Optical 002
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Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y efectos visuales engañosos. Incluye imágenes que parecen mostrar diferentes tamaños, formas o cantidades a pesar de ser iguales, así como figuras que parecen moverse aunque están estáticas. También contiene instrucciones para experimentar efectos como la desaparición de niebla gris al enfocar un punto central o la continuación del movimiento aparente al imprimir una imagen.
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C:\fakepath\optical[2]
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y efectos visuales, y pide al lector que identifique qué causa cada efecto. El documento guía al lector a través de las ilusiones con instrucciones para navegar entre las diapositivas e identificar qué crea cada efecto visual.
Juegos sobre las leyes de la percepcion
Este documento presenta una serie de ilustraciones y acertijos visuales, incluyendo círculos, cuadrículas con piezas que cambian de posición, puntos, líneas, figuras geométricas, y imágenes que parecen moverse aunque no lo hacen. El texto invita al lector a observar estas ilustraciones y hacer conjeturas sobre lo que representan o cómo funcionan, a menudo preguntando detalles sobre tamaños, cantidades, orientaciones y efectos ópticos.
Ejercicios de percepcion creatividade mpresarial
Este documento presenta varios ejercicios de percepción visual que exploran cómo nuestra mente percibe las imágenes. Incluye acertijos ópticos como figuras que pueden verse de diferentes maneras, ilusiones donde las líneas parecen no ser paralelas aunque lo son, y ejemplos donde se ocultan objetos o rostros en la imagen. El objetivo es demostrar que no siempre podemos confiar en lo que vemos a primera vista y que nuestras percepciones pueden ser engañosas.
Ilusiones opticas
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y efectos visuales, y pide al lector que identifique qué causa cada efecto. El documento guía al lector a través de las ilusiones con instrucciones para navegar entre las diapositivas e identificar qué crea cada efecto visual.
Ilusiones opticas ruzzo ok
Este documento presenta varias ilusiones ópticas y ejercicios visuales, incluyendo círculos que parecen moverse, líneas que pueden parecer paralelas o en declive, y figuras que cambian dependiendo de la perspectiva o movimiento de la cabeza del observador. El propósito es entretener y desafiar la percepción visual a través de efectos que engañan a la mente.
Parece mentira
Este documento contiene una serie de preguntas visuales y cognitivas sobre imágenes y figuras geométricas, como círculos de diferentes tamaños, espirales, líneas paralelas y no paralelas, y figuras ambiguas que pueden ser interpretadas de diferentes maneras como caras o músicos. El propósito parece ser evaluar la percepción visual y las habilidades cognitivas de quien responde a las preguntas.
Ilusiones
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, incluyendo círculos de diferentes tamaños, espirales, puntos negros que desaparecen en niebla gris, y preguntas sobre el número de objetos, caras u orientaciones visibles. Alienta al lector a buscar siempre soluciones alternativas a los problemas y seguir instrucciones para ver otra ilusión.
Ilusiones Opticas
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, incluyendo círculos de diferentes tamaños, espirales, puntos y líneas, para evaluar la percepción visual del lector. También incluye instrucciones para ver ilusiones 3D inclinando la cabeza y acercándose a la pantalla, con el fin de desafiar y entretener al lector.
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Quilocasilusiones2
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, así como instrucciones para el lector de inclinar la cabeza y hacer clic con el mouse de una manera específica, aparentemente con el fin de crear una ilusión óptica adicional. También contiene un mensaje sobre mantener una mente abierta y buscar múltiples soluciones a los problemas.
Qulocasilusiones
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, seguidos de instrucciones para realizar un experimento inclinando la cabeza hacia un hombro y presionando el mouse. El mensaje final enfatiza que las cosas no siempre son lo que parecen y que siempre hay más de una solución o perspectiva posible.
Ilusiones
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para pensar
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, así como instrucciones para el lector de inclinar la cabeza e interactuar con el texto mediante clics del mouse para experimentar efectos visuales. También contiene un mensaje alentando al lector a buscar siempre soluciones a sus problemas y no preocuparse si no le gustan, ya que siempre hay otras opciones.
Imagenes para pensar
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, acompañados de instrucciones para ver efectos ópticos al inclinar la cabeza e interactuar con el texto. También contiene mensajes sobre mantener una mente abierta y buscar siempre soluciones alternativas a los problemas.
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Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales, acompañados de instrucciones para ver efectos ópticos al inclinar la cabeza e interactuar con el texto. También contiene mensajes sobre mantener una mente abierta y buscar diferentes soluciones a los problemas.
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El documento presenta varias ilusiones ópticas y efectos visuales engañosos. Describe imágenes que parecen mostrar cosas que no son reales, como puntos grises que desaparecen al mirarlos fijamente, líneas que parecen tener longitudes diferentes pero son iguales, y figuras ocultas entre columnas u objetos. El propósito es demostrar cómo nuestra visión a veces nos engaña y hace que veamos cosas de manera distinta a como son en realidad.
Ilusiones ópticas
Este documento presenta una serie de preguntas visuales y afirmaciones sobre ilusiones ópticas y cómo las percepciones a menudo no son lo que parecen. Alienta al lector a mantener una mente abierta y buscar múltiples soluciones o perspectivas cuando se enfrenta a problemas, en lugar de preocuparse si la primera solución no es satisfactoria.
Ilusiones opticas
Este documento presenta una serie de preguntas visuales y afirmaciones sobre ilusiones ópticas y la subjetividad de la percepción. Las preguntas exploran cómo los objetos y figuras pueden ser interpretados de maneras diferentes dependiendo de la perspectiva del observador, y enfatizan que las cosas no siempre son lo que parecen a primera vista.
Arte paleo cristiano
Este documento presenta información sobre el arte paleocristiano, en particular sobre los mosaicos de la Basílica de San Apolinar Nuevo en Rávena, Italia. Los mosaicos datan de mediados del siglo VI y representan escenas del Nuevo Testamento, profetas del Antiguo Testamento, y procesiones de santos. El documento también describe la arquitectura de la basílica y otros detalles históricos sobre los mosaicos y el arte paleocristiano en general.
La notacion
La ópera es un género musical dramático que combina música, canto, danza y escenografía. A lo largo de la historia, la ópera ha evolucionado desde sus orígenes en la Italia del siglo XVI hasta convertirse en una forma de arte totalmente desarrollada en la actualidad. Este documento explora la historia y estética de este género musical a través de los tiempos.
Psicoanálisis
Este documento presenta una introducción al psicoanálisis de Sigmund Freud. Define el psicoanálisis como un método de investigación e interpretación de lo inconsciente y como una técnica psicoterapéutica. Explica conceptos clave como el inconsciente, el modelo estructural del aparato psíquico, la metapsicología y sus tres puntos de vista (dinámico, tópico y económico), y otros términos como catexis, contracatexis y huellas mnémicas. Finalmente, menciona
P aries pamela nasute
Este documento describe la evolución histórica de la percepción social de la infancia desde los siglos X al XXI. Inicialmente, la infancia no tenía valor y los niños eran vistos solo como una etapa de transición. Para los siglos XIII-XV, los niños comenzaron a ser representados de manera más realista y sentimental. En los siglos XVI-XVII, los niños aparecieron en retratos familiares y se les consideró capaces de comportarse como adultos. En el siglo XVIII surgió un mayor interés en la educación y form
Constructivismo
El documento describe los enfoques cognitivos en Estados Unidos en la década de 1950. Se menciona la revolución cognitiva, las teorías del procesamiento de la información, Jerome Bruner y David Ausubel. La teoría cognitiva ha hecho grandes contribuciones a la educación al enfatizar que los profesores presenten la información nueva relacionándola con los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes para que el aprendizaje sea más significativo.
Jean piaget
El documento resume la vida y obra de Jean Piaget, psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo infantil. Nació en 1896 en Suiza y estudió ciencias naturales y filosofía. Trabajó en el laboratorio de Alfred Binet en París donde construyó su primera teoría del desarrollo cognitivo. Más tarde fue director de un instituto en Ginebra donde estudió el desarrollo infantil de sus propios hijos. Su obra renovó la concepción del pensamiento infantil al proponer
Conductismo
El documento resume los principios fundamentales de la psicología conductista. Explica que la conducta es un proceso observable que surge de la interacción entre la personalidad y el medio ambiente. Se define la psicología como la ciencia del comportamiento observable, medible y verificable. Finalmente, resume los postulados conductistas sobre el condicionamiento clásico y operante como mecanismos de aprendizaje de la conducta.
Taller técnicas de estudio y lectoescritura
El documento habla sobre la importancia de desarrollar buenas técnicas de estudio y lectoescritura en la educación superior. Explica que los estudiantes a menudo escriben para sí mismos y para otros como parte de sus evaluaciones, pero que a veces carecen de un destinatario real o su intención de escribir es impuesta. No obstante, la producción de textos escritos es importante para el rendimiento académico y la práctica profesional. También discute conceptos como la función epistémica de la lectura y la escrit
Función Semiótic
El documento describe las funciones semiótica y simbólica, que permiten representar algo mediante un "significante" diferenciado y generar representaciones. Explica que el juego simbólico es fundamental para el desarrollo infantil, ya que les permite asimilar la realidad de acuerdo a sus deseos más que acomodarse a modelos externos. También analiza las diferentes etapas del desarrollo del dibujo y lenguaje en los niños, así como la aparición progresiva de las imágenes mentales y la memoria.
Percepcion
El documento discute la relación entre la vista y el tacto en la percepción de la realidad. Mientras que el tacto nos conecta a través de conceptos como la solidez y el peso, la vista se asocia con lo inmaterial a través del color y la luz. Las obras de arte de Octavio Ocampo invitan a la larga contemplación visual y estimulan el amor por mirar debido a que enfatizan la aprehensión de esquemas estructurales significativos.
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Percepcion
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Cronograma 2012
El documento presenta el plan de estudios de un curso de psicología y educación. Contiene 12 unidades organizadas en 3 clases que abarcan temas como las teorías conductistas, cognitivas y socioculturales. Se analizan autores como Piaget, Vigotsky y Bruner. También se discuten conceptos como el aprendizaje, desarrollo y zona de desarrollo próximo. Por último, la tercera clase aborda temas como la normalidad, patologización e inclusión educativa.
Clase introducción del narcisismo
Freud introduce el concepto de narcisismo para explicar tres fenómenos: 1) la retracción de la libido al yo en la dementia praecox, 2) la retracción de la libido al órgano enfermo en la enfermedad orgánica y al órgano que preocupa en la hipocondría, y 3) la elección narcisista u anaclítica del objeto amoroso. El narcisismo surge del narcisismo primario normal del yo, donde parte de la libido primitiva se destina a los objetos pero parte permanece en el yo.
Narcisismo en la Terapia Floral (Congreso Sedibac 2015)
La personalidad narcisista es cada vez más frecuente en la sociedad occidental y, consecuentemente, en las consultas terapéuticas. Y desde luego esto no es una buena noticia, ni para la sociedad en su conjunto, por la individualidad y falta de humanidad que conlleva; ni para la persona que la sufre, por el vacío de vivir distanciado del Ser que la herida narcisista supone. Aunque el nombre de narcisista sea un término usado coloquialmente, es conveniente tener definido este concepto en el ámbito terapéutico. Con las premisas anteriores, este trabajo comienza con la presentación de los rasgos y mecanismos de defensa de la personalidad narcisista, un concepto más amplio y operativo para los terapeutas florales que la definición psiquiátrica del trastorno narcisista de la personalidad, que también es conveniente conocer. Continúa con la génesis de este tipo de personalidad, que nos va a permitir entender las claves de las particularidades de su acompañamiento en la consulta, así como los mecanismos transferenciales y contra-transferenciales más comunes. Finalmente se presentan las esencias florales destacadas en el tema que nos ocupa y el cómo la terapia floral y la espiritualidad bachiana puede ayudar a la personalidad narcisista.
Psicologia Cognitiva
La psicología cognitiva se opone al conductismo y analiza los procesos mentales como la percepción, la memoria y el aprendizaje. Se basa en influencias de la teoría de comunicaciones, la cibernética y la psicolingüística. Considera a la mente como un procesador de información y estudia sus estructuras y procesos mediante métodos como la introspección y modelos computacionales. También recibe críticas por falta de validez ecológica y por descuidar factores sociales y semánticos.
Arte paleo cristiano
El documento describe la historia y características de la iglesia de San Apolinar Nuevo en Rávena, Italia. La iglesia data del siglo VI y contiene importantes mosaicos bizantinos que narran escenas bíblicas. Los mosaicos se dividen en tres franjas horizontales que representan la vida de Cristo, profetas del Antiguo Testamento, y procesiones de vírgenes y mártires. La iglesia es considerada uno de los mejores ejemplos de arte paleocristiano y bizantino.
Introducción al narcisismo
Este documento resume el trabajo de Sigmund Freud sobre el narcisismo publicado en 1914. Explica que el narcisismo se refiere al proceso por el cual la libido se dirige hacia uno mismo. También describe el narcisismo primario y secundario, y cómo el narcisismo juega un papel en trastornos como la esquizofrenia. Además, analiza conceptos como el yo ideal, el ideal del yo, la sublimación y la idealización en relación con el desarrollo del narcisismo.
Clase primera y segunda tópica freudiana (word)
El documento resume la primera y segunda tópica freudiana sobre la estructura del aparato psíquico según Sigmund Freud. En la primera tópica propone tres instancias: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. En la segunda tópica propone tres instancias: el ello, el yo y el super yo. Explica que el ello contiene las pulsiones, el yo intenta equilibrar al ello y al super yo, y el super yo representa las normas sociales.
Nicolau Virginia. Pulsiones Freud
Este documento resume los conceptos clave de Sigmund Freud sobre las pulsiones. Explica que la pulsión es una fuerza constante que tiene esfuerzo, meta, objeto y fuente. Distingue entre pulsiones yoicas de autoconservación y pulsiones sexuales al servicio de la vida de la especie. Señala que las pulsiones sexuales pueden tener cuatro destinos: el trastorno hacia lo contrario, la vuelta hacia la persona propia, la represión y la sublimación.
Psicología cognitiva
La psicología cognitiva se desarrolló en respuesta a las críticas al conductismo, influenciada por teorías como la teoría de la comunicación, la cibernética y la psicolingüística. Estudia los procesos mentales mediante métodos como la introspección y modelos computacionales. Representa la mente como un sistema de procesamiento de información que codifica, almacena y recupera información.
Psicoanáisis - Freud
Este documento resume los conceptos fundamentales del psicoanálisis desde tres perspectivas: la tópica, que distingue entre los sistemas conscientes, preconscientes e inconscientes; la dinámica, que describe el conflicto entre fuerzas psíquicas; y la económica, que se refiere a la circulación de la energía pulsional. Explica conceptos como la represión, la resistencia y la representación, y describe la primera y segunda tópica freudiana.
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El Maestro Sri Deva Fénix, nos entrego un increíble Material de apoyo que fortalece su famoso libro "Sellos Psico-Radiales un Arkano Revelado", el Maestro recopila en este volumen una serie de Ilusiones Ópticas, y demuestra como el cerebro reacciona a los estímulos visuales, produciendo pequeños cambios en la conducta.
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29 Ilusion
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Desripción de concursos educativos 2024
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
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Optical 002
- 1. © Melchor Mur . Marzo 2004 Ilusiones ópticas
- 2. Hay una cara… y la palabra “Liar” ¿Qué es lo que ve Vd? 1
- 3. Hay una cara… y la palabra “Liar” What do ¿Qué es lo que ve Vd? 1
- 4. No, ambos son del mismo tama ño. ¿El círculo del centro a la izquierda es más grande? 2
- 5. ¿Es esto es una espiral? No, son un conjunto de círculos independientes. 3
- 6. Mantenga fija la mirada en el punto negro central, y luego de un momento la niebla gris de alrededor ira desapareciendo. 4
- 7. 5 Montamos una cuadrícula y colocamos estas piezas.
- 8. 5 Ahora cambiamos las piezas de sitio.
- 9. 5 Ahora cambiamos las piezas de sitio.
- 10. 5 Ahora cambiamos las piezas de sitio.
- 11. 5 El tamaño total es el mismo y el área debería ser igual. ¿De dónde sale entonces el hueco blanco?.
- 12. 5 El tamaño total es el mismo y el área debería ser igual. ¿De dónde sale entonces el hueco blanco?.
- 13. Cuente los puntos negros... 6
- 14. Las líneas horzontales ¿son paralelas o están en declive? 7
- 15. Las líneas horzintales ¿son paralelas o están en declive? 7
- 16. ¿Cuántas patas tiene este elefante? 8
- 17. ¿Vd. ve las tres caras? 9
- 18. ¿Vd.ve un músico o la cara de una chica? 10
- 19. 11 Esta figura se puede dibujar, pero es imposible que exista en la realidad.
- 20. 12 Mire el centro sin parpadear durante 20 segundos. Luego mire su mano. ¿Qué ha pasado?.
- 21. 13 En la siguiente imagen nada se mueve. Sin embargo, todo parece estar en continuo movimiento. Si no lo cree, imprima la imagen en una hoja y seguirá viendo el mismo efecto.
- 22. 13
- 23. 14