Nuevas Metodologías de Enseñanza Aprendizaje
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El documento habla sobre las nuevas tendencias en el aprendizaje electrónico, incluyendo la seguridad y privacidad en línea, la etiqueta en Internet, el aprendizaje ubicuo, el aprendizaje basado en problemas, las webquests, el papel cambiante del profesor, los nuevos materiales didácticos necesarios y las encuestas. También menciona la necesidad de múltiples espacios para el aprendizaje.
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Tipos de web
La tabla describe las características de diferentes tipos de web desde la Web 1.0 hasta la Web 5.0. La Web 1.0 se basaba en texto sin interacción del usuario. La Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y el compartir de contenido. La Web 3.0 transformó la web en una base de datos semántica accesible a través de aplicaciones. La Web 4.0 extiende la conectividad a todos los dispositivos y la Web 5.0 pretende incorporar emociones en las interacciones entre usuarios.
World Wide Web
Presentación desarrollada por el alumno Jarillo Salazar Ezequiel del grupo de Desarrollo de Negocios 12
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El documento lista las ventajas e inconvenientes del uso de Internet. Entre las ventajas se encuentran que la información es más accesible, facilita encontrar información sobre cualquier tema y sirve de apoyo para el aprendizaje. Algunas desventajas son que no toda la información en Internet es verdadera, existe el riesgo de mal uso de la privacidad y de convertirse en víctima de ciberacoso o suplantación de identidad.
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Internet es un nuevo medio de comunicación versátil que conecta redes y permite el acceso a texto, videos, imágenes, audio y más a bajo costo. El documento describe brevemente qué es Internet y menciona algunos sitios web populares.
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Trabajo final redes sociales morra moira
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Gestion
El documento discute los ejes transversales propuestos por el Ministerio de Educación de Ecuador, incluyendo la formación ciudadana, protección del medio ambiente, salud, educación sexual, interculturalidad y el Buen Vivir. Explica la importancia que el Ministerio le da al Buen Vivir y las estrategias metodológicas para trabajar estos temas. También analiza por qué son importantes ejes como la formación ciudadana, salud, recreación, educación sexual, medio ambiente e interculturalidad. Finalmente, sugiere formas de implement
Modificaciones propuestas a la Ley de Derechos de Autor (Clase 1 curso EUBCA)
Modificaciones propuestas a la Ley de Derechos de Autor (Clase 1 curso EUBCA)Patricia Díaz Charquero
Este documento propone modificaciones a la Ley de Derechos de Autor en Uruguay para mejorar el equilibrio entre el acceso público a la cultura y la protección de los derechos de los autores. Se sugieren dos opciones: 1) modificar la ley para ampliar las excepciones y limitaciones a los derechos exclusivos, y 2) fomentar el uso de licencias libres. La propuesta se enfoca en actualizar el sistema de excepciones, que no ha sido revisado desde 1937, a la luz de estándares internacionales y para permitirAP4. Practica Access.
Este documento describe una actividad para aprender el manejo básico de bases de datos en Access. Los estudiantes crearán una base de datos sobre una biblioteca con tablas, consultas e informes. La tabla incluirá campos como título, autor, ISBN, y estado de préstamo. Las consultas filtrarán los datos por autor, títulos disponibles, estantería y temática. Los estudiantes generarán informes de las consultas y entregarán el archivo de base de datos y los informes en PDF.
Trabajo Colaborativo Oscar Olarte
Este documento describe una comunidad virtual llamada Facebook. Se caracteriza por ser una red social abierta a cualquier persona con una cuenta de correo electrónico donde los usuarios pueden participar en redes relacionadas con su situación académica, trabajo u ubicación geográfica. Existe desde 2004 y ha crecido exponencialmente hasta tener miles de millones de usuarios. Su objetivo es convertirse en la mayor red social del mundo.
La_Cenicienta_que_no_queria_comer_perdices
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Hor analisis2013 1
This document contains class schedules for the Analysis of Systems program at the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado for the 2013-1 academic period. It lists the class times, professors, classrooms, and courses for 8 sections of students in the program across Monday, Wednesday, Thursday, Friday and Tuesday blocks.
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MODULO VII del Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la UNEFM
Las celulas
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Maria duno-bloque0
Este documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. El Bloque 0 es la sección más importante del aula virtual porque proporciona información sobre el curso, el tutor, la evaluación y los foros para la interacción social y técnica. El Bloque 0 busca dar la bienvenida a los estudiantes, romper el hielo entre compañeros y asegurar que los estudiantes comprendan cómo funcionará el curso para evitar deserciones.
Direccion Integrada De Proyectos
El documento describe el proceso de dirección integrada de proyectos. Explica que el control de ejecución de proyectos implica recopilar información sobre el progreso, analizarla para identificar problemas, y tomar decisiones para garantizar que el proyecto se complete según lo planeado. El proceso involucra fijar hitos de control periódicos, recopilar datos sobre el avance de cada tarea, identificar tareas retrasadas o adelantadas, y determinar soluciones para abordar cualquier desviación del plan original.
Test luismiguel
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Modelo pedagogico
Este documento describe un modelo pedagógico social crítico-constructivista. Busca formar individuos con habilidades sociales, involucrados con la sociedad, autónomos con liderazgo, productivos, proactivos, creativos y responsables. El profesor actúa como facilitador y mediador, mientras que los estudiantes aprenden a través de la investigación, la resolución cooperativa de problemas y la autoevaluación. Los contenidos se obtienen de campos para ser elaborados de forma polifacética y politécnica.
D cy t aviso reintegros intensivos 2013
Este documento proporciona información sobre los reintegros de depósitos para cursos intensivos de agosto de 2013. Detalla las fechas y lugares para la devolución de montos depositados por estudiantes que no se inscribieron o depositaron más de lo requerido para ingeniería en informática y otras carreras. También aclara que esto no está relacionado con los reintegros de la OPSU e incluye los contactos del coordinador de los cursos intensivos.
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