La propuesta describe el uso de Twitter para un curso de Derecho Internacional Privado. Twitter se utilizaría para que los estudiantes compartan información e imágenes sobre los temas del curso, como nacionalidad y calidades migratorias. El profesor asignaría tareas y hashtag relacionados con los subtemas, y los estudiantes interactuarían y generarían conclusiones para aplicar el conocimiento a casos concretos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis para sintetizar información relevante en 140 caracteres y mantenerse actual

1. DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA PROPUESTA
Red social
seleccionada
TWITTER, es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio y Boston en Estados Unidos.
Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero está bajo la jurisdicción de Delaware desde 2007. Jack Dorsey, en su momento CEO
y co-fundador de Twitter. Dorsey nombro a la plataforma como Twttr, para emular lo que Flickr.
Características de
la red
 Es un microblog que permite escribir 140 caracteres
 Su distintivo es el formato conversacional y el consumo de noticias en tiempo real
 Permite a los usuarios publicar hasta cuatro fotos y etiquetar hasta 10 personas sin sacrificar el micromensaje de 140 caracteres.
 Permite que las personas etiqueten amigos directamente en las fotos
 Se utiliza hashtags (#) para agrupar términos, tendencias, búsquedas y hasta efemérides
 La red tiene la característica de ser privada (puede ser una especie de intranet)
Aspectos
educativos de la
red
 Compartir información e imágenes los demás alumn@s, docente y otros
 Genera una comunidad virtual de aprendizaje

Nivel de aportación
de la propuesta
 Informativa: Generación de conocimiento a través de hashtags y tuits con asignación de tareas y retroalimentación
 Medio de comunicación: constante comunicación mediante tuits entre docente y alumn@s (anuncios en tiempo real)
 Gestión para los procesos de enseñanza-aprendizaje: provocar que los alumn@s interactúen y generen conclusiones de los hashtags y de
las tareas. Llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes a gente destacada en la temática y subtemas
propuestos para ampliar lo visto en clase y aplicar el conocimiento a casos concretos. Generación de debates a través de la red de un
subtema de clase.
Temática a
desarrollar
Derecho Internacional Privado
Subtemas:
Nacionalidad
TWITTER

2. Calidades Migratorias
Migrantes
Métodos de Solución de Conflictos del tráfico jurídico internacional
Metodología a
emplear
 Búsqueda especializada (provocar que los alumn@s en efecto busquen en internet pero que no se conformen con Wikipedia u otros
similares para obtener información)
 Seguimiento de gente reconocida en la temática, noticias sobre los subtemas
 Realizar conclusiones de los temas vistos o de las discusiones
 Subir fotos sobre los temas
 Utilizar oraciones en otros idiomas para impulsar su manejo de otro idioma
 Generar una imagen profesional (que se generará con el uso de la información que se maneje)
 Generar trabajo colaborativo mediante las tareas asignadas
Objetivos de
aprendizaje
 Que el alumno tenga capacidad de análisis sobre la temática asignada para que a través de twitter sintetice el conocimiento s (constituye un
reto generar información de relevancia en 140 caracteres - lo que resulta atractivo a los alumn@s - están cansados de elementos estáticos.)
lo que le permitirá generar opinión con fundamento y que se mantenga actualizado no sólo basta tener el conocimiento sino saber cómo se
aplica (estudio de caso concreto)
Duración
 Durante el curso de la materia
Rol del docente
 Guía: Genera el tuit y el hastag correspondiente y es el medio de comunicación para asignación de tareas Moderador en los debates que se
propicien.

3. Rol de l@s
alumn@s
 Proactivos en el uso de la red
 Creativos en la forma de presentar información
Otros aspectos  Los alumn@s siempre quieren conocer lo que pasa a su alrededor en tiempo real (por lo que no dejan el teléfono ni por un segundo máxime
si es clase que mejor que como docente hacerles saber que nos mantenemos a la vanguardia y que el twitter puede ser un medio para
transmitir conocimiento y aprender.
Fuentes
consultadas
 http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2014/03/20/twitter-canta-en-su-octavo-cumpleanos
 http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2014/04/01/twitter-quiere-ser-un-clon-de-facebook
 http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/el-uso-educativo-de-las-
redes-sociales/
 http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213