PEA CONTA COMERCIAL - SEGUNDO matutinaok.pdf

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS
ASIGNATURAS - PEA
Código: ISTLM-GD-RG-PEA-001
Versión: 01
Elaborado: 10/04/2023
Vigencia: 10/04/2024
1. DATOS GENERALES
CARRERA Tecnología en Administración
MODALIDAD Presencial
ASIGNATURA Contabilidad Comercial
CÓDIGO P.2.2 NÚMERO DE HORAS
SEMANALES
4
NIVEL Segundo Matutina
PERÍODO ACADÉMICO Semestral Octubre 2023 – Febrero 2024
NÚMERO DE HORAS DE
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL
DOCENTE
NÚMERO DE
HORAS DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
NÚMERO DE HORAS DE
APRENDIZAJE
PRÁCTICO/EXPERIMENTAL
36 32 28
NÚMERO DE HORAS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
96 Contabilidad
General Administración Financiera
NOMBRE DEL DOCENTE Mancero Zaquinaula Tatiana Elizabeth
NÚMERO TELÉFONO 0995507480
CORREO ELECTRÓNICO tatismancero31@gmail.com
TÍTULO ACADÉMICO DE
TERCER NIVEL
Ingeniería en Contabilidad y Auditoria
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
Máster en Contabilidad y Auditoría
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
2.1 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO
En un párrafo describir este punto teniendo en consideración lo siguiente: (se deben citar los resultados de aprendizaje del perfil
de egreso a cuya consecución contribuye la asignatura directamente).
Considerando que la carrera de Administración tiene como objetivo principal la toma de
decisiones tanto en los recursos humanos como financieros, es relevante que conozca el
proceso contable para basar la toma de decisiones y planificación de estrategias con el
conocimiento contable apropiado y es ahí donde la cátedra de Contabilidad Comercial le
permite dar una visión de la elaboración y el proceso de estados financieros así como la
identificación de documentos comerciales en función a la actualización de normativa nacional
e internacional.
2.2 BASES COGNITIVAS APORTADAS A LA ASIGNATURA
En un párrafo describir este punto teniendo en consideración lo siguiente: (se deben mencionar los nombres oficiales de las
asignaturas de las que esta es prerrequisito) En caso de que la asignatura no presente prerrequisitos dar una explicación de
la asignatura.
Para la asignatura de Contabilidad Comercial se requiere que los estudiantes tengan el
conocimiento básico de Contabilidad General ( concepto e importancia de contabilidad),
ecuación contable, PCGA, definiciones de grupos y subgrupos contables.
2.3 MANEJO DE CAPACIDADES GENERALES EN LA ASIGNATURA
En un párrafo describir este punto en base a lo siguiente: la asignatura debe contribuir al desarrollo de los cuatro grandes
contenidos: las matemáticas, la lengua materna, una segunda lengua y la informática en los estudiantes, que implica contar con
profesores que las posean y que el diseño didáctico de todas las asignaturas incluya, con la prioridad que merece, el empleo de
esas capacidades por los estudiantes.
La asignatura de Contabilidad Comercial contribuye al desarrollo de los cuadro grandes
contenidos: en matemáticas es una ciencia vinculada a la contabilidad ya que trabajamos con
cálculos matemáticos en sus operaciones básicas ya sea para determinar el precio de venta
como el costo, cuadrar los libros contables y ver el cumplimiento de partida doble, en el cuadro

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ASIGNATURAS - PEA
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de idiomas se aplica en función al cumplimiento de los PCGA donde se habla de la
comparabilidad contable y uniformidad entre estados financieros de diferentes países, con
respecto a la informática se trabaja con el programa Excel que nos ayuda a desarrollar tablas
dinámicas y vincular la información entre hojas de cálculo.
2.4 APORTE A LA CULTURA GENERAL
A lo largo de la formación académica, en los diferentes entornos, el Instituto Superior
Tecnológico “La Maná” considera esencial despertar el interés y la participación de los
estudiantes mediante la realización de diversas actividades tanto dentro como fuera de las
aulas, esto con la finalidad de conservar y ampliar sus conocimientos de cualquier tipo y
catalogarse como individuos que dominen el campo de la cultura general relacionado con artes,
ciencia, historia, geografía, religión, etc.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
3.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar al estudiante algunas técnicas y herramientas que son necesarias para estudiar
los eventos más significativos de la asignatura de Contabilidad Comercial; para que asuma una
actitud crítica, capaz de relacionar, operar, y aplicar conceptos, métodos y cálculos aprendidos
en el proceso del análisis de la asignatura.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
1. Dominar las bases conceptuales contabilidad comercial, proceso contable, libros y reportes
contables, normativa internacional.
2. Elaborar los libros contables principales y estados financieros considerando la aplicación de
forma general de las normas internacionales.
3. Conocer y profundizar las normas internacionales de contabilidad así como la importancia
de los informes contables en la toma de decisiones.

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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
3.3 COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3.3.1 Cognitivo:
El estudiante está en la capacidad de: comprender, evaluar crear, tomar decisiones y
solucionar problemas referentes a la asignatura recibida, adquiriendo así la capacidad de
transferir el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por
medio del uso flexible de reglas y modelos para comprender las dimensiones de la
asignatura de Contabilidad comercial.
3.3.2 Procedimental:
El estudiante está en la capacidad de generar estados financieros a partir de cálculo y
análisis de los libros contables y cumplimiento de la NIC 1.
Maneja de manera apropiada las herramientas tecnológicas para el proceso contable a
través de tablas dinámicas y hojas de cálculo en Excel.
3.3.3 Actitudinal:
El estudiante adopta actitudes de orden, perseverancia, puntualidad, capacidades de
investigación , responsabilidad y ética para desarrollar el gusto por la Contabilidad
Comercial y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
4. DE LA EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN
Características de la Evaluación de Aprendizajes. - La evaluación será una constante durante
todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es el medio que permite a docentes y estudiantes
proporcionar información fiable sobre la marcha del proceso, mejorar el aprendizaje de los
estudiantes y retroalimentar el proceso educativo.
Implicará la valoración de los resultados o logros del aprendizaje alcanzados por las (los)
estudiantes sobre conocimientos, destrezas, habilidades, valores. Estará vinculado a los

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ASIGNATURAS - PEA
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componentes de docencia; prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes; y,
componente de aprendizaje autónomo. Art. 44 del Reglamento de Régimen Académico
Interno.
Etapas en los Procesos de Evaluación. - En el Instituto Superior Tecnológico La Maná se
aplicarán las siguientes etapas: evaluación formativa frecuente, que encierra los productos
académicos detallados en el PEA, individuales, grupales, de investigación entre otros y
evaluación parcial, socialización de resultados y recuperación. Art. 47 del Reglamento de
Régimen Académico Interno.
Art. 48.- Evaluación Parcial.- En el transcurso de las 16 semanas efectivas, el docente aplicará
dos (2) evaluaciones significativas a la mitad y al final ciclo académico: En el primer parcial,
las evidenciadas en los productos académicos que serán evaluados sobre 10 puntos que
ponderado corresponderá al 70% de la evaluación total ( 7 puntos ); mediante instrumentos
de evaluación en función de los resultados del aprendizaje de la asignatura se aplicará una
evaluación teórica sobre 10 puntos que ponderado corresponderá al 30% (3 puntos) de la
evaluación total, sumados corresponderá al total de la nota del primer parcial. En el segundo
parcial, las evidenciadas en los productos académicos serán evaluados sobre 10 puntos que
ponderado corresponderá al 70% de la evaluación total (7 puntos); y se aplicará una evaluación
práctica demostrativa utilizando como mecanismo un proyecto integrador será evaluado sobre
10 puntos que ponderado corresponderá al 30% de la evaluación total (3 puntos) que sumados
corresponderá a la nota del segundo parcial. Art. 48 del Reglamento de Régimen Académico
Interno.
Socialización de resultados. - Los estudiantes deben ser informados de los resultados de la
evaluación parcial antes de que estos sean consignados el sistema académico y entregados en
la secretaría del Instituto Superior Tecnológico La Maná. Art. 50 del Reglamento de
Régimen Académico Interno.
Art. 52- Calificación mínima y porcentaje de asistencia para la aprobación de asignatura.- Para
que un estudiante apruebe una asignatura, deberá obtener una calificación final mínima de siete
sobre diez (7/10), y una asistencia mínima del 75% del total de las horas de la asignatura
determinadas en el PEA; en caso de la inasistencia total de los estudiantes a una hora normal

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ASIGNATURAS - PEA
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de clases, el docente considerará falta injustificada, y clase dictada que podrá ser evaluada de
acuerdo a la planificación presentada por el docente. Art. 52 del Reglamento de Régimen
Académico Interno.
Del cómputo global de las evaluaciones de aprendizaje. - Para determinar la calificación global
de aprobación de una asignatura, se procederá de la siguiente manera:
a) Si en el promedio de las evaluaciones de los dos parciales, el (la) estudiante
acumulare un mínimo siete (7) puntos, aprobará la asignatura.
b) Si en el promedio de las evaluaciones de los dos parciales, el (la) estudiante no
acumulare siete (7) puntos, tendrá opción a una evaluación de Recuperación.
c) Si en el promedio de las evaluaciones de los dos parciales, el (la) estudiante no
alcanzare un mínimo de tres (3) puntos reprueba la asignatura sin opción recuperación.
d) La nota mínima de la evaluación de recuperación es de siete (7) puntos para que sea
considerada y se aplicará el 50% al promedio parcial, mismo que debe alcanzar como nota final
mínimo siete (7) puntos y máximo ocho (8) puntos.
Art. 55 del Reglamento de Régimen Académico Interno.
Calificación de evaluación de recuperación. - La calificación de la evaluación de recuperación
será sobre diez puntos (10) puntos, el 50% de la nota de la evaluación de recuperación se
sumará al promedio de los parciales permitiendo que alcance una nota de máxima ocho (8)
puntos. La nota mínima para ser considerada en la evaluación de recuperación debe ser de
siete (7) puntos para que sea considerada promedio, caso contrario se mantendrá el promedio
original. Art. 58 del Reglamento de Régimen Académico Interno.

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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
5. CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO
5.1 PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES/TEMAS FECHA
Inicio – fin
HORAS
SEMANALES
1. UNIDAD I – CONTABILIDAD COMERCIAL
1.1. CONTABILIDAD COMERCIAL
17/10/2023 1
1.1.1. CARACTERÍSTICAS DE CONTABILIDAD
COMERCIAL
17/10/2023 1
1.1.2. DEFINICIÓN DE COMERCIO,
COMERCIANTE Y ACTOS COMERCIALES
17/10/2023
1.1.3. ACTOS DEL COMERCIO
19/10/2023 1
1.2. PROCESO CONTABLE
19/10/2023 1
1.2.1. LIBRO DIARIO 19/10/2023
1.2.2. LIBRO MAYOR – MAYORIZACIÓN 24/10/2023 1
1.2.3. BALANCE DE COMPROBACIÓN 24/10/2023 1
PRÁCTICA CONTABLE 24/10/2023
2. UNIDAD II - ESTADOS FINANCIEROS
2.1 ESTADOS FINANCIEROS 07/11/2023 1
2.1.1. Características Estados financieros 07/11/2023 1
2.1.2. Reglas de presentación 09/11/2023 1
2.1.3. Clasificación de estados financieros 09/11/2023 1
2.2. ESTADO DE RESULTADOS 21/11/2023 2
2.3. ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA 23/11/2023 1
2.3.1. ¿Cómo analizar el estado de situación
financiera?
23/11/2023 1
2.4. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO 28/11/2023 1
2.4.1. Flujo de efectivo
28/11/2023 1
2.4.2. Estado de flujo de efectivo 28/11/2023

ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
2.4.3. Objetivos del estado de flujo de efectivo
30/11/2023 2
2.4.4. Clasificación de los flujos de efectivo 5/12/2023 2
2.4.5. Métodos de la elaboración del flujo de efectivo 7/12/2023 2
Practica Contable 12/12/2023 2
Practica Contable 14/12/2023 2
2.5. ESTADO DE SITUACIÓN PATRIMONIAL 19/12/2023 2
PRÁCTICA CONTABLE
21/12/2023 2
3.UNIDAD III. PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN FINANCIERA A ENTIDADES DE
CONTROL
3.1. NORMAS CONTABLES. 04/01/2024 2
3.2. INTRODUCCIÓN A LAS NORMAS
INTERNACIONALES.
04/01/2024 2
3.2.1. Objetivos de las NIIF
09/01/2024 1
3.2.2. Beneficios 09/01/2024 1
3.2.3. Las NIIF en Ecuador
09/01/2024
3.3. NIC 1 PRESENTACIÓN DE ESTADOS
FINANCIEROS
11/01/2024 1
3.3.1. Alcance
11/01/2024 1
3.3.2. Estructura de la NIC 1
16/01/2024 1
3.4. DIFERENCIA ENTRE NIIF – NIC
16/01/2024 1
3.5. NORMAS INTERNACIONALES DE
INFORMACIÓN FINANCIERA VIGENTES 18/01/2024 1
3.6. INFORMES CONTABLES.
18/01/2024 1
3.7. AJUSTES AL CIERRE
23/01/2024
25/01/2024
4
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
UNIDADES CONTENIDOS OBJETIVO
NÚMERO
DE
SEMANAS
TIPO DE
APRENDIZAJE
AD AA AP/E
Unidad
1:
CONTABILIDAD
COMERCIAL
1.1.
CONTABILIDA
D COMERCIAL
1.1.1.CARACTERÍSTI
CAS DE
CONTABILIDAD
COMERCIAL
1.1.2. DEFINICIÓN
DE COMERCIO,
COMERCIANTE Y
ACTOS
COMERCIALES
1.1.3. ACTOS DEL
COMERCIO
1.2. PROCESO
CONTABLE
1.2.1. LIBRO DIARIO
1.2.2. LIBRO MAYOR
– MAYORIZACIÓN
1.2.3. BALANCE DE
COMPROBACIÓN
PRÁCTICA
CONTABLE
UNIDAD DE
COMPETENCIA:
Mostrar dominio en el
vocabulario contable
comercial e identificar
los libros contables
principales.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA DE
LA UNIDAD:
Conocer terminología
contable comercial.
Aplicar el proceso
contable
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO:
Identificar las
características de
contabilidad comercial.
conocer los actos
comerciales.
Saber el proceso
contable y su
aplicación.
2 6 2 2
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
Unidad
2:
ESTADOS
FINANCIEROS
2.1 ESTADOS
FINANCIEROS
2.1.1.
Características
Estados financieros
2.1.2. Reglas de
presentación
2.1.3. Clasificación
de estados
financieros
2.2. ESTADO DE
RESULTADOS
2.3. ESTADO DE
SITUACIÓN
FINANCIERA
2.3.1. ¿Cómo
analizar el estado de
situación financiera?
2.4. ESTADO DE
FLUJO DE
EFECTIVO
2.4.1. Flujo de
efectivo
2.4.2. Estado de flujo
de efectivo
2.4.3. Objetivos del
estado de flujo de
efectivo
2.4.4. Clasificación
de los flujos de
efectivo
2.4.5. Métodos de la
elaboración del flujo
de efectivo
2.5. ESTADO DE
SITUACIÓN
PATRIMONIAL
UNIDAD DE
COMPETENCIA:
Mostrar conocimiento
en la aplicación de cada
estado financiero.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA DE
LA UNIDAD:
Identificar los estados
financieros con sus
respectivas
características.
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO:
Saber que son los
estados financieros y
sus particularidades.
Aplicar el estado de
resultados y el estado
de situación financiera.
Aplicar el flujo de
efectivo en sus
diferentes métodos.
Conocer la estructura
del estado de
patrimonio.
4 16 16 12
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
Unidad
3:
PRESENTACIÓN
DE
LA
INFORMACIÓN
FINANCIERA
A
ENTIDADES
DE
CONTROL
3.1. NORMAS
CONTABLES.
3.2.
INTRODUCCIÓN A
LAS NORMAS
INTERNACIONALE
S.
3.2.1. Objetivos de
las NIIF
3.2.2. Beneficios
3.2.3. Las NIIF en
Ecuador
3.3. NIC 1
PRESENTACIÓN
DE ESTADOS
FINANCIEROS
3.3.1. Alcance
3.3.2. Estructura de
la NIC 1
3.4. DIFERENCIA
ENTRE NIIF – NIC
3.5. NORMAS
INTERNACIONALE
S DE
INFORMACIÓN
FINANCIERA
VIGENTES
3.6. INFORMES
CONTABLES.
3.7. AJUSTES AL
CIERRE
UNIDAD DE
COMPETENCIA:
Mostrar conocimiento
en las normas contables
vigentes NIC – NIIF.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA DE
LA UNIDAD:
Identificar las
principales
características de las
NIC – NIIF vigentes
Saber el análisis de los
informes contables
con visión
administrativa.
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO:
Saber la diferencia entre
NIC – NIIF
conocer las NIIF que
se encuentran
vigentes y sus
características.
Conocer los
diferentes informes
contables y su visión
administrativa.
Realizar ajustes de
cierre.
4 14 14 12
TOTAL DE HORAS 36 32 28
Nota: tomar en consideración dependiendo de la unidad las giras técnicas correspondientes.
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
6.1 LINEAMIENTOS COGNITIVOS DE LA ASIGNATURA
Para el estudio de la presente asignatura se requiere que el estudiante tenga conocimientos
básicos de Excel, lectura comprensiva, capacidad de análisis, y los conceptos básicos de la
asignatura de prerrequisito a la Contabilidad comercial, el primer día de clases se tomará una
evaluación de diagnóstico respecto de estos campos del saber.
6.2 INTERRELACIÓN DE LA TEORÍA-PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA
Se muestra todos los temas de estudio desarrollados en el punto 5 de este documento que
sean pertinentes a realizar prácticas mediante estrategias didácticas como: simulación, relato
y análisis de experiencia, la observación in sitú, role playings, entre otros en el caso de no
aplicar esto, se debe poner N/A.
TEMAS DE ESTUDIO TEMA DE LA
PRÁCTICA
SIGLA DE LA
PRÁCTICA
1.1. CONTABILIDAD COMERCIAL N/A
1.1.1.CARACTERÍSTICAS DE
CONTABILIDAD COMERCIAL N/A
1.1.2. DEFINICIÓN DE COMERCIO,
COMERCIANTE N/A
1.1.3. ACTOS DEL COMERCIO N/A
1.2. PROCESO CONTABLE N/A
1.2.1. LIBRO DIARIO Libro Diario LD
1.2.2. LIBRO MAYOR – MAYORIZACIÓN Libro mayor LM
1.2.3. BALANCE DE COMPROBACIÓN Balance de
comprobación
BC
PRÁCTICA CONTABLE
Estado de situación
inicial, Libro diario,
Libro Mayor,
Balance de
comprobación
ESI
LD
LM
BC
2.1 ESTADOS FINANCIEROS N/A
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
2.1.1. Características Estados financieros N/A
2.1.2. Reglas de presentación N/A
2.1.3. Clasificación de estados financieros N/A
2.2. ESTADO DE RESULTADOS Estado de
resultados
ER
2.3. ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA Estado de situación
financiera
ESF
2.3.1. ¿Cómo analizar el estado de situación
financiera?
N/A
2.4. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Estado de flujo de
efectivo
EFE
2.4.1. Flujo de efectivo N/A
2.4.2. Estado de flujo de efectivo N/A
2.4.3. Objetivos del estado de flujo de efectivo N/A
2.4.4. Clasificación de los flujos de efectivo N/A
2.4.5. Métodos de la elaboración del flujo de
efectivo
Estado de flujo de
efectivo
EFE
2.5. ESTADO DE SITUACIÓN PATRIMONIAL Estado de Situación
Patrimonial
ESP
3.1. NORMAS CONTABLES. N/A
3.1. NORMAS CONTABLES. N/A
3.2. INTRODUCCIÓN A LAS NORMAS
INTERNACIONALES.
N/A
3.2.1. Objetivos de las NIIF N/A
3.2.2. Beneficios N/A
3.2.3. Las NIIF en Ecuador N/A
3.3. NIC 1 PRESENTACIÓN DE ESTADOS
FINANCIEROS
N/A
3.3.1. Alcance N/A
3.3.2. Estructura de la NIC 1 N/A
3.4. DIFERENCIA ENTRE NIIF – NIC N/A
3.5. NORMAS INTERNACIONALES DE
INFORMACIÓN FINANCIERA VIGENTES N/A
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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
3.6. INFORMES CONTABLES. N/A
3.7. AJUSTES AL CIERRE
Ajustes al cierre AC
6.3 RECURSOS PARA MOTIVAR Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO AL
ESTUDIANTE
Escriba en un párrafo en donde el docente enliste las recursos y estrategias para motivar y desarrollar el pensamiento crítico en
los estudiantes.
Clases magistrales presenciales.
Análisis de documentos
Investigación
Diapositivas
Infografías
Videos
Juegos didácticos
6.4 RELACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El estudiante dentro y fuera de la institución y en los diferentes ambientes de aprendizaje deberá
ser respetuoso, puntual, responsable.
El ambiente de aprendizaje virtual será interactivo, sincrónico y asincrónico, donde el docente
estará comprometido con el proceso de aprendizaje; los estudiantes se convertirán en actores
con habilidades y modos de trabajo innovadores utilizando tecnologías de vanguardia, recursos
didácticos digitales, comprometidos con el uso responsable de las herramientas; considerando
valores como el respeto, la ética, la tolerancia, la solidaridad, la ayuda, el

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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
compartir y muchos otros, que permitirán una buena convivencia a los miembros de la
comunidad educativa y la sociedad en general.
6.5 RESULTADOS POR COMPETENCIAS
El estudiante puede desarrollar las habilidades intelectuales, tales como la observación, la
demostración, el análisis, la valoración y la descripción, entre otras que se desarrollan mediante
el estudio de la asignatura, son indispensables para el buen desempeño en su vida profesional
como en su relación con los demás.
Complementar las demostraciones formales o abstractas con actividades de visualización,
aprovechando las Tics, que lleven al alumno al entusiasmo por “descubrir” un resultado y
posteriormente probarlo.
Propiciar en los alumnos espacios para un sistema de pensamiento y métodos de trabajo
capaces de enseñarlos, motivarlos y llevarlos a la necesidad de formular preguntas, así como
encauzarlos a dar respuestas ordenadas y lógicas.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos de la literatura científica
mediante la búsqueda de diferentes fuentes (Acervo bibliográfico Institucional, internet,
artículos, etc.).
Capacidad para comunicar su conocimiento y argumentar sus fundamentos con un espíritu
crítico y científico.
Infundir en los alumnos una toma de conciencia y responsabilidad de la importancia que tiene la
asignatura para la sociedad.
7. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Las actividades prácticas programadas se llevarán a cabo durante el desarrollo de la unidad
correspondiente o al finalizar la misma, como se indica a continuación.
SIGLA DE
PRÁCTICA
DESCRIPCIÓN RECURSO DEL
APRENDIZAJE
UNIDADES
ESI Estado de Situación Inicial Guía práctica Unidad 1

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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
LD Libro Diario Guía práctica Unidad 1
LM Libro Mayor Guía práctica Unidad 1
BC Balance de comprobación Guía práctica Unidad 1
ER Estado de resultados Guía práctica Unidad 2
ESF Estado de situación financiera Guía práctica Unidad 2
EFE Estado de flujo de efectivo Guía práctica Unidad 2
ESP Estado de Situación Patrimonial Guía práctica Unidad 2
AC Ajustes al cierre Guía práctica Unidad 3
8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA
8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Zapata, Pedro (2021). Contabilidad general. 9na. Edición. Quito – Ecuador.
Zapata, Pedro. (2017). Contabilidad general. 8ta. Edición 2017 Quito – Ecuador.
Edmundo Alberto Flórez S.; Carlos Augusto Rincón Soto & Ricardo Zamorano Ho(2019)
Manual contable en la implementación de las NIIF
Mancero, Tatiana (2023). Texto guía Contabilidad Comercial.
8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bizneo. (s.f.). Obtenido de https://www.bizneo.com/blog/informes-financieros/
Borges, V. (2023). Grupo CPCON. Obtenido de https://www.grupocpcon.com/es-mx/que-
son-las-normas-internacionales-de-contabilidad-nic/
Borner Global. (s.f.). Obtenido de https://borner.global/co/estado-de-situacion-financiera-
empresa/
Cervantes. (2019). Obtenido de https://contadorcontado.com/2019/09/25/como-elaborar- el-
estado-de-flujos-de-efectivo/
Chavez, A., & Herrera, M. (2018). Aplicación de las NIIF en el Ecuador desde la
perspectiva contable positiva. Cuenca, Azuay, Ecuador: Universidad Politécnica Salesiana.
Código del Comercio del Ecuador. (1971). Obtenido de http://www. secretariasenado. gov.
co/senado/basedoc/codigo_comercio. html.

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ASIGNATURAS - PEA
Versión: 01
Concur, S. (2022). Obtenido de https://www.concur.co/blog/article/estados-financieros
Experto PYME. (s.f.). Obtenido de https://expertopyme.com/estado-de-flujo-de-efectivo-
metodo-directo/
Leegales. (2021). Obtenido de https://dianhoy.com/contabilidad-comercial/
Piraban, M. (s.f.). Obtenido de https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-las-nif
Roger, D. (s.f.). Quipo. Obtenido de https://getquipu.com/blog/libro-diario/
Sánchez Galán, J. (2019). economipedia. Obtenido de
https://economipedia.com/definiciones/contabilidad-comercial.html
Siigo. (s.f.). Obtenido de https://contifico.com/cierre-contable/
Simaro, J. D. (2014). Lecturas de Contabilidad Básica. Obtenido de
https://filadd.com/doc/1-resumen-estado-de-situacion-patrimonial-pdf
Sistema de clasificación Industrial de América del Norte. (2002).
DOCENTE
Ing. Tatiana E. Mancero Msc.
Revisado y Autorizado por:
REVISADO FIRMA
Nombre: MSc. Luis Alfredo Morán Macías
COORDINADOR DE CARRERA
APROBADO FIRMA
Nombre: MSc. Dolores Magaly Cedeño
Troya
OORDINADORA ACADÉMICA
Lugar Y Fecha De Presentación: La Maná, 16 de octubre del 2023

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