Este documento propone dividir a los usuarios de Facebook en grupos según su uso de la plataforma y analizar las similitudes y diferencias en sus formas de participación. Sugiere analizar seis categorías de usuarios (emprendedores, grandes marcas, instituciones, Facebook, medios tradicionales y otros desarrollos de Internet) describiendo a los usuarios de cada grupo, cómo redefinen la participación y presentando conclusiones en una discusión grupal.

1. Participación en FB.
Hacia una tipología de usuarios y grupos
Similitudes y diferencias en las
formas de participar/usar FB

2. Trabajo grupal
Agruparse en función de los ejes de análisis propuestos
para esta semana:
Facebook y…
1.Los emprendedores
2.Grandes marcas
3.Instituciones
4.FB
5.Medios tradicionales
6.Otros desarrollos de Internet ...

3. Trabajo grupal
Preguntas para analizar en cada grupo:
1.¿Cómo describirías a los usuarios?
o Una palabra
o Una descripción de las prácticas
(incluir las diferencias encontradas al interior del grupo)
2. ¿Redefine este usuario la participación?
¿Agrega algún aspecto nuevo?

4. Puesta en común

5. Puesta en común
Hacia una tipología de usuarios colectivos ...

6. Puesta en común

7. Participación ...
Nuevas ideas, hipótesis, tesis ...

10. Próxima consigna ...
Profundizar en la consigna de esta clase. Ampliar la
investigación a 5 o 6 casos más (grupos o páginas, si los hay),
buscando “lo que me quedó afuera” o “lo que cuestiona mis
afirmaciones”...
Investigar la relación de FB con estos actores (colectivos), y
focalizar en las formas de participación que se generan.
Preguntas:
1. ¿Cómo describirías a los usuarios?
o Una palabra
o Una descripción de las prácticas
2. ¿Redefine este usuario la participación?
¿Agrega algún aspecto nuevo?

11. Próxima consigna ...
• Plantear tesis/hipótesis sobre participación y usos de
Facebook para estos casos.
• Formato de la presentación (audiovisual): Presentación en
ppt.

12. Hacia dónde vamos ...
Próxima clase
• Volveremos sobre conceptos teóricos para avanzar en el
análisis de estos casos y en la construcción de
hipótesis/tesis.

13.
GRACIAS !!!
Carolina, Inés y Guadalupe