Generar conclusiones de los temas vistos o de las discusiones y subir fotos sobre los temas. Colaborador: Participar en los debates y tareas asignadas.

1. TWITTER
Vanesa R

2. Qué es?
TWITTER, es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco,
California, con filiales en San Antonio y Boston en Estados Unidos. Twitter, Inc.
fue creado originalmente en California, pero está bajo la jurisdicción de
Delaware desde 2007. Jack Dorsey, en su momento CEO y co-fundador de
Twitter. Dorsey nombro a la plataforma como Twttr, para emular lo que Flickr.
Características de la red
1. Es un microblog que permite escribir 140 caracteres
2. Su distintivo es el formato conversacional y el consumo de noticias en
tiempo real
3. Permite a los usuarios publicar hasta cuatro fotos y etiquetar hasta 10
personas sin sacrificar el micromensaje de 140 caracteres.
4. Permite que las personas etiqueten amigos directamente en las fotos
5. Se utiliza hashtags (#) para agrupar términos, tendencias, búsquedas y
hasta efemérides
6. La red tiene la característica de ser privada (puede ser una especie de
intranet)

3. Uso educativo
Esta herramienta la utilizaremos en el desarrollo de la materia Derecho Internacional Privado con
los subtemas nacionalidad, calidades migratorias, migración y métodos de solución de conflictos
del tráfico jurídico internacional.
Pretende ser:
1. Informativa: por que generará conocimiento a través de hashtags y tuits con asignación de
tareas y retroalimentación
2. Medio de comunicación: será el medio de comunicación a través de tuits entre alumn@s y
docente (anuncios en tiempo real)
3. Gestión para los procesos de enseñanza-aprendizaje: provocar que los alumn@s interactúen
y generen conclusiones de los hashtags y de las tareas. Llevar a cabo encuentros virtuales
que involucren preguntas de los estudiantes a gente destacada en la temática y subtemas
propuestos para ampliar lo visto en clase y aplicar el conocimiento a casos concretos.
Generación de debates a través de la red de un subtema de clase.

4. OBJETIVO
Que al utilizar twitter el alumno tenga capacidad de análisis sobre la temática asignada para que
a través de twitter sintetice el conocimiento (constituye un reto generar información de
relevancia en 140 caracteres - lo que resulta atractivo a los alumn@s – que están cansados de
elementos estáticos).
Lo que le permitirá generar opinión con fundamento y que se mantenga actualizado no sólo
basta tener el conocimiento sino saber cómo se aplica (estudio de caso concreto)

5. Metodología a emplear
Búsqueda especializada
1. Seguimiento de gente reconocida en la temática, noticias sobre los subtemas
2. Realizar conclusiones de los temas vistos o de las discusiones
3. Subir fotos sobre los temas
4. Utilizar oraciones en otros idiomas para impulsar su manejo de otro idioma
5. Generar una imagen profesional (que se generará con el uso de la información que se
maneje)
6. Generar trabajo colaborativo mediante las tareas asignadas

6. ROLES
Generar un comunidad de aprendizaje virtual
Docente
Guía: Genera el tuit y el hastag correspondiente y es el medio de comunicación para asignación
de tareas Moderador en los debates que se propicien.
Alumno
Follower: mantenerse actualizado de la información que debe generar y así estar en condiciones
de interactuar