Evidencias junio 18 de 2016
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Este documento resume la exploración de varias plataformas MOOC como Coursera, edX, y Canvas. El autor se registró en estas plataformas y exploró los cursos disponibles. También comenzó su primer curso e investigó herramientas como Jing y Screencast para completar las tareas. El autor concluye que el proceso de aprendizaje a través de estos cursos en línea se está desarrollando según lo planeado.
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Andamio del blog equipo 3
Este documento proporciona información sobre la elaboración de un blog educativo. Define un blog como un sitio web actualizado periódicamente por su creador que recopila información y textos de manera cronológica. Menciona algunas ventajas de los blogs como permitir un trabajo colaborativo, proporcionar información útil e importante, y conectar a numerosas personas con diversos puntos de vista. También señala algunas desventajas como la falta de interés del creador o lectores, dificultad para controlar comentarios inadecuados,
Segunda reunión de padres
La reunión de padres discutió el diagnóstico del primer trimestre, los desafíos como la integración de nuevos alumnos y la gestión del tiempo, y las preocupaciones sobre el desempeño en matemática. El orador enfatizó la importancia de que ningún alumno quede excluido y recomendó estrategias como descanso adecuado, estudio breve y frecuente, deporte y limitar el tiempo frente a la televisión.
Ensayo educacion a distancia
Este ensayo compara la educación tradicional con la educación virtual y argumenta que la educación virtual puede formar personas más capacitadas. Aunque la educación tradicional es eficiente, la educación virtual permite que los estudiantes pongan sus propios límites y amplíen sus conocimientos con el tiempo. El autor se siente satisfecho con sus logros iniciales en la educación virtual, como subir videos a YouTube. En resumen, la educación virtual puede beneficiar a los estudiantes si saben administrarla correctamente.
Analida m2 t1 planificador_aamtic-nueva revisión.
El documento presenta las intenciones educativas de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC, cuyo objetivo es fomentar la sana convivencia. Busca desarrollar en los estudiantes aptitudes como la comunicación y el razonamiento, competencias como la comunicación asertiva y la solución de problemas, habilidades como el manejo de problemas y la toma de decisiones, y valores como la disciplina, el respeto y la aceptación. Responde a lineamientos del MEN en ética, competencias ciudadanas, ciencias naturales y tecnología
Linea de tiempo abp
El documento propone tres clasificaciones diferentes para las fases del aprendizaje basado en problemas (ABP): 8 pasos, otra clasificación de fases, y el desarrollo del proceso del ABP. Se mencionan tres fuentes clave que propusieron estas clasificaciones: Torp y Sage, Morales y Landa, y Exley y Dennick.
Securities & Capital Markets Insights: Regulation A Plus
Regulation A+ modernizes the offering process and provides an important capital-raising alternative for private companies by exempting certain small capital-raising efforts from Securities Act registration requirements. It establishes two tiers - Tier 1 allows offerings up to $20 million and Tier 2 allows up to $50 million. Tier 2 offerings have additional ongoing filing obligations but are exempt from state securities law registration. Regulation A+ eases the burden for small public offerings and provides a meaningful option for smaller companies to raise capital other than through private offerings or IPOs.
Copia de evaluacion entre pares proyecto ab p
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos basados en aprendizaje. La rúbrica evalúa diferentes categorías como las actividades del proyecto, la evaluación de los estudiantes, el uso de tecnología y la metodología. Los niveles de desempeño incluyen excelente, aceptable y por mejorar, con comentarios para cada categoría.
Módulo 5 sesión 1
La instructora da la bienvenida al nuevo módulo y menciona que deben ajustar y reorganizar elementos para el proyecto final basado en el trabajo previo. Se recomienda que definan la temática de su proyecto a través de una infografía y presenten un plan de trabajo con tareas, responsables y calendario. La instructora propone utilizar las herramientas Genialy e Issuu y recomienda explorar también Calameo.
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Exposicion
Este documento presenta información sobre virus y antivirus. Explica qué son los virus y cómo funcionan, describiendo cinco tipos comunes de virus como caballos de Troya, gusanos, virus de macros, virus de sobrescritura y virus de programa. También proporciona seis consejos para protegerse de los virus, como instalar un programa antivirus y mantener Windows actualizado. Finalmente, brinda una breve descripción sobre cómo funciona un antivirus al comparar archivos con una base de datos de códigos de virus conocidos.
Cronica concluida
La autora describe su experiencia inicialmente frustrante al realizar un diplomado sobre TIC, sintiéndose incompetente ante la tecnología. Sin embargo, con el tiempo fue superando sus temores, aprendiendo cada herramienta de manera independiente, lo que la hizo sentir satisfecha consigo misma. A pesar de pequeños desacuerdos con un compañero, la experiencia fortaleció su formación académica y le permitió estrechar lazos con otros compañeros, concluyendo agradecida por lo aprendido.
Wedding Traditions
Religion can be summed up as a method of life. In the 14th, 15th and 16th century, they played an ex...
Linea de tiempo fases del ABP
El documento presenta una línea de tiempo de las fases del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) entre 1998 y 2007. También describe que, según Johari y Bradshaw (2008), para que el ABP sea efectivo, los profesores deben asegurarse de que los proyectos estén equilibrados entre la habilidad de los estudiantes y el nivel de desafío para crear una experiencia gratificante de aprendizaje.
Pelvic Nerve Trunk
This document provides the script and staging directions for a performance art piece titled "Pelvic Nerve Trunk". It consists of three scenes: 1) A dialogue between characters Lulu and Labor in a dressing room as Lulu prepares for the performance. 2) Labor delivers a poem on stage alone while waiting for Lulu. 3) Lulu joins Labor on stage where Labor uses Lulu as an example to lecture on biology, sexuality, and modern society while Lulu recites challenging poems in response. The performance ends abruptly with loud music and lights as a psychiatric assistant removes Lulu's costume as she screams and runs off stage.
CV Helmy Hadi Ziliwu Update
This curriculum vitae outlines the personal and professional details of Helmi Hadi Ziliwu. It includes his education history from kindergarten through college, organizational experiences and activities, training courses attended, work history including 5 previous positions in network engineering and planning, skills in Microsoft Office, AutoCAD and other design software, and personal attributes including being highly motivated, hardworking, and having strong communication skills.
Povo de Deus 40 Anos no Deserto
Quarenta Anos
Esta história da Palavra de Deus, a Bíblia, se encontra em Êxodo 15 a Números 14
Você pode imprimir e colorir!
Jonas e o Grande Peixe
Jonas desobedece Deus e foge em um navio, causando uma grande tempestade. Os marinheiros jogam Jonas no mar para acalmar as ondas, e ele é engolido por um grande peixe. Depois de três dias, Jonas promete obedecer a Deus, e o peixe o vomita. Ele prega em Nínive, que se arrepende, irritando Jonas. Deus ensina a Jonas sobre seu amor e perdão para todos.
Nader khalili
This document provides biographical information about Nader Khalili, an Iranian architect and philosopher known for developing "Superadobe", an earthbag construction technique using sandbags and barbed wire. It summarizes his educational background and career developing earth architecture designs. It then describes the Superadobe technique and some of Khalili's building projects using this method, including prototype emergency shelters and the California Institute of Earth Art and Architecture where he taught and conducted research.
Evidencias junio 18 de 2016
Este documento describe la exploración de varias plataformas MOOC como Coursera, edX, y Canvas. Detalla el proceso de registro en cada sitio y los primeros pasos de navegación e inicio de cursos, con evidencia en forma de capturas de pantalla. También incluye una breve reflexión sobre la importancia de la lectura previa del material para llegar preparado a clase.
Hoja de ruta robots y_videojuegos
Este documento presenta la hoja de ruta para un MOOC sobre robots y videojuegos. El MOOC consta de 6 módulos que cubren temas como Scratch, programación, patrones de videojuegos, Arduino y la integración de Scratch y Arduino. Los estudiantes tendrán acceso a materiales de video y lectura, deberán completar cuestionarios y actividades evaluadas por pares, y participar en foros de discusión. El objetivo es enseñar programación a través de la creación de videojuegos y robots, y ofrec
MOOC
Un MOOC (Massive Online Open Course) es un curso en línea masivo y abierto accesible a través de Internet sin límite de participantes. Además de videos, lecturas y cuestionarios como en un curso tradicional, los MOOC proporcionan foros interactivos que ayudan a construir una comunidad de estudiantes, profesores y asistentes.
Modulo4 : Curaduría y Compartición de Contenidos
Este documento presenta varias experiencias e información relacionadas con el aprendizaje basado en análisis (Learning Analytics) y la gamificación en educación. Incluye enlaces a recursos como el sitio web LACE, que comparte experiencias sobre el uso de Learning Analytics, y la herramienta Kahoot para crear pruebas y encuestas gamificadas. También resume un libro sobre innovación educativa y escuelas del siglo XXI, e incluye recomendaciones para implementar con éxito el modelo de "aula invertida" o Flipped Classroom
Blog...........
Este documento explica lo que son los MOOCs (cursos abiertos masivos en línea), cómo se han vuelto una herramienta popular para el aprendizaje a través de Internet. Los MOOCs ofrecen cursos gratuitos y estructurados a una gran cantidad de personas globalmente. Proporcionan beneficios como el desarrollo de habilidades comunicativas y de trabajo en equipo a través de la interacción con otros estudiantes en diferentes partes del mundo.
MOOCs - Introducción
Este documento trata sobre los MOOC (Massive Open Online Courses), cursos masivos en línea abiertos. Explica que los MOOC son recursos educativos abiertos que surgen del aprendizaje social abierto en la web 2.0. Se definen los MOOC como cursos en línea, masivos, abiertos y con objetivos de aprendizaje. También distingue entre cMOOC que enfocan el aprendizaje colaborativo y xMOOC que usan plataformas como Coursera y edX con enfoque en videos y ejerc
Metodología pacie
La metodología PACIE es una propuesta metodológica para el aprendizaje en línea que organiza el curso en tres secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información brinda detalles sobre el curso como contenidos, evaluaciones y tutor. La sección de Comunicación presenta recursos y actividades para cada unidad y evaluación. La sección de Interacción busca fomentar la interacción entre estudiantes y tutor para posibilitar el aprendizaje cooperativo.
Mooc
Este documento resume un MOOC sobre inteligencia emocional y mindfulness. Explica que un MOOC es un curso masivo y abierto en línea sin límite de participantes. Además, describe que los MOOC proporcionan foros interactivos para construir una comunidad entre estudiantes, profesores y asistentes. Finalmente, presenta un MOOC específico sobre mindfulness para regular emociones, destacando que fomenta el control emocional, la interactividad y el desarrollo de habilidades intelectuales.
Moocs
Este documento describe los MOOCs (cursos masivos en línea abiertos), los cuales ofrecen educación abierta y masiva a través de Internet. Existen diferentes tipos de MOOCs, como los xMOOCs basados en cursos universitarios tradicionales y los cMOOCs enfocados en la colaboración colectiva. Los MOOCs permiten que las personas adquieran habilidades específicas en menos tiempo sin necesidad de asistir a un lugar físico. Promueven el acceso gratuito al conocimiento en línea y son una buena
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753Presentación corporativa de Magic Agora - Entornos de Formación.
Presentación corporativa de la escuela internacional de magia e ilusionismo, creada por Entornos de Formación.
Enlace de Magic Agora: www.magicagora.com
----------------------------------
Entornos de Formación S.L.
C/ Bailén, nº 4. 46007 Valencia (España)
Web: http://www.entornosdeformacion.com
SlideShare: https://es.slideshare.net/SalvaP
Linkedin: https://www.linkedin.com/company/entornosdeformacion
ApS MOOC en Moodle
Este documento describe un curso de formación sobre aprendizaje-servicio (APS) ofrecido como un MOOC mediante la herramienta colaborativa Moodle. La formación se ofrece de forma gratuita a la comunidad educativa del Grupo San Valero y tiene como objetivo principal dar a conocer el APS e incentivar su aplicación. El curso consta de 30 horas de formación inicial impartidas en línea a través de Moodle con algunas conferencias y actividades presenciales de apoyo.
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