Este documento describe un parque infantil de bolas en San Vicente del Raspeig, Alicante. El parque cuenta con cuatro zonas: una para bebés, otra infantil más amplia con talleres y juegos, un área para celebraciones y cumpleaños, y un espacio para adultos. El parque sigue la normativa europea y autonómica sobre seguridad en parques infantiles. Se identifican algunas deficiencias como la ubicación cerca de una zona transitada y la iluminación limitada, y se proponen mejoras como señ
El documento describe la educación preescolar en varios países. Explica que la educación preescolar, también llamada educación inicial o parvularia, es el nivel educativo previo a la educación primaria obligatoria para niños de 0 a 6 años. Se desarrollan las primeras instituciones de educación preescolar en Escocia y Hungría en el siglo XIX, y luego se expanden a Alemania, Estados Unidos y otros países. También resume brevemente la historia y organización de la educación preescolar en Argentina, Chile y otros países
O documento discute a importância do atendimento integral ao binômio mãe-bebê entre o 3o e o 5o dia de vida na Unidade Básica de Saúde. Ele descreve as diretrizes e normas nacionais que recomendam essa abordagem, incluindo a avaliação da saúde da criança e da mãe, incentivo ao aleitamento materno, aplicação de vacinas e agendamento de consultas futuras. O objetivo é garantir a continuidade dos cuidados após a alta hospitalar e melhorar indicadores de saú
A Coordenação-Geral de Saúde da Criança e Aleitamento Materno (CGCAM/DAPES/SAS/MS) lança o guia
Método canguru: diretrizes do cuidado,
onde encontramos as diretrizes para a rotina de cuidados ao recém nascido em atenção às propostas contidas na Norma da Atenção Humanizada ao Recém nascido – Método Canguru.
O Método Canguru é uma política nacional de saúde que integra um conjunto de ações voltadas para a qualificação do cuidado ao recém nascido e sua família. Estas ações devem ser estabelecidas pelas equipes profissionais das Unidades Neonatais que devem estar preparadas para oferecer um atendimento de Saúde qualificado, observando a individualidade de cada criança e de sua história familiar. O guia apresentada as diretrizes que norteiam o trabalho em cada uma das três etapas de cuidado propostas pelo Método Canguru e, posteriormente, descreve as diretrizes propostas para diferentes rotinas de cuidados. Como forma de fortalecer as atividades das equipes de saúde que utilizam os Cuidados Canguru para atendimento de recém-nascidos, os autores orientam a leitura do Manual do Método Canguru (3ª edição) que descreve de forma pormenorizada as informações teóricas e práticas presentes nessas diretrizes.
Muito bom!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Este documento propone un procedimiento para elaborar un Plan de Trabajo Individualizado (PTI) para alumnos con Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Trastornos del Desarrollo o del Aprendizaje (ACNEAE). El procedimiento incluye establecer aprendizajes específicos para el alumno en cada área, definir adaptaciones en la evaluación, y detallar aspectos organizativos como sesiones de apoyo y coordinación entre profesionales. El objetivo es crear un plan práctico que oriente la respuesta educativa
Guia seguridad productosinfantilesGuía de Seguridad de los Productos Infantil...Cristobal Buñuel
El documento proporciona una guía sobre la seguridad de 26 productos infantiles potencialmente peligrosos. Explica cómo la Unión Europea ha establecido normas y directivas para mejorar la seguridad de los productos, incluidos los juguetes. También describe cómo se recopiló la información sobre lesiones y la opinión de expertos para incluir los productos más relevantes en la guía.
Este documento describe un parque infantil llamado "El Bosque Mágico" ubicado en Alicante, España. El parque cuenta con 800 metros cuadrados divididos en cuatro zonas: una para bebés, otra infantil, una para celebraciones y cumpleaños, y una para adultos. El documento también discute la normativa que regula los parques infantiles en España y la Comunidad Valenciana, y proporciona fotos y una evaluación del parque.
El documento describe un parque infantil llamado "El bosque mágico" en Alicante. Se divide en cuatro zonas: una para bebés, otra infantil con talleres y juegos, un área para celebraciones y una cafetería para adultos. El parque sigue la normativa europea de seguridad para zonas de juego y tiene licencia, pero su ubicación junto a una carretera transitada y dentro de una nave con poca luz natural podrían mejorarse.
Este documento describe un parque infantil cubierto en San Vicente del Raspeig, Alicante. El parque está dividido en tres zonas: una cafetería y zona de ocio para adultos, y dos zonas de juego para niños de 1-4 años y 5-12 años respectivamente. El parque cumple con las normativas de seguridad españolas e internacionales y ofrece eventos y actividades para los niños.
El documento describe la educación preescolar en varios países. Explica que la educación preescolar, también llamada educación inicial o parvularia, es el nivel educativo previo a la educación primaria obligatoria para niños de 0 a 6 años. Se desarrollan las primeras instituciones de educación preescolar en Escocia y Hungría en el siglo XIX, y luego se expanden a Alemania, Estados Unidos y otros países. También resume brevemente la historia y organización de la educación preescolar en Argentina, Chile y otros países
O documento discute a importância do atendimento integral ao binômio mãe-bebê entre o 3o e o 5o dia de vida na Unidade Básica de Saúde. Ele descreve as diretrizes e normas nacionais que recomendam essa abordagem, incluindo a avaliação da saúde da criança e da mãe, incentivo ao aleitamento materno, aplicação de vacinas e agendamento de consultas futuras. O objetivo é garantir a continuidade dos cuidados após a alta hospitalar e melhorar indicadores de saú
A Coordenação-Geral de Saúde da Criança e Aleitamento Materno (CGCAM/DAPES/SAS/MS) lança o guia
Método canguru: diretrizes do cuidado,
onde encontramos as diretrizes para a rotina de cuidados ao recém nascido em atenção às propostas contidas na Norma da Atenção Humanizada ao Recém nascido – Método Canguru.
O Método Canguru é uma política nacional de saúde que integra um conjunto de ações voltadas para a qualificação do cuidado ao recém nascido e sua família. Estas ações devem ser estabelecidas pelas equipes profissionais das Unidades Neonatais que devem estar preparadas para oferecer um atendimento de Saúde qualificado, observando a individualidade de cada criança e de sua história familiar. O guia apresentada as diretrizes que norteiam o trabalho em cada uma das três etapas de cuidado propostas pelo Método Canguru e, posteriormente, descreve as diretrizes propostas para diferentes rotinas de cuidados. Como forma de fortalecer as atividades das equipes de saúde que utilizam os Cuidados Canguru para atendimento de recém-nascidos, os autores orientam a leitura do Manual do Método Canguru (3ª edição) que descreve de forma pormenorizada as informações teóricas e práticas presentes nessas diretrizes.
Muito bom!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Este documento propone un procedimiento para elaborar un Plan de Trabajo Individualizado (PTI) para alumnos con Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Trastornos del Desarrollo o del Aprendizaje (ACNEAE). El procedimiento incluye establecer aprendizajes específicos para el alumno en cada área, definir adaptaciones en la evaluación, y detallar aspectos organizativos como sesiones de apoyo y coordinación entre profesionales. El objetivo es crear un plan práctico que oriente la respuesta educativa
Guia seguridad productosinfantilesGuía de Seguridad de los Productos Infantil...Cristobal Buñuel
El documento proporciona una guía sobre la seguridad de 26 productos infantiles potencialmente peligrosos. Explica cómo la Unión Europea ha establecido normas y directivas para mejorar la seguridad de los productos, incluidos los juguetes. También describe cómo se recopiló la información sobre lesiones y la opinión de expertos para incluir los productos más relevantes en la guía.
Este documento describe un parque infantil llamado "El Bosque Mágico" ubicado en Alicante, España. El parque cuenta con 800 metros cuadrados divididos en cuatro zonas: una para bebés, otra infantil, una para celebraciones y cumpleaños, y una para adultos. El documento también discute la normativa que regula los parques infantiles en España y la Comunidad Valenciana, y proporciona fotos y una evaluación del parque.
El documento describe un parque infantil llamado "El bosque mágico" en Alicante. Se divide en cuatro zonas: una para bebés, otra infantil con talleres y juegos, un área para celebraciones y una cafetería para adultos. El parque sigue la normativa europea de seguridad para zonas de juego y tiene licencia, pero su ubicación junto a una carretera transitada y dentro de una nave con poca luz natural podrían mejorarse.
Este documento describe un parque infantil cubierto en San Vicente del Raspeig, Alicante. El parque está dividido en tres zonas: una cafetería y zona de ocio para adultos, y dos zonas de juego para niños de 1-4 años y 5-12 años respectivamente. El parque cumple con las normativas de seguridad españolas e internacionales y ofrece eventos y actividades para los niños.
Este documento presenta una introducción a las normas de seguridad para áreas de juego infantiles. Explica que la protección de los niños es fundamental y está respaldada por leyes y convenciones internacionales. También describe los organismos de normalización que han establecido normas como la serie UNE-EN 1176 para equipamiento de áreas de juego, y la importancia de cumplir estas normas y realizar inspecciones periódicas para garantizar la seguridad de los niños.
Este documento presenta una introducción a las normas de seguridad para áreas de juegos infantiles en España. Explica que existen normas europeas (UNE-EN 1176 y UNE-EN 1177) y nacionales (UNE 147103) que establecen requisitos para garantizar la seguridad de los niños. También indica que diferentes comunidades autónomas, como Andalucía y Galicia, han aprobado decretos para exigir el cumplimiento de estas normas y realizar inspecciones periódicas en parques públicos. El objetivo final
Este documento describe los recursos y materiales didácticos utilizados en educación física, incluyendo recursos materiales como equipamiento deportivo, materiales impresos, audiovisuales e informáticos, y recursos ambientales como instalaciones al aire libre como pistas polideportivas y cubiertas como gimnasios. También describe las características que deben tener estos recursos y materiales de acuerdo a las actividades físicas, así como la normativa que regula los espacios e instalaciones utilizadas.
- Expertos en seguridad infantil, ensayos de seguridad de los juguetes, ensayos de seguridad de artículos de puericultura, puericultura ligera, puericultura pesada, ensayos de seguridad de parques infantiles, marca de seguridad controlada, directiva de juguetes, normalización, Norma EU EN-71, Certificado CE de tipo, Seguridad eléctrica, asesoramiento, Noma EN62115, calidad comprobada, evaluación de riesgos de productos infantiles, calibración de equipos a medida, formación a medida en legislación y normativa de seguridad de los productos infantiles, proyectos de investigación en seguridad infantil, software de seguridad controlada, mejora de las características de absorción de las superficies de las áreas de juego, AIJU: Area Física
El documento describe los requisitos para garantizar ambientes seguros y adecuados en jardines infantiles. Se especifican las características que deben tener las instalaciones, mobiliario, equipamiento y áreas para niños de diferentes edades para prevenir accidentes y permitir el desarrollo infantil. También se mencionan los marcos normativos y conceptos clave relacionados con la seguridad y calidad en estos centros educativos.
Este documento presenta los requisitos para el establecimiento y operación de una guardería infantil en Colombia. Incluye lineamientos sobre instalaciones, equipamiento, higiene, seguridad y personal requerido. También describe el proceso de solicitud de autorización ante la entidad gubernamental correspondiente. El objetivo principal es garantizar las condiciones adecuadas para el cuidado y desarrollo seguro de los niños.
Este documento agradece a varias organizaciones por su ayuda en la traducción y publicación de un manual sobre parques infantiles accesibles. También agradece a una entidad bancaria por una subvención que hizo posible la creación de este manual sobre la construcción y equipamiento de parques infantiles de integración.
Este documento resume la normativa de protección de datos personales aplicable a los centros de enseñanza en España. Explica que la Constitución Española y la Ley Orgánica de Protección de Datos garantizan el derecho a la protección de datos personales. Asimismo, presenta las instrucciones y recomendaciones de la Agencia Española de Protección de Datos sobre el correcto tratamiento de imágenes y datos personales del alumnado, incluyendo el uso de cámaras de videovigilancia y la publicación de fotografías en las
charlas-de-seguridad-industrial-y-salud-ocupacionalComando Sur
Este documento presenta un índice de temas para charlas semanales de seguridad en el trabajo. Los temas incluyen ambientes de trabajo seguros, almacenamiento adecuado, uso correcto de herramientas y equipos de protección personal, prevención de incendios, electricidad, primeros auxilios, y más. El objetivo es educar a los trabajadores sobre prácticas seguras para prevenir accidentes.
Este documento presenta un índice de temas para charlas semanales de seguridad en el trabajo. Los temas incluyen ambientes de trabajo seguros, almacenamiento adecuado, uso correcto de herramientas y equipos de protección personal, prevención de incendios, electricidad, primeros auxilios, y más. El objetivo es educar a los trabajadores sobre prácticas seguras para prevenir accidentes.
Este documento presenta las directrices actualizadas de un comité de expertos sobre implantes cocleares. Describe las indicaciones, contraindicaciones y limitaciones de los implantes cocleares, así como los procedimientos de selección, resultados esperados, rehabilitación y requisitos para poner en marcha un programa de implantes cocleares.
Las normas de seguridad para juguetes exigen que estos lleven la marca CE, información sobre el fabricante y uso, y advertencias sobre riesgos. Los juguetes no deben tener bordes filosos, movimientos peligrosos, ni ser inflamables, tóxicos, eléctricos o radiactivos. Se prohíben los juguetes explosivos o con sustancias peligrosas accesibles.
El documento presenta el protocolo de actuación del Colegio Particular Cervantes La Serena para el uso seguro de las dependencias e implementos deportivos. Describe las normas y procedimientos a seguir por los profesores y estudiantes durante las clases de educación física y actividades extracurriculares, incluyendo la supervisión de las actividades, el uso adecuado de los implementos, los primeros auxilios y la revisión periódica de los equipos. También presenta el protocolo para el uso de los espacios recreativos y en caso de emerg
Este documento describe un proyecto para mejorar los servicios educativos de la Institución Educativa Inicial N° 671 en Compone, provincia de Anta, Cusco. El proyecto consiste en construir tres bloques con aulas, gabinetes, baños y otros ambientes con un presupuesto de S/ 2'639,421.43. Incluye mobiliario, equipamiento, capacitación docente y áreas recreativas como patio, juegos infantiles y huerta. El objetivo es brindar una mejor infraestructura y equipamiento para la educación inicial en la
Este proyecto propone la construcción de un pabellón polideportivo en el campus Sescelades de la Universitat Rovira i Virgili en Tarragona para dotar a la universidad y al barrio de instalaciones deportivas. Se estudian varias alternativas y se selecciona construir un equipamiento deportivo en la parcela, con un módulo para la pista polideportiva y otro edificio para gimnasio y vestuarios. El proyecto describe la solución adoptada, con la pista 3 metros por debajo de la calle y
Este documento describe un programa de formación para matarifes. El programa se centra en la seguridad e higiene, el sacrificio y faenado de ganado vacuno, porcino, ovino y caprino. El programa dura 320 horas y cubre temas como el sacrificio humanitario, el manejo de animales, enfermedades, y las técnicas y herramientas para el sacrificio y procesamiento de carne de varias especies. El objetivo es capacitar a los estudiantes para realizar operaciones de sacrificio y preparar la carne siguiendo los procedim
Este documento describe un programa de formación para matarifes. El programa incluye módulos sobre seguridad e higiene, y el sacrificio y faenado de ganado vacuno, porcino, ovino, caprino y conejos. Los estudiantes aprenderán a realizar operaciones de sacrificio de manera segura y higiénica, y a preparar la carne para su almacenamiento y venta. El programa dura 320 horas y se lleva a cabo en un matadero que cumple con todos los requisitos legales.
Este documento establece las especificaciones para el almacenamiento de sustancias peligrosas utilizadas por EDELNOR S.A.A. Se citan las referencias normativas aplicables y se describen los requisitos legales específicos. Además, se especifican los límites, controles y registros requeridos para el almacenamiento seguro de estas sustancias.
Este documento describe un parque público llamado Parque Montepinar. Incluye un plano del parque, una descripción de los elementos de juego como columpios, balancines y toboganes, y especificaciones sobre los materiales y normas de seguridad. El parque está destinado a niños de 1 a 6 años y contiene varias áreas separadas por edades.
Este documento presenta una introducción a las normas de seguridad para áreas de juego infantiles. Explica que la protección de los niños es fundamental y está respaldada por leyes y convenciones internacionales. También describe los organismos de normalización que han establecido normas como la serie UNE-EN 1176 para equipamiento de áreas de juego, y la importancia de cumplir estas normas y realizar inspecciones periódicas para garantizar la seguridad de los niños.
Este documento presenta una introducción a las normas de seguridad para áreas de juegos infantiles en España. Explica que existen normas europeas (UNE-EN 1176 y UNE-EN 1177) y nacionales (UNE 147103) que establecen requisitos para garantizar la seguridad de los niños. También indica que diferentes comunidades autónomas, como Andalucía y Galicia, han aprobado decretos para exigir el cumplimiento de estas normas y realizar inspecciones periódicas en parques públicos. El objetivo final
Este documento describe los recursos y materiales didácticos utilizados en educación física, incluyendo recursos materiales como equipamiento deportivo, materiales impresos, audiovisuales e informáticos, y recursos ambientales como instalaciones al aire libre como pistas polideportivas y cubiertas como gimnasios. También describe las características que deben tener estos recursos y materiales de acuerdo a las actividades físicas, así como la normativa que regula los espacios e instalaciones utilizadas.
- Expertos en seguridad infantil, ensayos de seguridad de los juguetes, ensayos de seguridad de artículos de puericultura, puericultura ligera, puericultura pesada, ensayos de seguridad de parques infantiles, marca de seguridad controlada, directiva de juguetes, normalización, Norma EU EN-71, Certificado CE de tipo, Seguridad eléctrica, asesoramiento, Noma EN62115, calidad comprobada, evaluación de riesgos de productos infantiles, calibración de equipos a medida, formación a medida en legislación y normativa de seguridad de los productos infantiles, proyectos de investigación en seguridad infantil, software de seguridad controlada, mejora de las características de absorción de las superficies de las áreas de juego, AIJU: Area Física
El documento describe los requisitos para garantizar ambientes seguros y adecuados en jardines infantiles. Se especifican las características que deben tener las instalaciones, mobiliario, equipamiento y áreas para niños de diferentes edades para prevenir accidentes y permitir el desarrollo infantil. También se mencionan los marcos normativos y conceptos clave relacionados con la seguridad y calidad en estos centros educativos.
Este documento presenta los requisitos para el establecimiento y operación de una guardería infantil en Colombia. Incluye lineamientos sobre instalaciones, equipamiento, higiene, seguridad y personal requerido. También describe el proceso de solicitud de autorización ante la entidad gubernamental correspondiente. El objetivo principal es garantizar las condiciones adecuadas para el cuidado y desarrollo seguro de los niños.
Este documento agradece a varias organizaciones por su ayuda en la traducción y publicación de un manual sobre parques infantiles accesibles. También agradece a una entidad bancaria por una subvención que hizo posible la creación de este manual sobre la construcción y equipamiento de parques infantiles de integración.
Este documento resume la normativa de protección de datos personales aplicable a los centros de enseñanza en España. Explica que la Constitución Española y la Ley Orgánica de Protección de Datos garantizan el derecho a la protección de datos personales. Asimismo, presenta las instrucciones y recomendaciones de la Agencia Española de Protección de Datos sobre el correcto tratamiento de imágenes y datos personales del alumnado, incluyendo el uso de cámaras de videovigilancia y la publicación de fotografías en las
charlas-de-seguridad-industrial-y-salud-ocupacionalComando Sur
Este documento presenta un índice de temas para charlas semanales de seguridad en el trabajo. Los temas incluyen ambientes de trabajo seguros, almacenamiento adecuado, uso correcto de herramientas y equipos de protección personal, prevención de incendios, electricidad, primeros auxilios, y más. El objetivo es educar a los trabajadores sobre prácticas seguras para prevenir accidentes.
Este documento presenta un índice de temas para charlas semanales de seguridad en el trabajo. Los temas incluyen ambientes de trabajo seguros, almacenamiento adecuado, uso correcto de herramientas y equipos de protección personal, prevención de incendios, electricidad, primeros auxilios, y más. El objetivo es educar a los trabajadores sobre prácticas seguras para prevenir accidentes.
Este documento presenta las directrices actualizadas de un comité de expertos sobre implantes cocleares. Describe las indicaciones, contraindicaciones y limitaciones de los implantes cocleares, así como los procedimientos de selección, resultados esperados, rehabilitación y requisitos para poner en marcha un programa de implantes cocleares.
Las normas de seguridad para juguetes exigen que estos lleven la marca CE, información sobre el fabricante y uso, y advertencias sobre riesgos. Los juguetes no deben tener bordes filosos, movimientos peligrosos, ni ser inflamables, tóxicos, eléctricos o radiactivos. Se prohíben los juguetes explosivos o con sustancias peligrosas accesibles.
El documento presenta el protocolo de actuación del Colegio Particular Cervantes La Serena para el uso seguro de las dependencias e implementos deportivos. Describe las normas y procedimientos a seguir por los profesores y estudiantes durante las clases de educación física y actividades extracurriculares, incluyendo la supervisión de las actividades, el uso adecuado de los implementos, los primeros auxilios y la revisión periódica de los equipos. También presenta el protocolo para el uso de los espacios recreativos y en caso de emerg
Este documento describe un proyecto para mejorar los servicios educativos de la Institución Educativa Inicial N° 671 en Compone, provincia de Anta, Cusco. El proyecto consiste en construir tres bloques con aulas, gabinetes, baños y otros ambientes con un presupuesto de S/ 2'639,421.43. Incluye mobiliario, equipamiento, capacitación docente y áreas recreativas como patio, juegos infantiles y huerta. El objetivo es brindar una mejor infraestructura y equipamiento para la educación inicial en la
Este proyecto propone la construcción de un pabellón polideportivo en el campus Sescelades de la Universitat Rovira i Virgili en Tarragona para dotar a la universidad y al barrio de instalaciones deportivas. Se estudian varias alternativas y se selecciona construir un equipamiento deportivo en la parcela, con un módulo para la pista polideportiva y otro edificio para gimnasio y vestuarios. El proyecto describe la solución adoptada, con la pista 3 metros por debajo de la calle y
Este documento describe un programa de formación para matarifes. El programa se centra en la seguridad e higiene, el sacrificio y faenado de ganado vacuno, porcino, ovino y caprino. El programa dura 320 horas y cubre temas como el sacrificio humanitario, el manejo de animales, enfermedades, y las técnicas y herramientas para el sacrificio y procesamiento de carne de varias especies. El objetivo es capacitar a los estudiantes para realizar operaciones de sacrificio y preparar la carne siguiendo los procedim
Este documento describe un programa de formación para matarifes. El programa incluye módulos sobre seguridad e higiene, y el sacrificio y faenado de ganado vacuno, porcino, ovino, caprino y conejos. Los estudiantes aprenderán a realizar operaciones de sacrificio de manera segura y higiénica, y a preparar la carne para su almacenamiento y venta. El programa dura 320 horas y se lleva a cabo en un matadero que cumple con todos los requisitos legales.
Este documento establece las especificaciones para el almacenamiento de sustancias peligrosas utilizadas por EDELNOR S.A.A. Se citan las referencias normativas aplicables y se describen los requisitos legales específicos. Además, se especifican los límites, controles y registros requeridos para el almacenamiento seguro de estas sustancias.
Este documento describe un parque público llamado Parque Montepinar. Incluye un plano del parque, una descripción de los elementos de juego como columpios, balancines y toboganes, y especificaciones sobre los materiales y normas de seguridad. El parque está destinado a niños de 1 a 6 años y contiene varias áreas separadas por edades.
Este resumen describe el libro "EL SECRETO DE LA FAMILIA TENEBRAX". Se sitúa en la Isla de los Ratones y sigue las aventuras de Geronimo Stilton, el editor del periódico más famoso que es raptado por Tenebrosa para conocer a su extraña familia, la Familia Tenebrax, en el Castillo de la Calavera Dentona. La familia incluye personajes escalofriantes como el abuelo Ratonquenstein. Geronimo se hace amigo de ellos a pesar de las diferencias y se inspira para
Este documento ofrece 8 consejos para dar una buena exposición oral: 1) preparar el tema con anticipación, 2) elaborar un guión con detalles importantes, 3) ensayar en voz alta para familiarizarse, 2) hablar despacio y pausadamente para que el público comprenda, 5) usar gestos para reforzar lo dicho, 6) apoyarse en materiales visuales como fotos o diagramas, 7) hablar de forma sencilla y clara para que todos entiendan, 8) disfrutar de la presentación y responder preguntas al final.
Este documento describe un parque infantil llamado "El bosque mágico" en Alicante, España. El parque cuenta con cuatro zonas principales: una zona para bebés, una zona infantil más grande, un área para celebraciones de cumpleaños, y un espacio para adultos. El parque sigue la normativa europea y española sobre seguridad en parques infantiles y proporciona diferentes juegos y actividades para niños.
Garcia galiana jose miguel 2ºa el juego ae1nurikis
El documento describe la importancia del juego en la educación infantil. Explica que el juego es una actividad natural en los niños que les permite descubrir el mundo, aprender habilidades sociales y regular su comportamiento. También describe cómo evoluciona el juego a lo largo del desarrollo infantil de 0 a 3 años, incluyendo el juego con el propio cuerpo, manipulativo y simbólico. Finalmente, concluye que el juego es una herramienta primordial para el aprendizaje y desarrollo de los niños ya que les permite apre
1. Espacios Lúdicos: Parque Infantil de
Bolas.
• Miriam Martín Galán
• Jose Miguel García Galiana
2ºA – Educación Infantil CEED
2. Espacio Lúdico
Parque Bolas
Índice
1. PARQUE INFANTIL ¿QUÉ ES?......................................................................2
2. NORMATIVA QUE REGULA EL ESPACIO Y SUS ELEMENTOS................2
3. LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO LÚDICO......................................................5
4. DISTRIBUCIÓN Y MATERIAL DEL ESPACIO...............................................6
5. USOS Y USUARIOS DEL ESPACIO...............................................................7
6. FOTOS DEL ESPACIO LÚDICO.....................................................................7
7. VALORACIÓN PERSONAL...........................................................................11
7.1. Adecuación a la normativa................................................................11
7.2. Deficiencias del espacio...................................................................11
7.3. Propuestas de mejora.......................................................................11
9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA...................................................................12
10. ANEXOS
2
3. Espacio Lúdico
Parque Bolas
1. PARQUE INFANTIL, ¿QUÉ ES?
Un parque infantil es una instalación de titularidad pública o privada
consistente en un área delimitada y una serie de elementos de juego, destinada
a niños y menores.
El parque infantil, como una estructura de psicomotricidad donde se paga
por horas, aparece en primer lugar en EEUU y el Reino Unido. Nacen con la
clara intención de permitir a padres y madres realizar sus compras, ver una
película o practicar un deporte de manera tranquila, sabiendo que sus hijos
están entretenidos y seguros.
La novedad de estos parques radica en su ubicación (espacios cerrados),
sus grandes dimensiones y sus grandes estructuras psicomotrices, donde las
tarifas se establecen por horas. Hasta el momento lo que se conocía eran los
parques y jardines en espacios abiertos y las ludotecas o salas para jugar en
espacios cerrados, en ambos casos, con planteamientos y funcionamientos
totalmente diferentes a los actuales parques infantiles que nos ocupan.
Aunque es importante y positiva esta creciente preocupación por el ocio
infantil, en un principio no se cuidaron mucho las formas educativas, para
llevarlo a cabo. Se pensó en un producto comercial, atractivo al público infantil
y resultón, pero al margen de unas directrices educativas que lo contuviesen y
justificasen. En referencia a las iniciativas españolas, y más concretamente a
las
catalanas,
éstas
empiezan
a
contemplar
más
estos
contenidos
pedagógicos, sobre todo en lo que respecta a los grandes parques infantiles.
3
4. Espacio Lúdico
Parque Bolas
2. NORMATIVA QUE REGULA EL ESPACIO Y SUS
ELEMENTOS.
Los parques infantiles están sometidos a una serie de medidas de
seguridad tanto en las instalaciones (situación, accesibilidad y uso, elementos
auxiliares, señalización), como en los equipos ó elementos de juego
(balancines, columpios, toboganes, etc.).
La normativa europea de calidad establece una larga serie de exigencias
en materia de seguridad que deben cumplir los parques infantiles para evitar
accidentes. Sin embargo, esta normativa no es de obligado cumplimiento y sólo
Francia la aplica en la actualidad. Se trata, más bien, de recomendaciones
técnicas de carácter no obligatorio (para ser vinculantes necesitan de una
directiva o reglamento europeo o de una ley nacional).
En cuanto a España, las autoridades han determinado que esta
normativa sea de libre aplicación, lo que provoca un vacío legal. Sólo Andalucía
y Galicia cuentan con normativa específica sobre parques infantiles, que se
aplica tanto a los parques y áreas de juego públicas como a las privadas
(comunidades de propietarios).
La Normativa Europea sobre Seguridad en las Zonas de Juegos
Infantiles es la siguiente:
•
Norma UNE-EN 1176 Equipamiento de las áreas de juego.
•
Norma UNE-EN 1176-1:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 1: requisitos generales de seguridad y métodos de
ensayo (BOE nº 112, de 11/5/1999).
•
Norma UNE-EN 1176-2:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 2: requisitos de seguridad específicos adicionales y
métodos de ensayo para columpios (BOE nº 142, del 15/6/1999).
4
5. Espacio Lúdico
Parque Bolas
•
Norma UNE-EN 1176-3:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 3: requisitos de seguridad específicos adicionales y
métodos de ensayo para toboganes (BOE nº 142, de 15/6/1999).
•
Norma UNE-EN 1176-4:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 4: requisitos de seguridad y métodos de ensayo
complementarios específicos para tirolinas (BOE nº 142, del
15/6/1999).
•
Norma UNE-EN 1176-5:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 5: requisitos de seguridad y métodos de ensayo
complementarios específicos para carruseles (BOE nº 197, del
18/8/1999).
•
Norma UNE-EN 1176-6:1999 sobre Equipamiento de las áreas de
juego. Parte 6: requisitos de seguridad y métodos de ensayo
complementarios específicos para balancines (BOE nº 142, del
15/6/1999).
•
Norma UNE-EN 1176-7:1998 sobre Equipamiento de las áreas de
juego.
Parte
7:
guía
para
la
instalación,
inspección,
mantenimiento e utilización (BOE nº 167, del 14/7/1998).
•
Norma UNE-EN 1177:1998 sobre Revestimiento de las superficies de
las áreas de juego absorbentes de impactos. Requisitos de seguridad e
métodos de ensayo (BOE nº 187, del 6/8/1998).
•
Norma UNE-EN 147101 IN: 2000 sobre Equipamiento de las áreas de
juego, Guía de aplicación de la norma de UNE-EN 1176-1 (BOE 69, de
21/3/00).
En referencia, a la normativa de la Comunidad Valenciana, los parques
infantiles quedan regulados por la Ley 4/2003, de 26 de febrero, de la
5
6. Espacio Lúdico
Parque Bolas
Generalitat,
de
Espectáculos
Públicos,
Actividades
Recreativas
y
Establecimientos Públicos. Una norma que derogó la Ley 2/1991, y que
supuso, desde su entrada en vigor, la creación de un marco jurídico estable y
moderno apto para recoger las cambiantes exigencias requeridas por la
constante evolución que este marco de actividad conlleva.
Lo que consta en el artículo 313 de dicha ley:
Artículo 313. Juegos infantiles (características técnicas de los
juegos infantiles)
Los juegos infantiles que pretendan disponerse en el local, quedarán
claramente reflejados en la concesión de la licencia de funcionamiento y, en
todo caso, cumplirán con la normativa que les sea de aplicación, dispondrán
del preceptivo documento de homologación y no presentarán acabados que
puedan provocar heridas a los usuarios.
3. ¿DÓNDE NOS ENCONTRAMOS?
El parque de bolas “El bosque Mágico” se encuentra situado en Calle Finca
del
Pilar,
nave
2,
03690,
San
Vicente
del
Raspeig.
(Alicante).
Entre la Universidad de Alicante y parque Lo Torrent.
6
7. Espacio Lúdico
Parque Bolas
4. DISTRIBUCIÓN.
En los 800m2 del parque de bolas, podemos encontrar 4 zonas claramente
diferenciadas:
•
Zona baby (1-4 años).
Ésta zona cuenta con una piscina de bolas de aproximadamente 3m2,
hinchables, así como diferente material infantil. (Balancines, cubos…), todo
ello sobre un suelo de puzle de goma espuma.
•
Zona infantil (A partir de 5 años).
Ésta zona es la más amplia del parque, en la que encontramos varios
subespacios como son:
Talleres de juego: Disfraces, cocina, pintura facial, mega
pizarras, globoflexia, entre otros…
Ludoteca: Cuenta con diversos juegos educativos.
Zona de psicomotricidad: Hinchables gigantes, pista
americana, mega toboganes, cama elástica, minidisco,
piscina de bolas, incluso campo de fútbol y basket.
•
Zona de celebraciones y cumpleaños.
Trata de una zona donde niños/as y padres pueden realizar
celebraciones en un ambiente lúdico.
•
Zona de adultos.
Ésta zona cuenta con cafetería, terraza, y ofrece medios audiovisuales.
(Wi-fi).
7
8. Espacio Lúdico
Parque Bolas
5. USOS Y USUARIOS DEL ESPACIO.
El parque infantil “El bosque mágico” es el parque cubierto más grande de
Alicante. El parque ofrece sus servicios de ocio infantil por una tarifa de 5€/día.
Los niños y niñas que asisten al parque son los usuarios que lo configuran.
Sin embargo, los verdaderos destinatarios son sus progenitores. La vigilancia
esmerada de estos centros infunde una gran confianza a los padres y madres,
ofreciéndoles la posibilidad de poder dejar a sus hijos, durante un rato,
contentos, distraídos y sin ningún peligro. Nos hallamos ante un binomio
perfecto: un producto que atrae al público infantil y que resulta útil para un
público adulto que cuenta con niños.
6. FOTOS DEL ESPACIO LÚDICO.
H
i
n
c
h
a
b
l
e
gigante
Pista americana
8
11. Espacio Lúdico
Parque Bolas
Zona para bebés
Zona
celebraciones
de
y
cumpleaños
7. VALORACIÓN PERSONAL.
ADECUACIÓN A LA NORMATIVA
11
12. Espacio Lúdico
Parque Bolas
El parque infantil “El bosque mágico”, presenta de manera visual licencia de
funcionamiento y de apertura expedida por el ayuntamiento de San Vicente del
Raspeig, además dispone de documento de homologación.
La salida de emergencia están perfectamente delimitadas, además, la
organización del espacio está claramente definida y presenta un aforo
adecuado a sus dimensiones. Los diferentes elementos de las zonas de juego
presentan certificado de seguridad de la Comunidad Europea, (CE) y no
presenta acabados que puedan provocar heridas a los usuarios.
DEFICIENCIAS DEL ESPACIO
La ubicación del parque, con respecto a la seguridad vial, no es del todo
correcta, ya que se encuentra en una zona transitada por vehículos
El parque se encuentra dentro de una nave industrial, en la que la luz
natural está muy delimitada. Además, algunos elementos estructurales de la
nave (pilares...), no se encuentran correctamente acolchados.
Debido a que el espacio dedicado a ésta actividad, está ubicado dentro de
una nave industrial, el cableado no se encuentra enfoscado en el interior de la
pared, aunque si está cubierto por un tubo de pvc.
PROPUESTA DE MEJORA
Personal. Formación de personal en primeros auxilios.
Señalización. Carteles en los que se puedan leer la edad óptima de
cada juego, así como su información en caso de urgencia.
Vehículos a excesiva velocidad. Situar el parque infantil en un lugar
donde esté prohibida la circulación de cualquier vehículo que pueda
provocar daños.
Electricidad. Enfoscado del cableado eléctrico.
Iluminación. Creación de lucernarios, que permitan una mayor
entrada de luz natural en el recinto.
12
13. Espacio Lúdico
Parque Bolas
Protección. Correcto acolchamiento de todos los elementos
estructurales del espacio.
8. BIBIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
•
http://elbosquemagico.es/
•
http://www.consumoteca.com/familia-y-consumo/parquesinfantiles/normativa-que-regula-los-parques-infantiles-publicos-yprivados/
•
http://www.toboganes.net/normativa_para_toboganes.htm
•
http://www.docv.gva.es/datos/2010/03/30/pdf/2010_3496.pdf
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14. Espacio Lúdico
Parque Bolas
9. ANEXOS
ANEXO: RECOMENDACIONES DE USO DE LOS APARATOS DE JUEGO.
1. Columpios.
- No se permitirá que otros niños o adultos se acerquen demasiado a las partes
anterior y posterior del columpio cuando éste se encuentre en movimiento.
-Nunca se sentará en el columpio más de un niño y tampoco adultos teniendo a
niños en el regazo.
- El niño se sentará en el centro de la plataforma del asiento, nunca de pie o de
rodillas.
2. Toboganes.
-Entre niño y niño se guardará una distancia en la subida de al menos un metro.
-Se deslizará sentado con los pies por delante y nunca en postura transversal o de
cabeza. Nunca se deslizarán dos niños juntos y siempre guardarán turno.
-El niño se agarrará con las dos manos a los márgenes de la escalera cuando
suba al tobogán, nunca subirá por la rampa de deslizamiento y después de
deslizarse se retirará inmediatamente de la misma.
-Se evitará que los niños jueguen en toboganes de estructura metálica expuestos
al sol o al frío muy intenso.
3. Balancines.
- Los dos niños se sentarán frente a frente agarrándose con las dos manos a la
vez.
- No se permitirá que los niños jueguen en el larguero ni corran sobre el mismo.
-Al descender se cuidará de que no pongan los pies debajo del larguero.
4. Estructuras multijuegos.
-Los niños se desplazarán siguiendo una orden y una dirección, manteniéndose
una distancia prudencial entre niños.
-No se permitirán competiciones de velocidad y riesgo.
Colaborar en el mantenimiento de estas instalaciones. Si detecta cualquier
deficiencia o desperfecto póngalo en conocimiento de..., especialmente si afecta
a la seguridad de los usuarios.
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