El documento presenta el organigrama del Ministerio de Educación de Jujuy. El organigrama muestra las diferentes direcciones y secretarías que componen el Ministerio de Educación y sus respectivas funciones.
Instructivo para la Elaboración y Presentación de los Informes de Gestión Tri...Jesús Rodolfo Andrade León
El presente instructivo pretende unificar los criterios para la elaboración y entrega de los informes de gestión trimestrales de las distintas dependencias que forman parte de la Controlaría del municipio Eulalia Buroz.
Informe del Ejercicio de Rendición de cuentas Sectorial de la Secretaría de Educación. Con estos ejercicios estamos promoviendo el buen gobierno y la transparencia en la gestión municipal.
FICHA DE ACTIVIDADES
I. NOMBRE DEL PROYECTO : XI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2014
II. AREA : MATEMÁTICA
III. DURACION : JUNIO – NOVIEMBRE
IV. OBJETIVO DEL PROYECTO
Objetivo General.-
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el país.
Objetivos Específicos.-
Estimular y difundir el estudio de las matemáticas y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.
Promover el desarrollo de jóvenes talentos en el ámbito escolar.
Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.
V. JUSTIFICACIÓN
La XI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2014 es una actividad escolar destinada a generar la participación de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria, en pruebas que contemplan la solución de cuestiones aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de la matemática, como también poniendo en juego su creatividad.
Su finalidad trasciende la simple competición, busca fomentar el aprendizaje y la enseñanza de modo creativo del lenguaje básico de la ciencia, con el fomento de la imaginación y de la creatividad.
Contribuye al desarrollo de las capacidades matemáticas en el marco de una formación en valores y el fomento del pensamiento científico y matemático, en concordancia con lo planteado en el DCN y las rutas de aprendizaje.
VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Niveles de participación.-
Nivel I : 1º y 2º de secundaria
Nivel II : 3º y 4º de secundaria
Nivel III : 5º de secundaria
Modalidades de participación.-
a) Presencial en la primera, segunda y cuarta etapa.
b) Virtual en la tercera etapa.
______________________________________
Lic. LA ROSA PAUCAR, JORGE LUIS
Docente de Matemática
Vivir es comunicarse no solo para placenteramente intercambiar ideas, sino para resolver problemas, mayores o menores, que la vida nos plantea. Imposible ser totalmente autosuficiente, la vida en comunidad implica que la solución de muchos problemas depende de los otros a los que hay que recurrir para salir adelante con más facilidad.
Instructivo para la Elaboración y Presentación de los Informes de Gestión Tri...Jesús Rodolfo Andrade León
El presente instructivo pretende unificar los criterios para la elaboración y entrega de los informes de gestión trimestrales de las distintas dependencias que forman parte de la Controlaría del municipio Eulalia Buroz.
Informe del Ejercicio de Rendición de cuentas Sectorial de la Secretaría de Educación. Con estos ejercicios estamos promoviendo el buen gobierno y la transparencia en la gestión municipal.
FICHA DE ACTIVIDADES
I. NOMBRE DEL PROYECTO : XI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2014
II. AREA : MATEMÁTICA
III. DURACION : JUNIO – NOVIEMBRE
IV. OBJETIVO DEL PROYECTO
Objetivo General.-
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el país.
Objetivos Específicos.-
Estimular y difundir el estudio de las matemáticas y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.
Promover el desarrollo de jóvenes talentos en el ámbito escolar.
Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.
V. JUSTIFICACIÓN
La XI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2014 es una actividad escolar destinada a generar la participación de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria, en pruebas que contemplan la solución de cuestiones aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de la matemática, como también poniendo en juego su creatividad.
Su finalidad trasciende la simple competición, busca fomentar el aprendizaje y la enseñanza de modo creativo del lenguaje básico de la ciencia, con el fomento de la imaginación y de la creatividad.
Contribuye al desarrollo de las capacidades matemáticas en el marco de una formación en valores y el fomento del pensamiento científico y matemático, en concordancia con lo planteado en el DCN y las rutas de aprendizaje.
VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Niveles de participación.-
Nivel I : 1º y 2º de secundaria
Nivel II : 3º y 4º de secundaria
Nivel III : 5º de secundaria
Modalidades de participación.-
a) Presencial en la primera, segunda y cuarta etapa.
b) Virtual en la tercera etapa.
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Lic. LA ROSA PAUCAR, JORGE LUIS
Docente de Matemática
Vivir es comunicarse no solo para placenteramente intercambiar ideas, sino para resolver problemas, mayores o menores, que la vida nos plantea. Imposible ser totalmente autosuficiente, la vida en comunidad implica que la solución de muchos problemas depende de los otros a los que hay que recurrir para salir adelante con más facilidad.