Pentagono de competencias
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El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dominios de competencias clave para el desarrollo profesional: conocimientos, habilidades cognitivas, habilidades técnicas, actitudes y valores. El documento presenta una revisión final del modelo para mejorar su utilidad y claridad.
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El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dominios de competencias esenciales para el éxito en el trabajo: dominio del contenido, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación, colaboración y habilidades digitales. El documento proporciona una revisión final del modelo y sus implicaciones para mejorar los resultados de aprendizaje y la preparación para el futuro del trabajo.
Pentagonodecompetencias
El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dimensiones clave de las competencias laborales: recursos, información, tecnología, personas y contextos. Este documento presenta una revisión final del modelo del Pentágono de Competencias para mejorar su utilidad y claridad.
Pentagono de competencias
El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dominios de competencias esenciales para el éxito en el trabajo: dominio del contenido, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación, colaboración y profesionalismo/responsabilidad. Este documento presenta una revisión final del modelo del Pentágono de Competencias.
Pentagono de competencias
El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dominios de competencias esenciales para el éxito en el trabajo: dominio del contenido, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación, colaboración y habilidades digitales. El documento proporciona una revisión final del modelo y sus implicaciones para la educación y el desarrollo profesional.
Pentagono de competencias (1)
El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dominios de competencias esenciales para el éxito en el trabajo: dominio del contenido, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación, colaboración y profesionalismo/responsabilidad. Este documento presenta una revisión final del modelo del Pentágono de Competencias.
Pentagono de competencias
El Pentágono de Competencias es un modelo que describe cinco dimensiones clave de las competencias laborales: conocimientos, habilidades, rasgos, motivación y valores. Este documento presenta una revisión final del modelo del Pentágono de Competencias para mejorar su claridad y utilidad.
Pentagono de competencias diana
¿cómo me encuentro según las competencias del pentágono? ¿Qué debo fortalecer?
me siento muy contenta ya que veo que me encuentro en un nivel integrador creciente hacia el innovador y en la busqueda de nuevo conocimiento. Debo fortalecer el uso y aplicación de las Tic con mis estudiantes, generando estrategias en las que se pueda acceder a los recursos y a los elementos tecnológicos.
Planificadordeproyectoseducativoscon abp terminado.
El documento presenta un planificador de proyectos educativos con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (AbP) para el Colegio Parroquial Santiago Apóstol. El proyecto se enfoca en implementar acciones correctivas para mejorar las prácticas técnicas productivas a través de ejercicios de educación física que promuevan una buena postura y prevengan enfermedades. El proyecto se desarrollará durante el año lectivo 2016-2017 e involucrará a los estudiantes de grado undécimo
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Planificadordeproyectoseducativoscon abp (1)
Este documento presenta un planificador de proyectos educativos con Aprendizaje Basado en Proyectos (AbP) que incluye información sobre el contexto, el proyecto propuesto, los estándares y competencias abordados, la metodología, y la evaluación. El proyecto propone que los estudiantes se conviertan en youtubers para prevenir enfermedades profesionales mediante la innovación y el servicio al estudiante. El planificador detalla los elementos clave del proyecto a lo largo de doce secciones.
Módulo 5 sesión 1
La instructora da la bienvenida al nuevo módulo y menciona que deben ajustar y reorganizar elementos para el proyecto final basado en el trabajo previo. Se recomienda que definan la temática de su proyecto a través de una infografía y presenten un plan de trabajo con tareas, responsables y calendario. La instructora propone utilizar las herramientas Genialy e Issuu y recomienda explorar también Calameo.
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Diseño de proyectos encuentro dos
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (AbP), incluyendo sus características y fases. Se define el AbP como el aprendizaje que resulta del esfuerzo de los estudiantes para resolver problemas o completar proyectos. También discute el papel del docente y los estudiantes en el AbP, y propone dos actividades para que los estudiantes creen una línea de tiempo sobre las fases del AbP según diferentes autores y una presentación multimedia sobre cómo implementar el AbP en su escuela.
Linea de tiempo fases del ABP
El documento presenta una línea de tiempo de las fases del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) entre 1998 y 2007. También describe que, según Johari y Bradshaw (2008), para que el ABP sea efectivo, los profesores deben asegurarse de que los proyectos estén equilibrados entre la habilidad de los estudiantes y el nivel de desafío para crear una experiencia gratificante de aprendizaje.
Elementos de inicio
El documento habla sobre evidencia de activación en dos herramientas educativas: Spider y Popplet. Brevemente describe que Spider es una herramienta para organizar ideas de manera gráfica y no lineal, mientras que Popplet permite crear mapas conceptuales para organizar conocimientos de forma visual.
Trabajo del dia
El documento habla sobre evidencia de activación en dos herramientas educativas: Spider y Popplet. Brevemente describe que Spider es una herramienta para organizar ideas de manera gráfica y no lineal, mientras que Popplet permite crear mapas conceptuales para organizar conocimientos de forma visual.
Evidencias junio 18 de 2016
Este documento describe la exploración de varias plataformas MOOC como Coursera, edX, y Canvas. Detalla el proceso de registro en cada sitio y los primeros pasos de navegación e inicio de cursos, con evidencia en forma de capturas de pantalla. También incluye una breve reflexión sobre la importancia de la lectura previa del material para llegar preparado a clase.
Evidencias junio 18 de 2016
Este documento resume la exploración de varias plataformas MOOC como Coursera, edX, y Canvas. El autor se registró en estas plataformas y exploró los cursos disponibles. También comenzó su primer curso e investigó herramientas como Jing y Screencast para completar las tareas. El autor concluye que el proceso de aprendizaje a través de estos cursos en línea se está desarrollando según lo planeado.
Eliana tics 21 schoology
La sesión 3 de Schoology se centró en las funciones básicas de la plataforma. Se explicó cómo crear una cuenta de usuario, navegar por las clases asignadas y acceder a los materiales y tareas publicados por los profesores. También se mostró cómo comunicarse con compañeros y maestros a través de las herramientas de discusión y mensajería integradas.
Eliana tics 21 schoology
Schoology is an online learning platform used by many schools and universities. It allows teachers to post assignments, lessons, quizzes and more for students to access virtually. The platform aims to make remote learning more engaging and help facilitate continued education despite challenges with in-person instruction.
Presentación sesión ii modulo iii
Eduteka es un portal educativo gratuito creado en 2001 por la Universidad Icesi en Colombia para compartir recursos educativos de calidad. Propicia el trabajo colaborativo y publica información valiosa para la comunidad educativa latinoamericana de manera accesible. Oxwall es una flexible plataforma de software comunitario escrita en PHP/MySQL que permite personalizar fácilmente cómo funciona a través de plugins para crear sitios comunitarios de manera sencilla y con buen rendimiento.
Sesion 1
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Sesion 1 junio 04
La profesora Rosalba Valencia Quejada adaptó su blog a un ambiente virtual de aprendizaje en Schoology, agregando a sus compañeros a su blog y registrándose en Schoology, donde creó un código de curso y de acceso para el 4 de junio de 2016 como evidencia de trabajo del módulo 3 sesión 1.
Actividad de reconocimiento desarrollada
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Mi aventura por mcourse
El documento describe los 14 pasos sencillos para crear el primer objeto de aprendizaje en la plataforma mInstructor, incluyendo completar los metadatos, seleccionar una plantilla, agregar y editar páginas y módulos, y guardar y cerrar el editor.
Recursos educativos digitales red edison
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Reflexionando por las tics
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Mi acceso a mcourse
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