El documento presenta las instrucciones para la realización de un documental sobre temas de historia contemporánea de Chile entre 1970 y la actualidad. Sugiere formar grupos para definir un tema, su contexto espacial y temporal, los actores involucrados y la pregunta orientadora. Explica las etapas de preproducción, rodaje, postproducción y presentación, con énfasis en la coherencia argumental y la importancia del documental para rescatar la memoria histórica chilena.

1. SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
TERCERO MEDIO
¿Cómo hacer un documental?
“El problema es que al perder la memoria uno pierde buena parte de los recursos con que cuenta para hacer
frente a la realidad. El llamado a no mirar hacia atrás y fijar la vista en el futuro, está hecho por quienes ya miraron
hacia atrás, ya hicieron sus cuentas, imaginaron un futuro determinado y necesitan que el resto no mire para atrás, no
haga sus cuentas y no discuta, por lo tanto, sus propuestas de futuro. Perder nuestra memoria es perder la posibilidad
de imaginar, por nosotros mismos, un futuro diferente. Guardar, mantener, conservar, transmitir, difundir la memoria,
no son actos puramente conservadores –en el sentido profundo de la palabra-; por el contrario, son actos necesarios
para pensar el cambio y hacerlo posible”
En: VV.AA, Memoria para un nuevo siglo: Chile, miradas a la segunda mitad del siglo XX.
I. PRE-PRODUCCIÓN.
 Formen grupos de trabajo de cinco a siete integrantes
 Definan un tema a tratar, relacionado con la Historia de Chile desde 1970 hasta hoy (¿QUÉ?)
 Ubíquenlo espacial y temporalmente (¿DÓNDE Y CUÁNDO?)
 Identifiquen a lo actores involucrados (¿QUIENES?)
 Problematícenlo: Conviértanlo que la pregunta que su documental buscará responder (¿POR QUÉ?)
 Establezcan el tipo de documental que realizarán (informativo, de observación, reflexivo, dramatizado
o argumentativo) y su enfoque (político, cultural, social, económico)
 Definan un plan de trabajo (¿realizarán entrevistas? ¿investigación documental?) y de grabación
(¿cómo grabarán? ¿en qué días? ¿en qué lugares? ¿por cuánto tiempo?) (¿CÓMO?)
II. POST-PRODUCCIÓN.
Una vez recopilado su material, creen un guión o una secuencia de cómo narrarán los hechos y/p
testimonios. Esto les ayudará a facilitar el proceso de edición.
La evaluación de estos testimonios, como parte de la Historia reciente, considerará la exhibición de dicho
documental a nuestra comunidad Liahonista.
III. EL DOCUMENTAL.
Duración: 15 minutos como mínimo y 20 minutos como máximo.
Formato: .wmv, .mpeg, .avi, .mp4 (Grabado en Pendrive).
Estructura:
 Introducción: Se presenta el título que busque motivar o intrigar al espectador
 Desarrollo: Profundización del tema como búsqueda de la respuesta a su pregunta
 Desenlace: Cierre a su narración. La respuesta puede quedar sin resolver (desenlace abierto) pero
debe motivar a la reflexión del espectador.
 Créditos: Equipo de producción, entrevistados, lugares, agradecimientos, mes y año.
Tema: Historia Contemporánea de Chile (1970- actualidad).
Objetivo: Crear un relato audiovisual que rescate la memoria histórica de la sociedad chilena sobre las
últimas cuatro décadas.
NOTA:

2. IV.Rubrica de evaluación.
ASPECTO Muy bueno
4 puntos
Bueno
3 puntos
Regular
2 puntos
Insuficiente
1 puntos
Malo
0 puntos
PREPRODUCCIÓN
Problematización
de un tema
(pregunta) como
hilo conductor
Identifica y sitúa
un tema en
perspectiva
histórica,
problematizándolo
de manera original
y motivadora.
Identifica ysitúa un
tema enperspectiva
histórica,
problematizándolo
Identifica ysitúa un
tema en y lo ,
problematizándolo
Identifica un
tema pero sólo
lo describe
No identifica
tema
RODAJE–POSTPRODUCCIÓN
Coherencia de la
pregunta con el
desarrollo
narrativo
Existe claridad y
coherencia
argumentativa enel
trabajodocumental
Existe coherencia
argumentativa enel
trabajodocumental,
pero resulta confuso
en algunos
momentos
El documental es
confuso y pierde
coherencia
argumentativa
El documental
no cuenta con
estructura
argumentativa
El documental
no es
presentado
PREPRODUCCIÓN,
PRESENTACIÓN
Identificación del
documental
como fuente
histórica
Argumenta la
importancia de su
documentalpara el
conocimiento del
pasadoreciente de
Chile
Expone de manera
argumentada la
importancia de su
documental, pero
pierde conexión con
la pregunta y/o
tema
Describe la
características
generales de su
documental (tema,
pregunta)
Presenta sólo el
titulo de su
documental
No se
pronuncia
sobre su
documental
POSPRODUCCIÓN
Aspectos
técnicos
El documental
cuenta con título,
créditos y formato
requerido. Sonido e
imagen nítidos
El documental
cuenta con título,
créditos y formato
requerido pero
alguno de los
aspectos es sólo
mencionado por los
alumnos. Sonido e
imagen nítidos
El documental
cuenta con título,
pero carece de
créditos y/o
formato requerido.
Sonido e imagen
poco nítidos
El documental
sólo contiene
imágenes, sin
ningún título o
créditos. Sonido
e imagen
confusos.
El documental no es
presentado.