Este documento presenta las lecturas recomendadas para el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de 1o de ESO. Incluye cinco libros sobre el reino animal y la fauna de diferentes paisajes de la Tierra. Además, propone varias actividades relacionadas con la lectura de Colmillo Blanco de Jack London, como resúmenes, críticas y trabajos de investigación sobre la región de Yukón, la fiebre del oro y razas de perros.
Tareas de recuperación de la asignatura de lenguaAmanda López
Este documento presenta una serie de actividades de recuperación para el curso de Lengua de 1o de ESO durante el verano de 2012. Las actividades están organizadas en tres bloques para reforzar el conocimiento de la lengua, la comprensión lectora y la expresión escrita. Los estudiantes que suspendieron la asignatura deben completar todas las actividades para aprobar, mientras que los demás las pueden hacer de forma opcional. También se incluyen ejercicios de ortografía del libro de refuerzo.
Este documento presenta el Plan Lector para el primer trimestre de 1o de ESO. Los estudiantes tendrán que leer un libro de su elección cada trimestre, así como obras obligatorias como El Lazarillo de Tormes. También leerán títulos relacionados con otras asignaturas. De cada lectura, los estudiantes deberán hacer una síntesis, describir un personaje, analizar el conflicto principal y dar su opinión personal sobre el libro.
Calendario de entregas quincenales de cada claseAmanda López
Este documento presenta el calendario de entregas quincenales para tres clases (1oA, 1oB y 1oC). Cada clase tiene dos entregas programadas para las quincenas de noviembre, con las fechas de entrega de cada alumno.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ámbito sociolingüístico. La unidad tiene como objetivos desarrollar habilidades lingüísticas y de aprendizaje, así como conocer textos expositivos y la morfología. Los contenidos incluyen introducción a textos expositivos, categorías gramaticales y léxico. Los estudiantes aprenderán a través de lectura, escritura, trabajo individual y en grupo. Su progreso será evaluado continuamente basado en su trabajo, participación y actitud.
Este documento trata sobre diferentes temas de morfología como lexemas, morfemas, familias léxicas y campos semánticos. Explica que una familia léxica está formada por palabras con un lexema o raíz común y da como ejemplo la familia de la palabra "amor". También menciona que analizará la familia léxica de la palabra "piedra" listando palabras derivadas de los lexemas "petr-" o "pedr-". Por último, hace referencia brevemente a campos semánticos y palabras compuest
Este documento explica que los textos expositivos sirven para estudiar, aprender o profundizar en nuestros conocimientos sobre un hecho o tema concreto de manera objetiva. Transmiten información, datos, hechos o conceptos de forma clara y directa. El documento también proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propio texto expositivo sobre un tema de su elección.
Tareas de recuperación de la asignatura de lenguaAmanda López
Este documento presenta una serie de actividades de recuperación para el curso de Lengua de 1o de ESO durante el verano de 2012. Las actividades están organizadas en tres bloques para reforzar el conocimiento de la lengua, la comprensión lectora y la expresión escrita. Los estudiantes que suspendieron la asignatura deben completar todas las actividades para aprobar, mientras que los demás las pueden hacer de forma opcional. También se incluyen ejercicios de ortografía del libro de refuerzo.
Este documento presenta el Plan Lector para el primer trimestre de 1o de ESO. Los estudiantes tendrán que leer un libro de su elección cada trimestre, así como obras obligatorias como El Lazarillo de Tormes. También leerán títulos relacionados con otras asignaturas. De cada lectura, los estudiantes deberán hacer una síntesis, describir un personaje, analizar el conflicto principal y dar su opinión personal sobre el libro.
Calendario de entregas quincenales de cada claseAmanda López
Este documento presenta el calendario de entregas quincenales para tres clases (1oA, 1oB y 1oC). Cada clase tiene dos entregas programadas para las quincenas de noviembre, con las fechas de entrega de cada alumno.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ámbito sociolingüístico. La unidad tiene como objetivos desarrollar habilidades lingüísticas y de aprendizaje, así como conocer textos expositivos y la morfología. Los contenidos incluyen introducción a textos expositivos, categorías gramaticales y léxico. Los estudiantes aprenderán a través de lectura, escritura, trabajo individual y en grupo. Su progreso será evaluado continuamente basado en su trabajo, participación y actitud.
Este documento trata sobre diferentes temas de morfología como lexemas, morfemas, familias léxicas y campos semánticos. Explica que una familia léxica está formada por palabras con un lexema o raíz común y da como ejemplo la familia de la palabra "amor". También menciona que analizará la familia léxica de la palabra "piedra" listando palabras derivadas de los lexemas "petr-" o "pedr-". Por último, hace referencia brevemente a campos semánticos y palabras compuest
Este documento explica que los textos expositivos sirven para estudiar, aprender o profundizar en nuestros conocimientos sobre un hecho o tema concreto de manera objetiva. Transmiten información, datos, hechos o conceptos de forma clara y directa. El documento también proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propio texto expositivo sobre un tema de su elección.
El documento resume la novela "El llamado de la selva" de Jack London. Narra la historia de Buck, un perro doméstico que es secuestrado de su hogar y llevado a Alaska durante la fiebre del oro, donde experimenta un proceso de transformación al enfrentar duras pruebas y aprender a ser el líder de una manada de perros salvajes. El documento también destaca el estilo vigoroso de London y cómo la novela describe el instinto primitivo que late en la sangre de los animales.
Este documento presenta las lecturas recomendadas para el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de primer año de la Educación Secundaria Obligatoria. Incluye cuatro libros sobre la fauna y la naturaleza, con actividades relacionadas como resumir las partes del libro elegido y describir personajes animales y humanos. Los estudiantes deben entregar las actividades antes del 24 y 25 de mayo.
Este documento presenta los diferentes tipos de mundo literario, incluyendo el mundo realista, fantástico, maravilloso, utópico, de ciencia ficción y del absurdo. Define cada tipo de mundo y ofrece un ejemplo literario para ilustrar cada uno. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos de mundo literario y puedan analizar textos determinando el tipo de mundo presentado.
El documento presenta una guía de lectura para la novela "El príncipe de la niebla" de Carlos Ruiz Zafón. Contiene 34 preguntas sobre la trama y los personajes para que los estudiantes respondan después de leer la obra. También incluye actividades generales como crear la portada del libro, describir un personaje malvado y recomendar la lectura a otros. El objetivo es que los estudiantes analicen detalles clave de la novela a través de estas preguntas y tareas.
El documento presenta cinco libros recomendados para el trabajo creativo sobre el reino animal durante el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de primer año de la Educación Secundaria Obligatoria. Los estudiantes deben leer uno de los cinco libros listados o sugerir otro título alternativo para su aprobación. Se requiere que los estudiantes entreguen una opinión escrita sobre la lectura realizada el 24 y 25 de mayo de 2012 que incluya aspectos positivos y negativos de la misma.
Este documento resume un libro de autoayuda y motivación titulado "El caballero de la armadura oxidada". Se presenta al autor Robert Fisher y se resume la trama del libro capítulo por capítulo, donde un caballero medieval se embarca en un viaje con el mago Merlín para deshacerse de su pesada armadura oxidada y descubrir su verdadero yo a través de tres castillos que representan el Silencio, el Conocimiento y la Voluntad. El documento analiza los géneros literarios de fantasía y autoayuda a
La guía resume el documento "La ciudad de las bestias" de Isabel Allende. Describe que la novela sigue las aventuras de Alexander Cold, un adolescente que viaja a la selva amazónica con su abuela periodista. Allí se unen a una expedición que busca investigar avistamientos de una criatura gigante e inocular a la población indígena. Alexander y Nadia son secuestrados por una tribu y deben cumplir una misión para los dioses protectores del bosque antes de regresar.
El documento presenta un resumen de la novela de Stephen King "Cementerio de animales". La historia se desarrolla en un pueblo ficticio de Maine donde Louis Creed se muda con su familia. Después de que su hija muere atropellada, Louis entierra a su mascota en un cementerio para animales más allá de un bosque, donde las criaturas reviven pero regresan cambiadas. Más tarde, Louis comete el error de enterrar a su hijo en el mismo cementerio con consecuencias terribles.
Este documento resume el libro "El Príncipe de la Niebla" de Carlos Ruiz Zafón. Proporciona información sobre el autor, el género, los temas, el argumento y los personajes principales de la novela. También incluye preguntas de comprensión lectora y ejercicios sugeridos para animar la lectura.
Este documento resume el libro "El Príncipe de la Niebla" de Carlos Ruiz Zafón. Proporciona información sobre el autor, el género, los temas, el argumento y los personajes principales de la novela. También incluye preguntas de comprensión lectora y ejercicios sugeridos para animar la lectura.
El documento presenta un resumen del argumento de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Narra la historia de Alonso Quijano, un hidalgo que pierde la razón después de leer muchos libros de caballería y decide convertirse en el caballero Don Quijote. Acompañado de su escudero Sancho Panza, Don Quijote vive una serie de aventuras cómicas en las que confunde la realidad con su mundo de fantasía caballeresca.
Este documento presenta una asignatura de lengua y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Propone cinco libros sobre el reino animal para que los estudiantes lean durante el tercer trimestre, incluyendo Cuentos de la selva de Horacio Quiroga y Colmillo Blanco de Jack London. Los estudiantes deben realizar varias actividades como resumir los cuentos, elegir su favorito, investigar sobre los animales protagonistas y crear su propio cuento con un animal como protagonista.
El documento resume La Carretera de Cormac McCarthy. Narra la historia de un padre y su hijo que viajan por una carretera en un paisaje desolado y quemado después de un holocausto nuclear. Luchan por sobrevivir rodeados de bandas de caníbales mientras avanzan hacia el sur en busca de refugio. El documento también incluye preguntas sobre la relación del título con la obra, la biografía del autor, el género literario y otros detalles clave de la trama.
Este documento presenta una guía de español para estudiantes de quinto grado. La guía contiene cinco fases con diferentes actividades relacionadas con la comunicación, los géneros literarios como los mitos y las leyendas, y la ortografía. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y entiendan los géneros literarios a través de actividades que identifican sus características.
El documento resume un capítulo de un libro de Carl Sagan sobre la ciencia ficción. Explica cómo la ciencia ficción despertó el interés de Sagan por la ciencia desde una edad temprana, leyendo novelas como las de Edgar Rice Burroughs sobre Marte y sus primeros cuentos de ciencia ficción. También discute algunos de los desafíos y oportunidades de la ciencia ficción para capturar conceptos científicos con precisión y estimular el pensamiento sobre temas como la ecología y la tecnología.
Este boletín bibliotecario presenta varios libros para niños relacionados con la Navidad y las vacaciones de invierno. Se resumen brevemente 8 libros de diferentes géneros (fantasía, aventuras, humor) y para diferentes edades, desde infantil hasta adolescentes. El boletín también incluye enlaces a más sugerencias de lectura navideñas en línea.
Este boletín bibliotecario presenta varios libros para niños relacionados con la Navidad y las vacaciones. Se resumen brevemente 8 libros de diferentes géneros (fantasía, aventuras, humor) y para diferentes edades (infantil y primaria). El boletín también incluye enlaces a más sugerencias de lectura navideña y proporciona información sobre cada libro como su autor, editorial y breve sinopsis.
Los libros recomendados son Cien Años de Soledad, Un Grito Desesperado, El Principito, El Caballero de la Armadura Oxidada y Don Quijote de la Mancha. Cien Años de Soledad sigue la historia de cuatro generaciones de la familia Buendía en Macondo. Un Grito Desesperado ofrece consejos para mejorar las relaciones familiares. El Principito cuenta la historia de un príncipe que visita varios planetas y conoce a diferentes personas. El Caballero de la Armadura Oxidada tr
Este documento presenta varios ejercicios gramaticales que involucran el uso de sinónimos y verbos en contexto. Los ejercicios incluyen identificar sinónimos de verbos que significan "cambiar", completar oraciones sustituyendo "no + verbo" por verbos alternativos, y reemplazar "hacer + infinitivo" por verbos individuales. El objetivo es practicar el uso apropiado de verbos en diferentes contextos gramaticales.
Este documento describe un trabajo de lectura voluntario para el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de 1o de ESO. El trabajo consta de tres fases. En la primera fase, los estudiantes deben escribir el título de un libro de su elección en un Post-it e imaginar la historia basándose sólo en el título. En la segunda fase, después de leer el libro, deben resumir el argumento completo en otro Post-it. La tercera fase se explicará una vez entregadas las dos primeras. El objetivo es des
El documento resume la novela "El llamado de la selva" de Jack London. Narra la historia de Buck, un perro doméstico que es secuestrado de su hogar y llevado a Alaska durante la fiebre del oro, donde experimenta un proceso de transformación al enfrentar duras pruebas y aprender a ser el líder de una manada de perros salvajes. El documento también destaca el estilo vigoroso de London y cómo la novela describe el instinto primitivo que late en la sangre de los animales.
Este documento presenta las lecturas recomendadas para el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de primer año de la Educación Secundaria Obligatoria. Incluye cuatro libros sobre la fauna y la naturaleza, con actividades relacionadas como resumir las partes del libro elegido y describir personajes animales y humanos. Los estudiantes deben entregar las actividades antes del 24 y 25 de mayo.
Este documento presenta los diferentes tipos de mundo literario, incluyendo el mundo realista, fantástico, maravilloso, utópico, de ciencia ficción y del absurdo. Define cada tipo de mundo y ofrece un ejemplo literario para ilustrar cada uno. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos de mundo literario y puedan analizar textos determinando el tipo de mundo presentado.
El documento presenta una guía de lectura para la novela "El príncipe de la niebla" de Carlos Ruiz Zafón. Contiene 34 preguntas sobre la trama y los personajes para que los estudiantes respondan después de leer la obra. También incluye actividades generales como crear la portada del libro, describir un personaje malvado y recomendar la lectura a otros. El objetivo es que los estudiantes analicen detalles clave de la novela a través de estas preguntas y tareas.
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Este documento resume un libro de autoayuda y motivación titulado "El caballero de la armadura oxidada". Se presenta al autor Robert Fisher y se resume la trama del libro capítulo por capítulo, donde un caballero medieval se embarca en un viaje con el mago Merlín para deshacerse de su pesada armadura oxidada y descubrir su verdadero yo a través de tres castillos que representan el Silencio, el Conocimiento y la Voluntad. El documento analiza los géneros literarios de fantasía y autoayuda a
La guía resume el documento "La ciudad de las bestias" de Isabel Allende. Describe que la novela sigue las aventuras de Alexander Cold, un adolescente que viaja a la selva amazónica con su abuela periodista. Allí se unen a una expedición que busca investigar avistamientos de una criatura gigante e inocular a la población indígena. Alexander y Nadia son secuestrados por una tribu y deben cumplir una misión para los dioses protectores del bosque antes de regresar.
El documento presenta un resumen de la novela de Stephen King "Cementerio de animales". La historia se desarrolla en un pueblo ficticio de Maine donde Louis Creed se muda con su familia. Después de que su hija muere atropellada, Louis entierra a su mascota en un cementerio para animales más allá de un bosque, donde las criaturas reviven pero regresan cambiadas. Más tarde, Louis comete el error de enterrar a su hijo en el mismo cementerio con consecuencias terribles.
Este documento resume el libro "El Príncipe de la Niebla" de Carlos Ruiz Zafón. Proporciona información sobre el autor, el género, los temas, el argumento y los personajes principales de la novela. También incluye preguntas de comprensión lectora y ejercicios sugeridos para animar la lectura.
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El documento presenta un resumen del argumento de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Narra la historia de Alonso Quijano, un hidalgo que pierde la razón después de leer muchos libros de caballería y decide convertirse en el caballero Don Quijote. Acompañado de su escudero Sancho Panza, Don Quijote vive una serie de aventuras cómicas en las que confunde la realidad con su mundo de fantasía caballeresca.
Este documento presenta una asignatura de lengua y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Propone cinco libros sobre el reino animal para que los estudiantes lean durante el tercer trimestre, incluyendo Cuentos de la selva de Horacio Quiroga y Colmillo Blanco de Jack London. Los estudiantes deben realizar varias actividades como resumir los cuentos, elegir su favorito, investigar sobre los animales protagonistas y crear su propio cuento con un animal como protagonista.
El documento resume La Carretera de Cormac McCarthy. Narra la historia de un padre y su hijo que viajan por una carretera en un paisaje desolado y quemado después de un holocausto nuclear. Luchan por sobrevivir rodeados de bandas de caníbales mientras avanzan hacia el sur en busca de refugio. El documento también incluye preguntas sobre la relación del título con la obra, la biografía del autor, el género literario y otros detalles clave de la trama.
Este documento presenta una guía de español para estudiantes de quinto grado. La guía contiene cinco fases con diferentes actividades relacionadas con la comunicación, los géneros literarios como los mitos y las leyendas, y la ortografía. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y entiendan los géneros literarios a través de actividades que identifican sus características.
El documento resume un capítulo de un libro de Carl Sagan sobre la ciencia ficción. Explica cómo la ciencia ficción despertó el interés de Sagan por la ciencia desde una edad temprana, leyendo novelas como las de Edgar Rice Burroughs sobre Marte y sus primeros cuentos de ciencia ficción. También discute algunos de los desafíos y oportunidades de la ciencia ficción para capturar conceptos científicos con precisión y estimular el pensamiento sobre temas como la ecología y la tecnología.
Este boletín bibliotecario presenta varios libros para niños relacionados con la Navidad y las vacaciones de invierno. Se resumen brevemente 8 libros de diferentes géneros (fantasía, aventuras, humor) y para diferentes edades, desde infantil hasta adolescentes. El boletín también incluye enlaces a más sugerencias de lectura navideñas en línea.
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Los libros recomendados son Cien Años de Soledad, Un Grito Desesperado, El Principito, El Caballero de la Armadura Oxidada y Don Quijote de la Mancha. Cien Años de Soledad sigue la historia de cuatro generaciones de la familia Buendía en Macondo. Un Grito Desesperado ofrece consejos para mejorar las relaciones familiares. El Principito cuenta la historia de un príncipe que visita varios planetas y conoce a diferentes personas. El Caballero de la Armadura Oxidada tr
Este documento presenta varios ejercicios gramaticales que involucran el uso de sinónimos y verbos en contexto. Los ejercicios incluyen identificar sinónimos de verbos que significan "cambiar", completar oraciones sustituyendo "no + verbo" por verbos alternativos, y reemplazar "hacer + infinitivo" por verbos individuales. El objetivo es practicar el uso apropiado de verbos en diferentes contextos gramaticales.
Este documento describe un trabajo de lectura voluntario para el tercer trimestre del curso de Lengua y Literatura de 1o de ESO. El trabajo consta de tres fases. En la primera fase, los estudiantes deben escribir el título de un libro de su elección en un Post-it e imaginar la historia basándose sólo en el título. En la segunda fase, después de leer el libro, deben resumir el argumento completo en otro Post-it. La tercera fase se explicará una vez entregadas las dos primeras. El objetivo es des
El documento presenta ejercicios para practicar verbos utilizando la fauna de diferentes paisajes. Se piden completar oraciones con verbos en distintos tiempos y personas en textos sobre castores, ranas y focas. Además, se solicita identificar la zona climática y tipo de paisaje de cada animal y analizar los verbos subrayados.
Practicando los tiempos verbales saharaAmanda López
El documento presenta tres párrafos sobre prácticas de tiempos verbales en español. El primer párrafo pide sustituir verbos en forma no personal por sinónimos. El segundo párrafo pide identificar formas verbales específicas. El tercer párrafo propone convertir el texto al tiempo pasado para contar a humanos del futuro sobre el desierto del Sahara.
El documento presenta ejercicios para practicar verbos utilizando la fauna de diferentes paisajes. Se piden completar oraciones con verbos en distintos tiempos y personas en textos sobre castores, ranas y focas. Además, se solicita identificar la zona climática y tipo de paisaje de cada animal y analizar los verbos subrayados.
La foto muestra dos pulmones secos sobre una mesa de madera, que representan los pulmones de la Amazonia que se están secando debido a la contaminación causada por los humanos. El árbol detrás también parece seco, simbolizando la tala de árboles en la Amazonia para hacer muebles, lo que reduce los pulmones del planeta y amenaza a los animales que dependen del bosque.
Este documento presenta una interpretación de una fotografía que muestra un par de botas desgastadas en el piso de una cabaña. La autora sugiere que las botas pertenecían a un hombre mayor de campo que dejó de usarlas cuando envejeció y prefirió pasar sus últimos años en su cabaña rodeado de seres queridos. La autora encuentra que la imagen transmite sentimientos de humildad, pobreza y felicidad, y que cada persona podría interpretarla de manera diferente.
Este documento describe las actividades agotadoras que un niño y su familia realizan en su huerto de primavera, incluyendo traer estiércol, plantar cultivos, regar y cuidar las plantas a medida que crecen, y recoger hojas. También habla de lo divertido que es trabajar con la familia a pesar del esfuerzo físico, y disfrutar de un refrigerio juntos una vez terminado el trabajo duro.
El documento describe una fotografía que muestra a un recién nacido dormido siendo sostenido por las manos arrugadas de una mujer mayor, posiblemente su abuela. La fotografía contrasta la suavidad de la piel del bebé con las manos ásperas de la mujer, marcadas por el paso del tiempo. El reloj en la muñeca de la mujer y el fondo blanco de la imagen enfatizan aún más este contraste entre la juventud y la vejez.
La foto muestra un par de zapatillas deportivas blancas muy desgastadas y sucias tiradas en el suelo después de una lluvia, aparentemente abandonadas por su dueño después de usarlas tanto que se rompieron y desgastaron. La metáfora del título, "Demasiados pasos", sugiere que el propietario usó las zapatillas excesivamente hasta que finalmente tuvo que desecharlas.
Este documento describe una foto que muestra un par de zapatillas blancas ahora rotas, sucias y abandonadas, lo que representa una metáfora de que nada material dura para siempre y todo tiene un fin a pesar de los intentos por mantenerlo, aunque los sentimientos puedan perdurar aunque sea de forma difícil.
Este resumen describe una hoya muy antigua y oxidada llamada el "Caldero de la abundancia". Una mujer llamada Doña Benita ofrece usar el caldero para alimentar a los habitantes de un pueblo que estaba pasando hambre, especialmente una familia pobre llamada los García. El pueblo acepta y el caldero provee comida abundante y nutritiva que resuelve el problema del hambre en el pueblo.
Descripción de la imagen la niña de mis ojosAmanda López
El documento describe una fotografía que muestra a una niña pequeña de aproximadamente un año frente a un edificio de ladrillos. La niña lleva un sobrero blanco grande y mira fijamente algo con sus grandes ojos negros. El documento opina que el título de la fotografía, "La niña de mis ojos", es muy apropiado porque siempre tiene cerca a sus padres y en la foto se aprecia que tiene unos ojos grandes.
Este documento describe una imagen que representa a dos pajaritos hambrientos esperando a que su madre les traiga comida, abriendo sus picos cuando ella aparece. El autor tituló la imagen "Las pequeñas Gula y Avaricia", usando esta metáfora para representar los pecados capitales de la gula (apetito excesivo por la comida) y la avaricia (deseo insaciable de poseer cosas), en referencia a cómo las crías ansían ansiosamente la comida de su madre.
La fotografía muestra un muro antiguo con una pequeña ventana de madera en el centro. La ventana parece tener muchos años y está sujeta por clavos y piedras, con juntas de metal oxidado en las esquinas. A través de la ventana se puede ver el interior de lo que podría ser una casa abandonada o una "ventana al pasado" que permitiría ver a los antepasados de las personas.
Este documento describe una fotografía en blanco y negro que representa los barrotes de una prisión con un hombre dentro de la celda. Los barrotes están dañados y se curvan hacia arriba en algunos lugares, lo que permitiría al hombre escapar fácilmente. El hombre está sentado pensativo, considerando si escapar o no. La metáfora subyacente es que a pesar de estar en prisión, la libertad podría estar más cerca de lo que parece debido a los barrotes dañados.
Este documento describe una fotografía en blanco y negro de un gato negro sobre un fondo oscuro. Se detalla la apariencia elegante y seria del gato, con orejas triangulares, ojos grises inclinados y pelaje brillante. Aunque el gato parece normal, muchas personas supersticiosas creen que los gatos negros traen mala suerte. El autor cuestiona si los gatos negros realmente tienen el poder de echar maldiciones o si las desgracias asociadas con ellos son pura coincidencia.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de grupo sobre climas y paisajes de la Tierra. Los estudiantes se dividirán en grupos cooperativos y cada grupo se le asignará un tipo de paisaje para investigar, incluyendo su ubicación, flora, fauna, clima y fotografías. Cada miembro del grupo presentará una parte del proyecto oralmente y en cartulina.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de grupo sobre climas y paisajes de la Tierra. Los estudiantes se dividirán en grupos cooperativos y cada grupo se le asignará un tipo de paisaje para investigar, incluyendo su ubicación, flora, fauna, clima y fotografías. Cada miembro del grupo presentará una parte del proyecto oralmente y en cartulina.
Este documento presenta un plan lector para el tercer trimestre que incluye libros sobre el reino animal como Cuentos de la selva de Horacio Quiroga y Colmillo Blanco de Jack London. Los estudiantes deben leer uno de los libros propuestos y responder preguntas sobre el contenido, así como elegir una pregunta de enriquecimiento para profundizar en el tema. La fecha límite para completar las actividades es el 24 y 25 de mayo de 2012.
1. ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA de 1º ESO
Libros de Ciencias Naturales y Sociales. Plan Lector. 3º Trimestre.
Trabajo creativo: el reino animal, la fauna de los paisajes de la Tierra
Estamos a punto de acabar el curso pero, no sin antes adentrarnos en otra aventura
lectora… esta vez en el reino de los animales, aquel donde ellos mandan y gobiernan, y de
los que tenemos mucho que aprender. Tres son los títulos elegidos para este lance:
Cuentos de la selva, de Horacio Quiroga.
Julie y los lobos, de Jean C. George.
Danny el campeón del mundo, de Roald Dahl.
Colmillo Blanco, de Jak London.
La llamada de lo salvaje, de Jack London.
Sin embargo, son muchísimos los títulos que existen en nuestra literatura sobre nuestros
queridos animales, por lo que si se te ocurre otro título ya sabes que sólo tienes que
sugerirlo y podrás realizar la lectura sobre él.
Importante: la fecha de entrega es el 24 y 25 de mayo de 2012
así que… ¡¡ponte a leer cuanto antes que sólo tienes un mes!!
Estas son las actividades que tienes que realizar:
LOS AMOS DE BUCK Y SU VÍNCULO CON ELLOS
[2 puntos]
Como si de El Lazarillo de Tormes se tratara, Buck va
pasando a lo largo de su aventura por las manos de
diferentes dueños y no todos le tratan igual ni
despiertan en él los mismos sentimientos. Haz una
breve recopilación de sus nombres y del trato que le
dan a Buck así como la relación del protagonista con
los mismos.
2. CRÍTICA A LA SOCIEDAD HUMANA [2 puntos]
Jack London hace una dura crítica a la sociedad humana a través de la personificación del
personaje protagonista, sin embargo, destaca como positivos los siguientes valores en el
libro. Debes buscar un ejemplo de cada uno de estos valores en el libro y narrármelo en
una línea indicando el número de página.
1. AFÁN DE SUPERACIÓN: el protagonista desarrolla todo su potencial en las
condiciones más arduas y difíciles para acabar siempre convertido en líder.
2. CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN AL MEDIO: Buck aprende deprisa para sobrevivir.
Utiliza todo lo que le ofrecen su instinto e inteligencia para descubrir los
mecanismos de la realidad. Dejará de enfrentarse abiertamente a quienes tienen
más fuerza que él y observará atentamente el comportamiento de quienes tienen
más experiencia que él para acabar imponiéndose incluso a sus maestros.
3. EL RESPETO A LA NATURALEZA: el lector desarrolla durante la lectura un
sentimiento de afinidad, de comprensión y de aceptación de las leyes de la
naturaleza. A través de hermosas descripciones de paisajes el autor contagia su
espíritu aventurero.
4. LA CRÍTICA A LOS VALORES DEL MUNDO CIVILIZADO: el materialismo, el egoísmo, la
falta de solidaridad y el mal uso de la inteligencia son valores criticados en esta
novela, siempre encarnados en personajes humanos, hasta el punto de suavizar las
duras leyes que impone la naturaleza, mucho más previsibles y nobles que las
humanas.
LA REGIÓN DE YUKÓN [1 punto]
Para ambientar visualmente la lectura, resultaría interesante que busques información
sobre el territorio en el que se desarrolla la acción. Puedes dirigirte a agencias de viajes, o
consultar libros de geografía para buscar imágenes de esta zona ártica que abarca
territorio canadiense y estadounidense (Alaska). Ordena la información encontrada a modo
de texto descriptivo.
LA FIEBRE DEL ORO [2 puntos]
La fiebre del oro tuvo lugar en la época en que se sitúa la historia que estás leyendo.
Investiga dónde se produjo ese fenómeno migratorio. Seguramente habrás tenido algún
contacto con la «fiebre del oro» a través de las películas, así que podrás efectuar
predicciones sobre:
—Las condiciones en que vivieron los buscadores.
—Los cambios que provocaron esas condiciones en la vida de las personas.
—Las repercusiones que tuvo ese fenómeno en los EE.UU.
—Qué valores morales predominaron en esa época y en esos lugares.
3. PERROS [1 punto]
Al principio de la novela aparecen mencionadas varias razas de perros: San Bernardo,
Collie escocés, dogo japonés, mexicana pelona, foxterrier, terranova, spitz, esquimal...
Realizar un trabajo de investigación sobre 5 de las razas mencionadas en el que aparezcan
imágenes de cada raza, características y todos los datos de interés que consigas recoger.
Redacta el texto a modo de descripción de cada animal.
DARWINISMO [1 punto]
A partir de las innumerables citas sobre el proceso de adaptación al medio y las
reminiscencias ancestrales de instinto salvaje que Buck va recuperando (algunas de las
páginas en que aparecen dichas citas: 29, 32, 33, 47, 50, 61, 105), te propongo un trabajo
sobre las leyes descritas por Darwin acerca de la evolución de las especies y quizás sobre
otras teorías posteriores con respecto a la herencia genética y a la adaptación al medio.
Redacta un breve texto en el que expongas el proceso por el que pasa Buck o tus
descubrimientos sobre estos temas.
MADRE NATURALEZA [1 punto]
Partiendo de un fragmento de la novela en el que se describe el primer encuentro de Buck
con la nieve (pág. 23); tienes que relatar en un texto breve cómo fue tu primer encuentro
con la nieve, si lo recuerdas, o imaginar lo que sentiste a partir de las fotos que tengas, o
de lo que te cuenten tus padres.
En cuanto dio un paso sobre aquella fría superficie, las patas de Buck se hundieron en algo
blanco y fofo que parecía barro. Saltó hacia atrás con un bufido. Por el aire caían más
cosas de aquellas blancas. Se sacudió, pero le seguían cayendo encima. Entonces las
olisqueó, curioso, y luego lamió algunas con la lengua. Quemaban como el fuego y luego
desaparecían. Esto le intrigó. Repitió la operación con los mismos resultados. Algunas
gentes lo observaban riéndose a carcajadas y a Buck le dio vergüenza sin saber por qué:
era la primera vez que veía la nieve.