Este documento presenta una guía para el pensamiento crítico. Explica que el pensamiento crítico implica someter el pensamiento a estándares intelectuales rigurosos para mejorar su calidad. Identifica algunos elementos del pensamiento como propósito, preguntas, información e interpretaciones. También describe problemas comunes como el egocentrismo y sociocentrismo. Propone estándares intelectuales universales como claridad, precisión y lógica. Finalmente, presenta pasos para la solución de problemas y niveles de desarrollo del pensamiento

1. LA MINI-GUÍA PARA EL PENSAMIENTOCRÍTICO,CONCEPTOSYHERRAMIENTAS
Dr. Richard Paul
Dr. LindaElder
El problema
Todo el mundopiensa;esparte de nuestranaturaleza.Pero,muchode nuestropensar,por sísolo,
esarbitrario,distorsionado,parcializado,desinformadooprejuiciado.Sinembargo,nuestracalidad
de viday de loque producimos,hacemosoconstruimosdepende,precisamente,de lacalidadde
nuestropensamiento.
¿Qué es el pensamientocrítico? El pensamientocríticoesese modode pensar – sobre cualquier
tema,contenidooproblema –en el cual el pensante mejoralacalidadde supensamientoal
apoderarse delasestructurasinherentesdel actode pensaryal someterlasaestándares
intelectuales.el pensamientocríticoesauto-dirigido,auto-disciplinado,autoreguladoyauto-
corregido.Supone someterse arigurososestándaresde excelenciaydominioconscientede suuso.
Implicacomunicaciónefectivayhabilidadesde soluciónde problemasyuncompromisode superar
el egocentrismoysociocentrismonatural del serhumano.
Los elementosdel pensamientoson: Propósitodel pensamiento,preguntaencuestion,
información,interpretacióne inferencia,conceptos,supuestos,implicacionesyconSecuenciasy
puntosde vista.
El problemadel pensamientoegocéntrico:El pensamientoegocéntricosurge del tristehechode
que loshumanosno solemosconsiderarlosderechosynecesidadesde losdemás,ni solemos
apreciarel puntode vistade otroso laslimitaciones de nuestropuntode vista.
“ES CIERTO PORQUE CREO EN ELLO.” Egocentrismoinnato.
“ES CIERTO PORQUE CREEMOS EN ELLO.” Sociocentrismoinnato.
“ES CIERTO PORQUE QUIERO CREERLO.” Cumplimientode deseosinnatos.
“ES CIERTO PORQUE ASISIEMPRE LO HE CREIDO.” Auto-validacióninnata.
“ES CIERTO PORQUE ME CONVIENECREERLO.” Egoísmoinnato.
Ya que loshumanostendemosaevaluarel pensamientosiguiendoloscriteriosarribamencionados,
no esde sorprenderque,comoespecie,nohayamosdesarrolladouninterésenestableceryenseñar
estándaresintelectualeslegítimos.Noesde sorprenderque nuestropensamientoseadefectuoso.
Somos,
enrealidadun“animal que se engañaa sí mismo.”
Estándares intelectualesuniversales: Losestándaresintelectualesuniversalessonestándaresque
debenusarse cuandounoquieraverificarlacalidaddel razonamientosobre unproblema,asuntoo
situación.Pensarcríticamente implicadominarestosestándares.Algunosde estosestándaresson:
claridad,exactitud,precisión,relevancia,profundidad,amplitudylógica.

2. Características intelectualesesencial: Humildadintelectual,enterezaintelectual,empatía
intelectual,autonomíaintelectual,integridadintelectual,perseveranciaintelectual,confianzanla
razón e imparcialidad.
Plantillapara la soluciónde problemas
 Determine yarticule confrecuenciasusmetas,propósitosynecesidades.
 Si es posible,atiendaunsoloproblemaala vez.
 Estudie el problemahastadeterminarel “tipo”de problemaconel que se enfrenta.
 Decidaqué información necesitaybúsquela.
 Analice e interpretecuidadosamente lainformaciónque recopile.
 Precise lasopcionesatomar.¿Qué puede hacerse de inmediato?¿Qué tiene que esperar?
 Evalúe lasopciones.Considere lasventajasydesventajas.
 Adopte unacercamiento estratégicoe implante esaestrategia.
 Cuandotome acción,compruebe lasimplicacionesde susactossegúnéstasse manifiesten.
Pasos del desarrollodel pensamientocrítico: PENSADORIRREFLEXIVO,PENSADORRETADO,
PENSADORPRINCIPIANTE,PENSADORPRACTICANTE,PENSADORAVANZADOYPENSADOR
MAESTRO.