Este documento presenta información sobre un diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias impartido en la Universidad Tecnológica de Cancún. Se definen las competencias y sus atributos, y se clasifican diferentes tipos de competencias. También se propone un concepto de competencia y se analizan términos relacionados como conocimiento, habilidades y desempeño. Finalmente, se plantean preguntas de reflexión sobre la formación de individuos y el cumplimiento de la misión de las universidades te

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CANCUN
DIPLOMADO: “Herramientas Metodológicas para la Formación Basada en
Competencias”
Proyecto integrador parte 1
Tutor: José Francisco Zarate Ortiz
Alumna: Rosa María Acevedo Alvarado
Cancún Quintana Roo Abril 2015
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2. Competencia
Las competencias son una actuación idónea que emerge en
una tarea concreta, en un contexto con sentido, donde hay un
conocimiento asimilado con propiedad y el cual actúa para
ser aplicado en una situación determinada, de manera
suficientemente flexible (Tobón 2005).
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3. COMPETENCIAS
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4. Atributos de las competencias y su
relación con el proceso educativo
Desempeño
Especificidad en la aplicación.
Un sistema de principios y reglas para la enseñanza y
el aprendizaje, dispuestos en módulos.
Un aprendizaje normado por reglas.
Experiencias de aprendizaje y del contexto
situacional del que aprende o del que diseña la
currícula.
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5. Atributos de las competencias y su
relación con el proceso educativo
Aplicación en un contexto especifico
La pertinencia social
Intencionalidad
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6. Atributos de las competencias y su
relación con el proceso educativo
Integración
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7. Atributos de las competencias y su
relación con el proceso educativo
Nivelación Experto
Aplicación
Imitación
Familiarización
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8. Atributos de las competencias y su
relación con el proceso educativo
Normalización
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9. CLASIFICACION
CLASICAS LABORAES
BASICAS LABORALES
GENERICAS PROFESIONALES
ESPECIFICAS OCUPACIONALES
COGNITIVAS Y SOCIALES TECNICAS
DE GESTION
DE TRANSFERENCIA E INNOVACION
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10. Propuesta de un concepto de competencia
El alumno obtiene formación intelectual con
Una serie de herramientas laborales y actitudinales
El alumno adquiere destrezas y habilidades
Fomento de valores y ética
Clasifica conceptos y conoce la misión y visión
de si mismo
Experto
Dominio
Novato
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11. Propuesta de un concepto de
competencia
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12. Los términos que se relacionan con el
concepto de competencia y su análisis.
Evidencias:
Conocimiento
Laborales
Habilidades
Desempeño
Ética
Individuo
Saber
Hacer
SerConvivir
Mejora
continua
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13. Los términos que se relacionan con el
concepto de competencia y su análisis.
Conocimiento  Suma de representaciones abstractas
Dominios  Facultad y capacidad
Habilidades  Talento, pericia
Destrezas  Arte, aptitud adquirida
Evaluación  Apreciación de un desempeño
Investigación  Estrategias para descubrir algo
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14. Apreciaciones y reflexiones sobre el tema.
Individuo
Saber
Hacer
SerConvivir
Mejora
continua
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15. Preguntas de reflexión para los asistentes
a la plática.
¿Estamos cumpliendo con la misión y visión de las
universidades Tecnológicas?
¿Estamos formando individuos
generadores de calidad y calidez?
¿A quienes estamos formando?
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