El documento describe los desafíos y compromisos fundamentales del Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 de una universidad, incluyendo la gestión del conocimiento, cambiar el discurso pedagógico, y desarrollar el aprendizaje autónomo y colaborativo. También detalla los retos y oportunidades como consolidar la comunidad universitaria, fortalecer la cultura del conocimiento e investigación, y crear condiciones para una sociedad posconflicto. Finalmente, enumera los componentes del proyecto.

1. VISAE
Sistema Nacional de
Consejería
• Proyecto Académico Pedagógico
Solidario 3.0
ZCBOY 2013

2. FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
El incremento de las
patologías colectivas
El aumento de
Multiplicadores de
miseria
La disminución del
capital social,
cultural y humano
La presencia del
carácter conflictivo y
autoritario de las
relaciones sociales
La pérdida del
espacio y del espíritu
cívico social y del
vivir de la ciudadanía
El impulso del
mercantilismo
exagerado,
generador de
marginación social y
exclusión
DESAFÍOS

3. Compromisos Fundamentales
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
Gestión del conocimiento, las
necesidades de formación personal,
socio-afectiva, ético-moral y social de los
seres humanos
Cambio del discurso pedagógico
verticalista, autoritario e impositivo
Desarrollo del aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo Construcción
de la megauniversidad
Consolidación del Programa de
Formación de Formadores (PFF)
Transformación cualitativa de la
interacción entre la universidad y la
comunidad local, regional, nacional e
internacional
Cambio en el paradigma de la
investigación universitaria
Construcción de la megauniversidad

4. Retos y Oportunidades
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
Consolidar una
comunidad
Universitaria
Robustecer
nuestra
comunidad
académica
Promover la
nueva
organización
Crear ambientes
propios para el
aprendizaje
significativo y
autónomo
Transformar las
relaciones y las
prácticas
pedagógicas
Fortalecer una cultura
del conocimiento y de
la investigación
Desarrollo regional y la
proyección
comunitaria.
Caracterizar las exigencias
pedagógicas, tecnológicas,
sociales y humanísticas de
la EAD, para definir el
perfil del estudiante
Unadista
Crear las
condiciones para
una sociedad
posconflicto
Acentuar nuestra identidad y
liderazgo en el campo de la
educación abierta
(Conocimiento, tecnología,
cultura)
Hacer presencia
pública nacional e
internacional

5. FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
Componentes del PAPS 3.0

6. VISAE/Sistema
Nacional de Consejería