Mobile Device Management mit Windows Intune und SCMM, Part 1Digicomp Academy AG
In dieser Session gaben Jürg Koller und Pascal Berger eine Übersicht über Windows Intune Standalone. Sie thematisierten DirSync und ADFS. Ebenfalls zeigten Sie auf, welche Voraussetzungen es sonst noch braucht für Mobile Device Management (z.B. Zertifikate, Sideloading Keys). Auch zeigten sie, wie man ConfigMgr mit Windows Intune verbinden kann.
Global Indonesian Network (GI-Net): IntroductionHora Tjitra
Global Indonesian-Network (GI-Net) is a series of events aiming to promote an open and interactive dialogue between the academic world and business practices.
Social business software is all about sharing content and data in a “collaborative” way to identify internal or external experts. Most of these data must be considered as personal data which is related to an individual person.
Implementing social business technologies in enterprises often leads to discussion with data protection supervisors how to be compliant with EU data protection law. This discussion gets even more challenging if you consider using social business applications in “the cloud” which might the only choice in the near future due IBMs “Cloud First” or Microsoft’s “Cloud only” delivery model.
This session will give you an overview
- about EU data protection regulations
- its implications for using social business systems
- special considerations for using cloud based social business systems
Mobile Device Management mit Windows Intune und SCMM, Part 1Digicomp Academy AG
In dieser Session gaben Jürg Koller und Pascal Berger eine Übersicht über Windows Intune Standalone. Sie thematisierten DirSync und ADFS. Ebenfalls zeigten Sie auf, welche Voraussetzungen es sonst noch braucht für Mobile Device Management (z.B. Zertifikate, Sideloading Keys). Auch zeigten sie, wie man ConfigMgr mit Windows Intune verbinden kann.
Global Indonesian Network (GI-Net): IntroductionHora Tjitra
Global Indonesian-Network (GI-Net) is a series of events aiming to promote an open and interactive dialogue between the academic world and business practices.
Social business software is all about sharing content and data in a “collaborative” way to identify internal or external experts. Most of these data must be considered as personal data which is related to an individual person.
Implementing social business technologies in enterprises often leads to discussion with data protection supervisors how to be compliant with EU data protection law. This discussion gets even more challenging if you consider using social business applications in “the cloud” which might the only choice in the near future due IBMs “Cloud First” or Microsoft’s “Cloud only” delivery model.
This session will give you an overview
- about EU data protection regulations
- its implications for using social business systems
- special considerations for using cloud based social business systems
2. Orden de los factores de la educación virtual INTEGRANTES:TUTOR: Jorge Miranda Yicelis Báez YeseniaColmenarez Lisbeth Flores Mayibe Agüero Ruth Benavides Verónica Chávez YaniCañizales Nelsy Carrillo María Gomez Yosmen Eslava Karla García MaidollyEngerlhardt Mónica Carrión
3. Estudio de los factores Existen muchos factores que influyen de manera directa e indirecta en la educación virtual. Se discute cuál es el factor más importante o más influyente entre siete factores comunes, a saber: PROPÓSITO Determinar cuál es el factor más importante o más influyente en la educación virtual, desde las concepciones del grupo Alfa de REV 222010.
4. Estudio de los factores INVESTIGACIÓN DE CAMPO Técnica de Encuestas Instrumento Cuestionario abierto on line
5. GRUPO ALPHA POSICIÓN DE LOS FACTORES POR CADA INTEGRANTE
9. GRUPO ALPHA Posición de Factores de la Educación Virtual
10. GRUPO ALPHA Posición de los Factores 1 2 3 4 5 6 7
11. CONCLUSIONES El factor más importante o más influyente en la educación virtual, desde las concepciones del grupo Alfa de REV 222010 es……. Dado que “….la aplicación de las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los cambios en los modelos pedagógicos, se han visto plasmados en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje(EVEA)”. (http://agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html
12. GRUPO ALPHA Posición de los Factores Bueno, en nombre del grupo ALPHA me despido, esperando le agrade nuestra propuesta La penúltima posición la ocupó… Después de un largo trabajo se llegó a la siguiente conclusión Para el grupo ALPHA la actividad mas importante es Y el orden en que quedó nuestra propuesta fue el siguiente… En segunda instancia tenemos…. En tercer orden está…. En el cuarto peldaño proponemos… El quinto orden lo obtuvo… Y por último pero no menos importante están… Señoras y señores….. Chao... La plataforma Virtual Calidad de la Información Frecuencia de Tutoría La personalización de la Educación La actualidad tecnológica La cantidad de contenidos Los procesos administrativos Para ver esta diapositiva solo presiona clip y lee con calma………
