Este documento describe las estrategias de organizadores gráficos como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo y sirven para resumir y organizar conocimiento de manera que pueden usarse como estrategias de enseñanza y aprendizaje, tanto durante como después de la instrucción.

1.  Son representaciones visuales que comunican la
estructura lógica del mat er i al educat i vo.
 Sirven para resumir u organizar corpus
significativos de conocimiento y pueden emplearse
como estrategias de enseñanza y de apr endi zaj e.
 Pueden ser vi r como est r at egi as co y
post i nst r ucci onal es.
 Si r ven par a eval uar el apr endi zaj e.

2. Proceso Tipo de
estrategia
Finalidad Técnica o
habilidad
Aprendizaje
memorístico
Recirculació
n de la
información
Repaso
simple
Repetición
simple y
acumulativa
Aprendizaje
significativo
Elaboración Apoyo al
repaso
(seleccionar)
Subrayar
Destacar
Copiar

3. Causas y consecuencias del alcoholismo
 Personales
 Familiares
 Sociales
CAUSAS CONSECUENCIAS

4. Lo que se conoce
©
Lo que se quiere
conocer/aprender
(Q)
Lo que se ha
aprendido
(A)
Anotar en forma de
listado lo que se sabe
en relación con la
temática.
Tomar nota sobre lo
que se quiere
aprender.
Anotar lo que se ha
aprendido / lo que
falta por aprender.

5. ORGANIZADORES
GRÁFICOS
CUADROS
SINÓPTICOS
MAPAS
CONCEPTUALES
DIAGRAMAS DE
ARBOL
DIAGRAMAS DE
LLAVES

6.  Estrategias de enseñanza
Preistruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales

7. Recursos
naturales
Recursos
renovables
Agua
Oxígeno
Recursos no
renovables
Energéticos

9.  Las redes conceptuales son representaciones entre conceptos; no
necesariamente organizada en forma jerárquica, existe un grupo fijo de
palabras de enlace o símbolos para vincular conceptos y se indican por
medio de flechas.
 RELACIONES DE JERARQUÍA
 Ejemplo: corteza cerebral encéfalo
 p
 RELACIONES DE ENCADENAMIENTO
 Ejemplo: la educación básica la educación media
 s
 RELACIONES DE RACIMO
 Ejemplo: cámara fotográfica ojo
 a