibilidad y comparabilidad, de los Sistemas de
Educación Superior, respetando su diversidad.

4. Los estudiantes, los principales beneficiarios
 El alumno/a, el principal protagonista de su propio aprendizaje
 Forma de estudio es más autónoma, reflexiva, multidisciplinar,
cooperativa y práctica, que permite seguir aprendiendo a lo largo de
la vida
 Se fomentan formatos más participativos como seminarios, grupos
más reducidos, debates o exposiciones orales, así como el trabajo de
estudio autónomo, responsabilidad de cada estudiante.
 El profesor tiene una función de guía

5.  Promoción de una mayor movilidad internacional
 Facilidad para modificar la trayectoria de los
estudios universitarios
 Reconocimiento de los títulos universitarios en el
extranjero
Mayor calidad de los estudios universitarios.
Otras ventajas:

6. nuevas titulaciones, nuevas posibilidades
La ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales se concreta en la siguiente
estructura:
 Grado (240 créditos)
 Máster (60-120 créditos)
 Doctorado
Cada ciclo conduce a la obtención de un Título oficial. En todos los casos, la
superación del primero da acceso al segundo y la superación del segundo da acceso al
tercero.

7. La ordenación de las enseñanzas
universitarias

8. Los créditos europeos
Se reconocen mediante un Sistema de Transferencia de Créditos
Europeos y por eso se llaman coloquialmente “ECTS”, son una unidad de
medida del trabajo y del estudio del alumno.
El Suplemento Europeo al Título
Es un documento anexo que añadirá información al título oficial
obtenido. Incluye las calificaciones del estudiante y las competencias
adquiridas.

9. Estudiar es compatible con trabajar
Los firmantes de la declaración de Bolonia se comprometieron a
establecer fórmulas que permitan compaginar el estudio con el
trabajo. Estos Itinerarios formativos de vía lenta ofrecerán la
posibilidad de matricularse por un número anual de créditos inferior
al establecido con carácter general.

10. LOS PLANES DE ESTUDIO

11. Las enseñanzas de Grado.
Todas las titulaciones se estructuran en cinco ramas de conocimiento:
 Artes y Humanidades
 Ciencias
 Ciencias de la Salud
 Ciencias Sociales y Jurídicas
 Ingeniería y Arquitectura
Las Universidades podrán seguir ofreciendo titulaciones clásicas como
Medicina, Matemáticas, Derecho, Historia, etc., y también podrán ofrecer
otras más novedosas, como Ingeniería de la Edificación, Biología Humana, etc.
.

12. Los títulos europeos
Se obtendrán tras cursar, en la gran mayoría de los casos, 240 créditos; equivalentes a cuatro
años de estudio
Comprenden:
 Formación teórica y práctica
 60 créditos (mínimo) de formación básica
 60 créditos (máximo) de prácticas externas en empresas o instituciones públicas.
 Elaboración y defensa de Trabajo Fin de Grado,
 Otras actividades universitarias, 6 créditos (máximo).
En el caso de títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales reguladas, se
deben incluir en el plan de estudios las actividades académicas que aseguren la adquisición de
las competencias necesarias para ejercer la profesión.

13. Los Másteres universitarios
Son títulos oficiales y se ofertan a precios subvencionados con fondos públicos.
Los planes de estudio de las Enseñanzas de Máster comprenden entre 60 y 120
créditos, equivalentes a uno y dos años de estudio, respectivamente:
 Pueden acceder quienes posean un Título oficial, y titulados en otros países sin
necesidad de homologación si acreditan nivel de formación suficiente. Licenciados,
Arquitectos, Ingenieros, Diplomados, Ingenieros Técnicos.
 Para la admisión cada Universidad podrá definir para cada Título complementos de
formación en función de la formación acreditada por cada estudiante.
 Concluirá con la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Máster, de entre 6 y 30
créditos.
También se ofertan Becas para cursar los estudios de master

14. Las Enseñanzas de Doctorado
Incluyen un periodo de formación y otro de investigación
Existen distintas posibilidades de acceso al doctorado:
Periodo de formación tiene similar sistema de acceso que el Máster
Periodo de investigación requiere el desarrollo de un trabajo original de
investigación que termina con la elaboración y defensa de la correspondiente
Tesis Doctoral.
 Máster Universitario o similar en España, UE u otros países
 60 créditos de un mismo Máster Universitario o de varios, de acuerdo con la
oferta de la Universidad.
 Título de Graduado cuya duración, conforme a normas de derecho
comunitario sea de, al menos, 300 créditos

15. Prueba de Acceso Universitaria
La PAU es la Prueba de Acceso a la Universidad que valora
objetivamente la madurez académica, los conocimientos adquiridos en
el bachillerato y la capacidad del alumnado para seguir con éxito los
estudios universitarios oficiales de Grado.
 Podrán presentarse a la PAU quienes tengan el título de Bachiller
LOE o equivalente académico
 Esta prueba se adecuará al currículo del bachillerato, a sus
modalidades y vías, y versará sobre las materias del segundo curso

16. La prueba de acceso consta de dos partes:
 fase general: es obligatoria y común a todo el alumnado y valora
la madurez y las destrezas básicas. Consta de 4 ó 5 ejercicios de
una duración máxima de hora y media. La calificación de la fase
general, será la media aritmética de todos los ejercicios.
 fase específica: es voluntaria y está relacionada con los
contenidos propios de los estudios de Grado que se pretende
cursar. Versará sobre las materias de modalidad de 2º de
bachillerato, elegidas libremente por el estudiante.
Se considerará superada una materia de la fase específica cuando
se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos. Esta
calificación tendrá una validez de dos años.
Es posible examinarse en la PAU de cualquiera de las materias,
aunque no se hayan cursado en el bachillerato.

17. Superación y validez de la prueba
Se considerará que has superado la prueba, cuando hayas obtenido al
menos 5 puntos como resultado de la media ponderada. Esta media se
hace del 60 por ciento de la nota media de bachillerato y el 40 por
ciento de la calificación de la fase general, siempre que hayas
obtenido un mínimo de 4 puntos en la calificación de la fase general.
Esta nueva prueba tiene por objeto valorar tu madurez y evaluar
los conocimientos vinculados a las enseñanzas de Grado que desees
cursar. La validez de esta calificación será indefinida.
A partir de junio de 2012, el ejercicio de lengua extranjera de la fase
general, que podrás realizar en inglés, francés, alemán, italiano o
portugués, incorporará una prueba oral.

18. El acceso desde los ciclos formativos
El acceso a la Universidad a partir del curso 2010-2011 desde los
títulos de técnico superior de formación profesional, técnico
superior de artes plásticas y diseño, o técnico deportivo superior,
se llevará a cabo por el cupo general y no por cupos de
reserva como hasta la fecha.
Unos y otros competirán directamente, en las mismas
condiciones que los alumnos de bachillerato. No
habrá una nota de corte distinta para ambos
grupos.

19. Estudios para los que se puede solicitar beca:
 PRIMER Y SEGUNDO CURSOS DE BACHILLERATO
 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
 ENSEÑANZAS PROFESIONALES Y SUPERIORES DE MÚSICA, DANZA
 ENSEÑANZAS ARTÍSITICAS DE GRADO MEDIO Y SUPERIORES
 ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
 ESTUDIOS RELIGIOSOS Y MILITARES
 ESTUDIOS DE IDIOMAS CURSADOS EN ESCUELAS OFICIALES DE TITULARIDAD DE
LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS, INCUIDA LA MODALIDAD “A DISTANCIA”
 ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO
 MÁSTERES OFICIALES y CURSOS DE DOCTORADO
 CURSO DE PREPARACIÓN PARA ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE MAYORES DE 25, 45
y 55 AÑOS

20. En qué consisten las ayudas
LOS ALUMNOS BECARIOS DE NIVEL UNIVERSITARIO, recibirán:
• BECAS en cuantía variable para hacer frente a distintos conceptos de gasto como la
adquisición de material didáctico, desplazamiento, residencia o para compensar
situaciones económicas de especial dificultad
• BECA SALARIO
• BECA PARA GASTOS DERIVADOS DE LA MATRÍCULA
• BECAS DE MOVILIDAD si cursan estudios fuera de su Comunidad Autónoma
• PRÉSTAMOS RENTA
Sólo se tiene en cuenta el aprovechamiento académico y la situación económica familiar

21. Otras ayudas:
 BECA-COLABORACIÓN para alumnos que cursen el último curso
 AYUDAS PARA REALIZAR CURSOS DE IDIOMAS
 BECAS SÉNECA
 BECAS PARA REALIZAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN O
PRÁCTICAS
 ERASMUS
 COMENIUS
 PROGRAMAS FARO y ARGO

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