Este documento discute la necesidad de nuevos perfiles profesionales más allá de ser simplemente 2.0. Señala que la tecnología cambia rápidamente y los perfiles laborales deben evolucionar para mantenerse relevantes. También enfatiza la importancia de desarrollar habilidades blandas como la capacidad de aprender continuamente y trabajar de manera colaborativa.
Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales - Cristobal ...Carlos Terrones Lizana
Este documento discute los nuevos perfiles profesionales requeridos en la era digital. Señala que ya no es suficiente con ser un usuario 2.0, sino que se necesitan nuevas habilidades como ser community manager, knowledge broker y aprender a desaprender lo antiguo para adoptar lo nuevo. También menciona algunos desafíos como la necesidad de nuevos alfabetismos digitales y formar a las nuevas generaciones en temas tecnológicos más allá del simple uso de software.
El documento define los términos "criterio" e "indicador" y explica cómo se relacionan. Un criterio es una característica que permite juzgar o clasificar algo, mientras que un indicador mide objetivamente una variable asociada a un criterio. Los indicadores deben ser fáciles de obtener y comprender, válidos para medir el fenómeno deseado, sensibles a diferencias y abarcar múltiples factores. Pueden enfocarse en rasgos formales, contenido, procedimientos o habilidades y traducirse en puntu
El documento describe varios tipos de perfiles relacionados a la capacitación profesional. Explica que un perfil profesional organiza las competencias de un trabajo en áreas funcionales, mientras que un perfil ocupacional describe las habilidades necesarias para realizar tareas específicas. Además, un perfil de egreso identifica las capacidades que un estudiante debe dominar al graduarse de acuerdo a los requerimientos laborales.
El documento describe el Análisis Didáctico como una herramienta para comprender y dar significado a los materiales curriculares. El Análisis Didáctico identifica los elementos estructurales y centrales del proceso de enseñanza como conceptos, procedimientos y la relación sujeto-contexto. Se corresponde con las dimensiones de saber, saber hacer y saber ser, así como con los aprendizajes esperados en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. El Análisis Didáctico implica leer detenidamente los materiales y
Este documento describe los diferentes aspectos de la evaluación de proyectos de investigación. La evaluación es un paso clave en todo proyecto y puede determinar si el proyecto se lleva a cabo o no. No existe un formato estándar para la evaluación, ya que cada proyecto es único. La evaluación debe centrarse en si el proyecto encaja con las políticas de la organización que lo financia y si aborda el problema de manera profunda. Los equipos de evaluación son preferibles a una sola persona. Después de completar el proyecto, los resultados deb
El documento describe las diferentes fases del diseño instruccional: análisis, diseño, desarrollo, implementación, evaluación. En la fase de análisis se define el problema e identifican posibles soluciones. En la fase de diseño se planifica la estrategia para alcanzar las metas instruccionales. Luego, en la fase de desarrollo se elaboran los materiales de instrucción. Finalmente, la instrucción se implementa y evalúa para medir su efectividad.
EDINGER Social Media in der Lehre - empirische Ergebnisse, Vortrag bei e-teac...Eva-Christina Edinger
Vortrag in der Reihe "Social Media - Social Learning" von e-teaching.org (2015)
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/special-social-media-social-learning-gestartet
Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales - Cristobal ...Carlos Terrones Lizana
Este documento discute los nuevos perfiles profesionales requeridos en la era digital. Señala que ya no es suficiente con ser un usuario 2.0, sino que se necesitan nuevas habilidades como ser community manager, knowledge broker y aprender a desaprender lo antiguo para adoptar lo nuevo. También menciona algunos desafíos como la necesidad de nuevos alfabetismos digitales y formar a las nuevas generaciones en temas tecnológicos más allá del simple uso de software.
El documento define los términos "criterio" e "indicador" y explica cómo se relacionan. Un criterio es una característica que permite juzgar o clasificar algo, mientras que un indicador mide objetivamente una variable asociada a un criterio. Los indicadores deben ser fáciles de obtener y comprender, válidos para medir el fenómeno deseado, sensibles a diferencias y abarcar múltiples factores. Pueden enfocarse en rasgos formales, contenido, procedimientos o habilidades y traducirse en puntu
El documento describe varios tipos de perfiles relacionados a la capacitación profesional. Explica que un perfil profesional organiza las competencias de un trabajo en áreas funcionales, mientras que un perfil ocupacional describe las habilidades necesarias para realizar tareas específicas. Además, un perfil de egreso identifica las capacidades que un estudiante debe dominar al graduarse de acuerdo a los requerimientos laborales.
El documento describe el Análisis Didáctico como una herramienta para comprender y dar significado a los materiales curriculares. El Análisis Didáctico identifica los elementos estructurales y centrales del proceso de enseñanza como conceptos, procedimientos y la relación sujeto-contexto. Se corresponde con las dimensiones de saber, saber hacer y saber ser, así como con los aprendizajes esperados en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. El Análisis Didáctico implica leer detenidamente los materiales y
Este documento describe los diferentes aspectos de la evaluación de proyectos de investigación. La evaluación es un paso clave en todo proyecto y puede determinar si el proyecto se lleva a cabo o no. No existe un formato estándar para la evaluación, ya que cada proyecto es único. La evaluación debe centrarse en si el proyecto encaja con las políticas de la organización que lo financia y si aborda el problema de manera profunda. Los equipos de evaluación son preferibles a una sola persona. Después de completar el proyecto, los resultados deb
El documento describe las diferentes fases del diseño instruccional: análisis, diseño, desarrollo, implementación, evaluación. En la fase de análisis se define el problema e identifican posibles soluciones. En la fase de diseño se planifica la estrategia para alcanzar las metas instruccionales. Luego, en la fase de desarrollo se elaboran los materiales de instrucción. Finalmente, la instrucción se implementa y evalúa para medir su efectividad.
EDINGER Social Media in der Lehre - empirische Ergebnisse, Vortrag bei e-teac...Eva-Christina Edinger
Vortrag in der Reihe "Social Media - Social Learning" von e-teaching.org (2015)
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/special-social-media-social-learning-gestartet
Wie können Vermarkter ihre Sales-Performance optimieren?
Vermarkter sollten auf vier Handlungsebenen aktiv werden
Hamburg/München, 3. Mai 2013. Die Media-Sales-Margin steht unter Druck. Vermarkter müssen rechtzeitig handeln, um auch in einem sich wandelnden Umfeld erfolgreich zu bleiben. Darauf weist die SCHICKLER Unternehmensberatung hin. In einem aktuellen „Einblick“ analysiert sie die Situation der Vermarkter und schildert Ansatzpunkte, mit denen die Media-Sales-Margin messbar gesteigert werden kann.
Die Werbemärkte stehen derzeit vor tiefgreifenden Veränderungen. „Paid Media“ drohen an Relevanz zu verlieren; Budget-Anteile verschieben sich hin zu „Earned- und Owned-Modellen“. Die Player werden zunehmend international und digital, auf nationaler Ebene konsolidiert sich die Branche. Gleichzeitig fordern Kunden und Agenturen nicht nur komplexe, crossmediale Vermarktungsangebote, in immer kürzerer Zeit und mit permanent unter Druck stehender Pay-Rate. Sie fordern auch mehr Messbarkeit der Ergebnisse: Der Marketing ROI rückt in den Fokus, und Tools gewinnen an Bedeutung, die die Effizienz im intermedialen Vergleich nachweisen.
Um in dieser Situation effiziente und schnelle Erfolge bei der Steigerung der eigenen Sales-Performance zu erreichen, empfiehlt die Schickler Unternehmensberatung Vermarktern, auf vier Handlungsebenen aktiv zu werden: strategische Positionierung, optimierte Marktbearbeitung, effizientere Organisationsstrukturen und Qualifizierung des Sales-Teams.
Auszüge aus dem „Einblick“ zur Optimierung der Sales-Performance finden Sie hier als Download. Das vollständige Dokument stellen wir Vermarktern auf Anfrage zur Verfügung. Gern stellen wir Ihnen unsere Erfahrungen auch persönlich vor.
Die nachhaltige Optimierung von Vermarktungsgesellschaften aller Mediengattungen ist seit vielen Jahren ein Schwerpunkt von SCHICKLER. Die Beratungsgruppe gilt als das führende Beratungshaus für Medienunternehmen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Von Büros in München und Hamburg aus arbeiten rund 50 Mitarbeiter für die Beratungsgruppe. Kunden sind Unternehmen aller Mediengattungen im In- und Ausland, von Zeitungen und Zeitschriften, Online und Fachpresse bis hin zu TV, Radio und Corporate Media. Hinzu kommen Projekte in den Bereichen E-Business, Finanzdienstleistungen, IT und Telekommunikation. Schickler unterstützt Unternehmen bei der Strategieentwicklung, richtet Organisationen auf die Zukunft aus, gestaltet und optimiert crossmediale Kernprozesse und besetzt als Personalberatung Führungspositionen.
http://www.schickler.de
Jetzt 2 Hörbucher und 1 Buch als Bundle!
1) Buch - Ich kenn dich darum kauf ich!
Warum in der Wirtschaft vor dem Geschäft die persönliche Beziehung steht
Das Internet ist Treiber tiefgreifender Veränderungen im Marketing. Nicht mehr der schnelle Geschäftsabschlluss verspricht nachhaltigen Erfolg, sondern der wertschätzende, geduldige Aufbau von Beziehungen zu den potenziellen Kunden und Partnern.
Nachhaltigkeit schlägt Kurzfristdenken - auch im Vertrieb.Nur wer lernt damit umzugehen, dass vor dem Geschäft der persönliche Kontakt zwischen Menschen steht, wird künftig in seinem Markt noch eine Rolle spielen. Denn in der neuen Wirtschaft gilt das Prinzip: Ich kenn dich - darum kauf ich!
2) MP3-Doppel-CD
Hörbuch
> Ich kenn dich - darum kauf ich!
Hörbuch
> Der PreSales Marketing Kundenmagnet
http://shop.nabenhauer-consulting.com/Kombi-Pakete/Ich-kenn-dich-darum-kauf-ich-Bundle.html
Este perfil resume la experiencia profesional de Viviana Meza en cargos directivos relacionados con la administración, el mercadeo y la consolidación de marcas. Posee más de 10 años de experiencia en puestos ejecutivos en empresas como Trustco Investment Trust Company y Terranova Diseño de Viajes, donde se ha desempeñado como Directora de Servicios de Escrow y Fideicomisos y Gerente de Mercadeo respectivamente. Cuenta con una Maestría en Administración de Empresas con énfasis en Mercadeo y un Bachillerato en Turismo
Die Möglichkeiten für Reichweiten-Generierung bei Facebook erkennen und voll ausschöpfen – und dann ja nicht nur bei Facebook, sondern auch für XING, Twitter, Pinterest oder all die anderen sozialen Netzwerke. Machen Sie das? Eine Mammutaufgabe, vor der mancher Unternehmer erst einmal zurückschreckt. Dabei gibt es Hilfestellungen, die sich mit den verschiedenen sozialen Medien, deren Eigenheiten und der zugrunde liegenden Technik befassen. Und es gibt natürlich auch exklusive Angebote, um viral und mit möglichst wenig Aufwand eigene Angebote und Ideen zu bewerben.
Ihre Ideen – ganz vorn dabei http://socialmediatraffic.eu
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Los hermanos Wendy, John y Michael viajan al País de Nunca Jamás gracias a Peter Pan y el hada Campanilla donde conocen al malvado Capitán Garfio, pero son hechos prisioneros. Peter Pan logra derrotar a Garfio y rescata a los niños llevándolos de vuelta a su casa en Londres, aunque él prefiere regresar a vivir en el País de Nunca Jamás.
El documento habla sobre las TIC en la inclusión educativa. Define la inclusión como un proceso para responder a las necesidades de todos los estudiantes sin distinción. Explica que las TIC pueden superar limitaciones, favorecer la autonomía y comunicación, y ofrecer formación individualizada y atractiva. También identifica algunos dispositivos y programas TIC que pueden usarse para apoyar a estudiantes con discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Biblioteca Central del Instituto Geofísico del Perúculturallibrary
Diapositivas del Instituto Geofísico del Perú Sede Arequipa para el Taller y Jornada Advocacy Promoción de Bibliotecas, Desarrollo Sustentable y Buenas Prácticas, que se desarrolló los días 17 y 18 de marzo 2016 en el auditorio del Centro Cultural Peruano Norteamericano de Arequipa - Perú; organizado por el Colegio de Bibliotecólogos del Perú y el IFLA.
El documento resume la evolución de los sistemas operativos desde las primeras computadoras en la década de 1940 hasta la actualidad. Explica que en las primeras computadoras se accedía directamente a la consola para introducir programas, y que en los años 50 surgieron los primeros sistemas operativos simples como el monitor residente y el procesamiento por lotes. Luego describe algunos de los sistemas operativos más importantes por década como Unix, Windows, Linux y Solaris, destacando cambios como la introducción de interfaces gráficas y el auge
Proxeneta y “cliente” ¿empleadores o explotadores problemas con una definición.Liliana Forero Montoya
Artículo publicado en Febrero de 2016 en la Boletina Anual de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional. Escrito en colaboración con Ramiro Ariza Picón.
Este documento trata sobre la correlación lineal. Explica que la correlación cuantifica el grado de relación entre variables, y que la regresión expresa esta relación de forma cuantitativa. También describe los tres métodos para calcular el coeficiente de correlación lineal, que mide el grado en que las variables están relacionadas de forma lineal.
Ecuador tiene un clima tropical húmedo con grandes bosques y parques nacionales que protegen el 20% del país, lo que contribuye a una excelente calidad del aire y lo convierte en uno de los países mejor preservados ambientalmente en el mundo con una gran diversidad de especies animales y flora endémicas.
How smart are smart classrooms? Evaluating International Evidence@cristobalcobo
There has been a considerable progress in integrating technological innovations to facilitate the learning process. This has a potentially important implications on student’s learning process as well as the role of teachers. SMART Classroom is a machine-assisted educational platform developed in Korea that allows learners to study at their own pace while teachers play a role as advisers, coaches and facilitators. Artificial intelligence allows for identification of optimal lessons based on learning algorithms and patterns of individual learning. The session will showcase an example of a framework of Korean education policies and an initiative of smart classroom, and how it has contributed to improving the learning quality and reducing the education gap in Korea.
@cristobalcobo
https://cristobalcobo.net
"¿Aprender a conectarse o conectarse para aprender?"@cristobalcobo
Conferencia Plenaria "¿Aprender a conectarse o conectarse para aprender?" . XVI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y II Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC. Universidad de Alicante.
By @cristobalcobo
Building large-scale evidence for education (the case of Plan Ceibal, Uruguay)@cristobalcobo
Keynote “Innovations and initiatives”. Education World Forum 2018.The Department for Education (DfE) and the British Council, London
At the Education World Forum #London #EWF18 #EFF19
@cristobalcobo
@fundacionceibal
This presentation summarizes some of the key trends in the changing ecosystem of higher education. Rather than a particular adoption of certain technology, a novel certificate or a new business model, what we explore is how the disintermediation of education is changing the boundaries, strategies and infrastructure of universities. The complex phenomena of 'uberization' of education offer new opportunities as well a number of deep redefinitions. What is clear is learners are in charge and education institutions are invited to re-think some of their traditional strategies.
This presentation was prepared for the 8th ENQA General Assembly (European Association for Quality Assurance in Higher Education) in Sèvres, France, on 26-27 October 2017, hosted by the Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP).
http://www.enqa.eu/
More information: @cristobalcobo
La innovación pendiente en la Educación Superior@cristobalcobo
Este documento explora varios temas clave relacionados con la innovación pendiente en la educación superior. En particular, discute 1) cómo la desintermediación y las nuevas tecnologías están diversificando los mecanismos tradicionales de producción y distribución del conocimiento, 2) el aumento de la demanda de educación superior debido al crecimiento demográfico, 3) las nuevas formas de producir y reconocer el conocimiento como resultado de la ciencia ciudadana y las métricas alternativas, y 4) la creciente mercantilización del conoc
Wie können Vermarkter ihre Sales-Performance optimieren?
Vermarkter sollten auf vier Handlungsebenen aktiv werden
Hamburg/München, 3. Mai 2013. Die Media-Sales-Margin steht unter Druck. Vermarkter müssen rechtzeitig handeln, um auch in einem sich wandelnden Umfeld erfolgreich zu bleiben. Darauf weist die SCHICKLER Unternehmensberatung hin. In einem aktuellen „Einblick“ analysiert sie die Situation der Vermarkter und schildert Ansatzpunkte, mit denen die Media-Sales-Margin messbar gesteigert werden kann.
Die Werbemärkte stehen derzeit vor tiefgreifenden Veränderungen. „Paid Media“ drohen an Relevanz zu verlieren; Budget-Anteile verschieben sich hin zu „Earned- und Owned-Modellen“. Die Player werden zunehmend international und digital, auf nationaler Ebene konsolidiert sich die Branche. Gleichzeitig fordern Kunden und Agenturen nicht nur komplexe, crossmediale Vermarktungsangebote, in immer kürzerer Zeit und mit permanent unter Druck stehender Pay-Rate. Sie fordern auch mehr Messbarkeit der Ergebnisse: Der Marketing ROI rückt in den Fokus, und Tools gewinnen an Bedeutung, die die Effizienz im intermedialen Vergleich nachweisen.
Um in dieser Situation effiziente und schnelle Erfolge bei der Steigerung der eigenen Sales-Performance zu erreichen, empfiehlt die Schickler Unternehmensberatung Vermarktern, auf vier Handlungsebenen aktiv zu werden: strategische Positionierung, optimierte Marktbearbeitung, effizientere Organisationsstrukturen und Qualifizierung des Sales-Teams.
Auszüge aus dem „Einblick“ zur Optimierung der Sales-Performance finden Sie hier als Download. Das vollständige Dokument stellen wir Vermarktern auf Anfrage zur Verfügung. Gern stellen wir Ihnen unsere Erfahrungen auch persönlich vor.
Die nachhaltige Optimierung von Vermarktungsgesellschaften aller Mediengattungen ist seit vielen Jahren ein Schwerpunkt von SCHICKLER. Die Beratungsgruppe gilt als das führende Beratungshaus für Medienunternehmen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Von Büros in München und Hamburg aus arbeiten rund 50 Mitarbeiter für die Beratungsgruppe. Kunden sind Unternehmen aller Mediengattungen im In- und Ausland, von Zeitungen und Zeitschriften, Online und Fachpresse bis hin zu TV, Radio und Corporate Media. Hinzu kommen Projekte in den Bereichen E-Business, Finanzdienstleistungen, IT und Telekommunikation. Schickler unterstützt Unternehmen bei der Strategieentwicklung, richtet Organisationen auf die Zukunft aus, gestaltet und optimiert crossmediale Kernprozesse und besetzt als Personalberatung Führungspositionen.
http://www.schickler.de
Jetzt 2 Hörbucher und 1 Buch als Bundle!
1) Buch - Ich kenn dich darum kauf ich!
Warum in der Wirtschaft vor dem Geschäft die persönliche Beziehung steht
Das Internet ist Treiber tiefgreifender Veränderungen im Marketing. Nicht mehr der schnelle Geschäftsabschlluss verspricht nachhaltigen Erfolg, sondern der wertschätzende, geduldige Aufbau von Beziehungen zu den potenziellen Kunden und Partnern.
Nachhaltigkeit schlägt Kurzfristdenken - auch im Vertrieb.Nur wer lernt damit umzugehen, dass vor dem Geschäft der persönliche Kontakt zwischen Menschen steht, wird künftig in seinem Markt noch eine Rolle spielen. Denn in der neuen Wirtschaft gilt das Prinzip: Ich kenn dich - darum kauf ich!
2) MP3-Doppel-CD
Hörbuch
> Ich kenn dich - darum kauf ich!
Hörbuch
> Der PreSales Marketing Kundenmagnet
http://shop.nabenhauer-consulting.com/Kombi-Pakete/Ich-kenn-dich-darum-kauf-ich-Bundle.html
Este perfil resume la experiencia profesional de Viviana Meza en cargos directivos relacionados con la administración, el mercadeo y la consolidación de marcas. Posee más de 10 años de experiencia en puestos ejecutivos en empresas como Trustco Investment Trust Company y Terranova Diseño de Viajes, donde se ha desempeñado como Directora de Servicios de Escrow y Fideicomisos y Gerente de Mercadeo respectivamente. Cuenta con una Maestría en Administración de Empresas con énfasis en Mercadeo y un Bachillerato en Turismo
Die Möglichkeiten für Reichweiten-Generierung bei Facebook erkennen und voll ausschöpfen – und dann ja nicht nur bei Facebook, sondern auch für XING, Twitter, Pinterest oder all die anderen sozialen Netzwerke. Machen Sie das? Eine Mammutaufgabe, vor der mancher Unternehmer erst einmal zurückschreckt. Dabei gibt es Hilfestellungen, die sich mit den verschiedenen sozialen Medien, deren Eigenheiten und der zugrunde liegenden Technik befassen. Und es gibt natürlich auch exklusive Angebote, um viral und mit möglichst wenig Aufwand eigene Angebote und Ideen zu bewerben.
Ihre Ideen – ganz vorn dabei http://socialmediatraffic.eu
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Los hermanos Wendy, John y Michael viajan al País de Nunca Jamás gracias a Peter Pan y el hada Campanilla donde conocen al malvado Capitán Garfio, pero son hechos prisioneros. Peter Pan logra derrotar a Garfio y rescata a los niños llevándolos de vuelta a su casa en Londres, aunque él prefiere regresar a vivir en el País de Nunca Jamás.
El documento habla sobre las TIC en la inclusión educativa. Define la inclusión como un proceso para responder a las necesidades de todos los estudiantes sin distinción. Explica que las TIC pueden superar limitaciones, favorecer la autonomía y comunicación, y ofrecer formación individualizada y atractiva. También identifica algunos dispositivos y programas TIC que pueden usarse para apoyar a estudiantes con discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Biblioteca Central del Instituto Geofísico del Perúculturallibrary
Diapositivas del Instituto Geofísico del Perú Sede Arequipa para el Taller y Jornada Advocacy Promoción de Bibliotecas, Desarrollo Sustentable y Buenas Prácticas, que se desarrolló los días 17 y 18 de marzo 2016 en el auditorio del Centro Cultural Peruano Norteamericano de Arequipa - Perú; organizado por el Colegio de Bibliotecólogos del Perú y el IFLA.
El documento resume la evolución de los sistemas operativos desde las primeras computadoras en la década de 1940 hasta la actualidad. Explica que en las primeras computadoras se accedía directamente a la consola para introducir programas, y que en los años 50 surgieron los primeros sistemas operativos simples como el monitor residente y el procesamiento por lotes. Luego describe algunos de los sistemas operativos más importantes por década como Unix, Windows, Linux y Solaris, destacando cambios como la introducción de interfaces gráficas y el auge
Proxeneta y “cliente” ¿empleadores o explotadores problemas con una definición.Liliana Forero Montoya
Artículo publicado en Febrero de 2016 en la Boletina Anual de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional. Escrito en colaboración con Ramiro Ariza Picón.
Este documento trata sobre la correlación lineal. Explica que la correlación cuantifica el grado de relación entre variables, y que la regresión expresa esta relación de forma cuantitativa. También describe los tres métodos para calcular el coeficiente de correlación lineal, que mide el grado en que las variables están relacionadas de forma lineal.
Ecuador tiene un clima tropical húmedo con grandes bosques y parques nacionales que protegen el 20% del país, lo que contribuye a una excelente calidad del aire y lo convierte en uno de los países mejor preservados ambientalmente en el mundo con una gran diversidad de especies animales y flora endémicas.
How smart are smart classrooms? Evaluating International Evidence@cristobalcobo
There has been a considerable progress in integrating technological innovations to facilitate the learning process. This has a potentially important implications on student’s learning process as well as the role of teachers. SMART Classroom is a machine-assisted educational platform developed in Korea that allows learners to study at their own pace while teachers play a role as advisers, coaches and facilitators. Artificial intelligence allows for identification of optimal lessons based on learning algorithms and patterns of individual learning. The session will showcase an example of a framework of Korean education policies and an initiative of smart classroom, and how it has contributed to improving the learning quality and reducing the education gap in Korea.
@cristobalcobo
https://cristobalcobo.net
"¿Aprender a conectarse o conectarse para aprender?"@cristobalcobo
Conferencia Plenaria "¿Aprender a conectarse o conectarse para aprender?" . XVI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y II Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC. Universidad de Alicante.
By @cristobalcobo
Building large-scale evidence for education (the case of Plan Ceibal, Uruguay)@cristobalcobo
Keynote “Innovations and initiatives”. Education World Forum 2018.The Department for Education (DfE) and the British Council, London
At the Education World Forum #London #EWF18 #EFF19
@cristobalcobo
@fundacionceibal
This presentation summarizes some of the key trends in the changing ecosystem of higher education. Rather than a particular adoption of certain technology, a novel certificate or a new business model, what we explore is how the disintermediation of education is changing the boundaries, strategies and infrastructure of universities. The complex phenomena of 'uberization' of education offer new opportunities as well a number of deep redefinitions. What is clear is learners are in charge and education institutions are invited to re-think some of their traditional strategies.
This presentation was prepared for the 8th ENQA General Assembly (European Association for Quality Assurance in Higher Education) in Sèvres, France, on 26-27 October 2017, hosted by the Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP).
http://www.enqa.eu/
More information: @cristobalcobo
La innovación pendiente en la Educación Superior@cristobalcobo
Este documento explora varios temas clave relacionados con la innovación pendiente en la educación superior. En particular, discute 1) cómo la desintermediación y las nuevas tecnologías están diversificando los mecanismos tradicionales de producción y distribución del conocimiento, 2) el aumento de la demanda de educación superior debido al crecimiento demográfico, 3) las nuevas formas de producir y reconocer el conocimiento como resultado de la ciencia ciudadana y las métricas alternativas, y 4) la creciente mercantilización del conoc
La relación con los medios digitales se ha diversificado y complejizado. El alfabetismo mediático comprende la capacidad de consumir información de manera crítica pero también de crear nuevos contenidos. Esta presentación explora las nuevas formas de concebir la ciudadanía digital.
Más información:
@fundacionceibal
@cristobalcobo
Esta presentación ofrece una revisión de prácticas de producción científica con perspectiva internacional en innovación en investigación, destacando centros de excelencia y redes académicas relevantes que adoptan valiosas estrategias en el desarrollo de investigación desde el mundo académico.
También se analizan estratégicas concretas que promueven consolidar una cultura de investigación y publicación científica con rigor y excelencia en el claustro académico. Para ello se ofrecen experiencias relevantes sobre: Producción científica; Publicación académica (oportunidades y problemáticas al aproximarse al circuito de journals científicos así como a los circuitos alternativos de divulgación científica) y, por último, Formas de transferencia de conocimiento (índices de impacto, métricas alternativas, etc.).
Se incluye un Workshop sobre prácticas de publicación en revistas científicas y de acceso abierto.
Objetivos:
1. Analizar, junto a los asistentes, qué estrategias e incentivos desarrollar para estimular la publicación científica.
Considerando en este análisis tanto el contexto institucional como factores exógenos relevantes (nacionales e internacionales).
2. Identificar los principales circuitos de publicación científica tanto a través de rankings internacionales como mediante los canales alternativos (sociales y/o digitales) de publicación científica.
3. Explorar plataformas, herramientas y circuitos que favorezcan y estimulen diferentes formas de publicación científica.
@cristobalcobo
@fundacionceibal
Computational Participation: Towards a National EducationPolicy in Uruguay ...@cristobalcobo
L@S: Fourth Annual ACM Conference on Learning at Scale
April 20 – 21, 2017 @ Massachusetts Institute of Technology
organized with the Association for Computing Machinery (www.acm.org).
In 2007, Plan Ceibal became the first nationwide ubiquitous educational computer program in the world based on the 1:1 model. It is one of the most important programs implemented by Uruguay’s Government to minimize digital divide and is based upon three pillars: equity, learning and technology. As of 2007, Plan Ceibal has covered public schools, providing every student and teacher in kindergarten, primary and middle school with a laptop or tablet and internet access in the school, as well as a comprehensive set of educational software platforms.
Plan Ceibal reached 85% of the students in Uruguay (100% of public education 1 to 9 grades students) reducing significantly the digital divide between the “have” and the “have-nots”.
After the massive deployment of devices, platforms and connectivity, as well as educational resources, now the focus is particularly on teachers training, development of new pedagogies as well as a new culture for understanding teaching and learning (i.e. new pedagogies for deep learning). This presentation summarize the "computational thinking" and the "maker culture" promoted by this public policy in Uruguay.
http://www.fundacionceibal.edu.uy/en/page/about-us
by @cristobalcobo
Blended teaching: Remote English instruction in Uruguay@cristobalcobo
This document summarizes Uruguay's national program to provide blended remote English instruction to students. It created a strong technology infrastructure, providing laptops and internet access to over 700,000 students. To address a lack of certified English teachers and unequal access to language classes, it implemented a remote teaching program where foreign English teachers provide instruction to multiple classrooms simultaneously via videoconferencing. Evaluation results found annual performance improvements across all socioeconomic groups, high student engagement correlated with online interaction, and that remote teacher interaction was a key predictor of performance. Coordination between remote and classroom teachers also correlated with higher performance. The program demonstrates that social innovation and technology can be effectively combined to connect communities through learning.
Cultura Maker: Pensando en el Pensamiento Computacional #Coding #DIY@cristobalcobo
El documento describe la importancia del pensamiento computacional y las habilidades STEM. Señala que el pensamiento computacional va más allá de solo escribir código e involucra habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la abstracción. También discute cómo el aprendizaje de la programación puede enseñar a los estudiantes a pensar de manera más sistemática y a descomponer problemas en partes más pequeñas.
"La innovación pendiente: nuevas formas de evaluar y reconocer el conocimient...@cristobalcobo
-Pareciera que la innovación está sólo en los gadgets y herramientas digitales. Sin embargo, uno de los cambios más profundos está en la (re) conceptualización del conocimiento.
-Mientras seguimos explorando las mejores pedagogías para aprender con tecnología, vemos que las (verdaderamente) nuevas tecnologías (inteligencia artificial) están empezando a desarrollar capacidades de aprender.
-¿Por qué la disrupción aún no llega al aula (si ya llegó la tecnología)? ¿Qué habilidades serán desplazadas si empiezan a surgir más sistemas autómatas (máquinas que aprenden)? ¿Si innovamos en las tecnologías por qué no lo hacemos en las formas de evaluar y reconocer el conocimiento?.
La charla: La innovación pendiente: Nuevas formas de evaluar y reconocer el conocimiento en la era digital, se dictó en BETT LATAM en Ciudad de México en Octubre de 2016.
Más información:
innovacionpendiente.com
MOOC and Synthetic Cognition: non-technological challenges on the road@cristobalcobo
In this presentation are identified some of the new knowledge landscape trends (i.e. artificial intelligence, automated skills recognition tools, increasing demand for HE). The current knowledge recognition strategies implemented in the context of MOOCs open the landscape to explore more flexible ways of application and recognition of knowledge, regardless if it developed in formal or informal settings.
Name of the event: International MOOC Colloquium - 2nd Edition - The MOOC Identity #MOOCidentity organized by Federica Web Learning - Università degli Studi di Napoli Federico II
More information: @cristobalcobo
The future of higher education a constantly moving target (11 key questions)@cristobalcobo
Closing Plenary Session at the European Distance Education Network (EDEN) summit: "Traditions and Innovations: Getting the Right Mix"
Cristobal Cobo, University of Oxford, United Kingdom
14-17 June 2016 Budapest, Hungary www.eden-online.org
What role do “power learners” play in online learning communities?@cristobalcobo
This study focusses on the role of highly active participants in online learning communities on Facebook. These people, often known as “power users” in the literature on social computing, are a common feature of a wide range of online learning groups, and are responsible not only for creating most of the content but also for getting discussion going and providing a basis for other’s participation. We test whether similar dynamics hold true in the context of online learning.
Based on a transactional dataset of almost 10,000 interactions with an online community of 32 postgraduate students who were following the same online course, we find evidence that power users also exist in the context of online learning. However, whilst they do create a lot of content, we find that they are not fundamental to keeping the group together, and in fact are less adept at creating content which generates responses than other “normal” users. This suggests that online learning communities may have different dynamics to other types of electronic community: it also suggests that design efforts should not be focused solely on attracting a small core of “power learners”. Rather, diverse types of users are needed for online learning communities to survive and prosper.
Authors:
Cristóbal Cobo, Center for Research - Ceibal Foundation, Uruguay
Monica Bulger, Data & Society Research Institute, United States
Jonathan Bright, Oxford Internet Institute, United Kingdom
Ryan den Rooijen, Oxford Internet Institute, United Kingdom
Presented at the LINC Conference (MIT, 2016) Digital Inclusion: Transforming Education through Technology.
Usability First - Introduction to User-Centered Design@cristobalcobo
he User-centered design (UCD) process outlines the phases throughout a design and development life-cycle all while focusing on gaining a deep understanding of who will be using the product.
A Global Network for Deep Learning: the Case of Uruguay@cristobalcobo
The aim of this paper is to describe an innovative large-scale action research in the field of education. This paper illustrates a unique sample of a global network of schools working together as a "living lab" to test, implement and improve innovative pedagogical practices in seven different countries (clusters). This experience can be regarded as a disruptive experiment from the methodological (i.e. network of schools), pedagogical (i.e. learning by creating) and accountability perspective (i.e. novel ways of assessing learning outcomes). This global network allocates special relevance to the cultural and contextual specificities of each member. This paper focuses on the Uruguayan case, the only non-developed partner country, which is working in incorporating up to 2,800 schools in this global network by the end of 2019. After providing a background and key figures of the current education system in Uruguay, the authors describe the outcomes of this experience so far (2013- 2016) and highlight some of the expected achievements and instruments to assess the second phase of this experience (2016-2019), with special emphasis in the design of new metrics and the adoption of new assessment tools. After stating the conclusions, the paper points out the limitations and further questions to be explored along the implementation of this global experiment in education.
By Cobo, Brovetto, Gago
Hacia la construcción de un perfil en 360 grados de los usuarios del @Plan_Ce...@cristobalcobo
Este documento discute el uso potencial de datos de aprendizaje (Learning Analytics) para construir perfiles de 360° de los estudiantes en Uruguay. Se exploran preguntas como qué patrones de participación en línea se pueden identificar y si existe correlación entre el uso de plataformas y el rendimiento académico. También se mencionan desafíos como asegurar el anonimato de datos sensibles y minimizar posibles conflictos sobre la interpretación y uso de la información recopilada.
Analíticas de aprendizaje - An overview of Educational Software and Analytics@cristobalcobo
The objective is to introduce and justify the use of analytics to measure and identify how students use and interact with ICTs. This presentation will explain how analytics work (graphics and interfaces) and the advantages of using analytics. What aspects of appropriation and use of ICT can be measured with analytics that cannot be measured with existing indicators? With an analytics software on the computer, what do we want to know about how students use technology?
Nuevas métricas - Red Global de Aprendizajes @cristobalcobo@cristobalcobo
Este documento discute la necesidad de ampliar la evaluación del aprendizaje más allá de las métricas cognitivas tradicionales para incluir habilidades no cognitivas y competencias como la colaboración, comunicación, ciudadanía, creatividad, carácter y pensamiento crítico. También aboga por nuevos mecanismos para reconocer y promover estas habilidades a través de la evaluación formativa, diálogos y retroalimentación positiva.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales
1. “ Nuevos Perfiles Profesionales @
Porque no es Suficiente con ser 2.0 “
Instituto de Comunicación y Nuevas
Tecnologías. Universidad Mayor
@cristobalcobo
2.
3. Colaboradores de Wikipedia. Oxímoron [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2012 [fecha de consulta: 11 de marzo del 2012]. Disponible en
oxímoron
(Del gr. ὀξύμωρον).
1. m. Ret. Combinación en una misma estructura
sintáctica de dos palabras o expresiones de significado
opuesto, que originan un nuevo sentido.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=ox%C3%ADmoron
<http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ox%C3%ADmoron&oldid=53729136>.
El oxímoron (en latín contradictio in terminis),
… dos conceptos de opuesto en una sola
expresión, que genera un tercer concepto.
… el sentido literal de oxímoron es opuesto,
‘absurdo’, se fuerza a comprender el sentido
metafórico.
4. Altibajos
Paz Armada
Silencio ensordecedor
Pequeño gigante
Océano pacífico.
Católico no practicante
Casi siempre.
Cerveza sin alcohol.
Toma pacífica.
Realismo mágico
Fuego amigo.
Envidia sana.
Elegir a un voluntario.
Cuadratura del círculo.
"Soy ateo gracias a Dios”.
7. capacidad de duplicarse
Moore
meses
Uploaded x min.
años
menos poderosa > 8 años
Factor 10 cada 5 años
procesamiento,
factor de 100
redes y análisis de
contenido
datos. diario
2007 comunicación bidireccional
(móviles e Internet) 10,000 hr
426 años ver todos videos 20,000 hr TV
YouTube 1 T. vistas (2011)
www
trillones de instrucciones x seg
65= 1000000000000000000B
exabytes
~ nº impulsos nerviosos cerebro.
almacenamiento
veces edad Universo
8. “We drive into the future
using only our rear view
mirror.” Marshall McLuhan
16. • ipad as a significant in its future
…
affect upon the American way of
living…something that every
educator must take into
consideration.
• ipad open ups a brand new world.
….
17. • *…TV] as a significant in its future
…
affect upon the American way of
living…something that every
educator must take into
consideration.
• *…TV] open ups a brand new world.
….
Spokane Daily
Chronicle –
Oct 29, 1948.
18. Tecnología
2.0
Universidad - Gobierno 2.0
tecnológico
18
19. Todos trabajamos para Facebook "Si es gratis, $100 Billion Value
entonces usted es el producto que se vende."
Si el trabajo se entiende como “actividad de
generación de valor”, actualizar tu estado
crea la materia prima de Facebook.
Venta anuncios $ 3.2bn anual
Los usuarios de Facebook como trabajadores.
Max Schrems:
"When you delete something from Facebook,
all you are doing is hiding it from yourself"
A record of the personal data (1,222 pages of information deleted).
“Todos los grandes éxitos de Internet —e-mail, AOL chat, Facebook, Gawker, Second Life,
YouTube, Daily Kos, World of Warcraft— tienen más o menos un componente adictivo:
te enganchan porque son formas solitarias de ser social” *Nicholson Baker *]
Chris Land and Steffen Böhm son profesores de la Universidad de Essex en Inglaterra.
http://oowsection.org/2012/02/22/they-are-exploiting-us-why-we-all-work-for-facebook-for-free/
27. Global ICT developments, 2001-2011*
100
90 Mobile-cellular
telephone
80
subscriptions
Internet users
Per 100 inhabitants
70
60
50
40
30
20
10
0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011*
Source: ITU World Telecommunication /ICT Indicators database
28. Nueva Generación de Usuarios: cambio
en los patrones de uso.
Dispositivos http://microsites.oii.ox.ac.uk/oxis
Prefieren acceso a Internet a través de múltiples medios
(tablet, móvil, netbooks, …). Consumo multi-contextual.
Comportamiento
Permanente generación de contenidos (blogs, videos, fotos, sitos…)
Internet fuente esencial de información.
36. www.cc4g.net
Schmidt: ”UK IT curriculum focuses on teaching how to use
http://codeyear.com/ software, but gives no insight into how it's made."
• En una “economía de los talentos” el flujo es de
capital humano es clave.
• Es necesario reflexionar sobre cómo formar
nuevos de agentes del conocimiento.
36
De ‘insides’ a ‘outcomes’ > Broker: conectar + traducir / matemátic@, cientific@s, ingenier@s
43. OECD - [digital reading skills] 2011
• Capability to evaluate information (assessing the credibility)
• Ability to work out across multiple sites without explicit
direction (autonomomy) and efficiently.
• 2 key skills: critical evaluation & expertise
in locating/integration relevant information.
Big 6 de la tarea.
• Definición
skills
• Estrategias para buscar información
• Acceso y localización
• Uso de la información
• Sintesis
• Evaluación
(Eisenberg & Berkowitz 1990)
Digi-Log: "Briefcase Portability" (1976)
44. 3 basic literacies http://tinyurl.com/competenciadigital
Content creation
Sharing of
knowledge
Translation/
integration
Literacy: capacity to apply knowledge and skills in key areas to
analyse, communicate effectively, solve problems in different situations
(OCDE, 2004).
52. 6. everything is miscellaneous
David Weinberger’s book (May, 2007)
53. Employing The Next Generation, 2010 [7000 respuestas]
+ desempleo + vacantes libres
Aprendizaje continuo: re-capacitación, re-calificación permanente.
European Association of Craft, Small and Medium-Sized Enterprises (2009):
Pymes: Interés (y éxito) por programas rápidos que
responden al ciclo de vida de los negocios y que permiten
aprendizajes entre pares (open innovation). 53
Dirección General de Empresas e Industrias (EC,2006)
54. Desarrollo de habilidades de emprendimiento
desde la educación formal
Programa
• Espíritu emprendedor (contexto Erasmus
educativo) como eje transversal. Entrepreneur
• Cambio en modelos de enseñanza
99% empresas
(aprendizaje experiencial; plantear;
en la UE son
educador como “coach”, estimula Pymes
autonomía).
• Cambia contexto educativo (fuera
del aula, learning by doing o locales
en negocios reales)
• Certificación de evidencias.
54
55. +30 instituciones de investigación de
EU en áreas de ingeniería de
redes, computación, seguridad, mat
emáticas, física, sociología, economí
a, ciencias políticas, humanidades y
derecho, así organizaciones sociales
y ciencias de la vida.
www.internet-science.eu
Retos de la sociedad de la conocimiento:
Nuevas formas de gestionar los recursos humanos en las organizaciones.
- Los perfiles profesionales (categorías profesionales) no han
evolucionando al ritmo de la TIC > nuevos formatos y flujos de
distribución y consumo de información.
- Profesionales polivalentes y competencias multidisciplinares
- Mayor flexibilidad > innovación y adaptación (work based learning)
56. Levy and Murnane (2004)
• La universidad debe ser suficientemente
flexible (los estudiantes también).
• No reinventar la tecnología pero pensar en Wikiversity, P2P
modelos híbridos (iTunes). U, UoPeople, Khan
Academy, MOOCs, Udac
• Apertura y flexibilidad en procesos ity or MITx
creativos (Apps).
57. valor agregado Economía Global de los Talentos:
Capacidad de generar innovación y
emprendimiento en entornos multiculturales.
Virtuales y presenciales. No Certificables.
Soft skills
Habilidades relacionadas con
necesidades específicas del trabajo:
e-competencias Desarrollo de habilidades
específicas, crossectoriales.
Certificables.
Habilidades para la integración
social: Alfabetismos básicos
(segunda lengua + TIC) y dominio
en multisiciplinareidad.
What kinds of tasks do humans perform better than computers?
What kinds of tasks do computers perform better than humans?
Levy and Murnane (2004) 57
(2001, Prensky)(2008, International Data Corporation).(2008, mediatedcultures.net)(2008, Netcraft)youtube.com/t/press_statisticsScience (Hilbert y López, 2011)Eric Schmidt/Telegraph
Why don´t try with a backward perspective of what has been happening so far.I would like to discuss what are the strategies used by educational institutions and what are the strategies required to do it better
Calentamiento Global de Twitter y FB
Spokane Daily Chronicle - Oct 29, 1948. Television as a significant in its future affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration […TV] open ups a brand new world. […] Radio is a poor medium …ear is not as reliable as the eye […] students learn better reading that listening.
Spokane Daily Chronicle - Oct 29, 1948. Television as a significant in its future affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration […TV] open ups a brand new world. […] Radio is a poor medium …ear is not as reliable as the eye […] students learn better reading that listening.
So meanwhile we have a world of remix (“out there”), with more flexible licenses to RE-CREATE information, our teachers are fighting with the students because the suffer when they copy information from Wikipedia, …. Instead of promote combination of contents and formats."…toofocused on teaching students how to use specific software andfails to allow for development of more advanced computer skills… wider ICT skills and greater creativity…used across all lessons".
We need more versatile and multi-format use of the digital technologies … "If it's not written doesn't count.“Where teachers many times rejected the possibility to explore new formats (audio visual, 3D, HTML)
We need teacher who promote a critique perspective of the contents found online.Google is NOT the end of the Internet.Not all what you see is what you get.
Many of our teacher ignore the existence of tools like: OCW+KHAN+ITUNESUENCOURAGE RSEARHCHERS TO PUBLISH/RELEASE WITH CREATIVE COMMONSTEACHER TO DO NOT AVOID TO SHARE THEIR LEARNING MATERIALS / SYLLABUS
European Training Foundation (ETF) es la agencia europea creada para ayudar a los países en desarrollo a aprovechar el potencial de su capital humano a través de reformas en la educación, la formación y el mercado de trabajo que actúa en el contexto de la política exterior de la UE.
On line Reputation Manager.SearchEngineOptimizationSearchEngine Marketing Traffic Manager (Trafficker)Web AnalyticsInformationArchitectExperto en usabilidad webContent Curator (Taste Maker)