Este documento describe un proyecto empático personal realizado como parte de un curso de tutoría. El proyecto busca desarrollar la empatía en los estudiantes para que puedan comprender y ayudar a personas con necesidades. Se presentan tres casos de personas que enfrentan dificultades y se selecciona el caso de una mujer de 30 años que ha sufrido abuso y maltrato. El estudiante le brinda apoyo emocional y asegura que reciba tratamiento psicológico y capacitación para mejorar su bienestar y el de sus hijos
Este documento presenta 5 casos de jóvenes que experimentaron crisis familiares en la frontera de Bolivia. Los casos incluyen problemas como la desconfianza de los padres, discusiones sobre dinero, violencia doméstica durante un embarazo, problemas con el alcoholismo y abuso sexual por parte de un familiar. Después de cada caso, un equipo analiza la situación y ofrece reflexiones críticas sobre cómo prevenir y abordar mejor estos tipos de crisis familiares.
Este documento presenta un plan de vida universitario desarrollado por una estudiante. Incluye una autobiografía, una reflexión sobre la importancia de los orígenes familiares para la identidad, y la formulación de una misión, visión, objetivos y estrategias. El objetivo general es guiar a la estudiante a través de la universidad y más allá mediante la planificación y el autoconocimiento.
INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL: ESTUDIO DE CASOchristianrosado10
Este documento presenta un estudio de caso sobre un adolescente de 17 años que sufre problemas de adicción a las drogas y mal comportamiento debido a problemas familiares. El trabajador social intervino en el área de educación y justicia para promover la inserción social del adolescente a través de actividades como terapia familiar, talleres y apoyo psicológico con el objetivo de mejorar su comportamiento y rendimiento escolar.
Fernando Villarroel presenta un proyecto ético de vida en el que:
1) Resume su historia personal y académica, incluyendo sus defectos y virtudes como la impuntualidad y ser buen amigo.
2) Explica que su misión es servir a Dios, ayudar a los demás, crear su propia empresa y brindar oportunidades.
3) Detalla que desea ser un buen esposo, profesional y servir a la sociedad con ética, fuerza y determinación.
Este documento es un proyecto de vida de una estudiante llamada Monserrath Hernández Reyes. Describe su historia personal y familiar, sus fortalezas, debilidades e intereses. Incluye sus sueños y metas de tener su propia empresa, ayudar a los demás y mejorar la vida de su familia. Concluye que cree poder lograr sus objetivos si confía en sí misma.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Este documento presenta 5 casos de jóvenes que experimentaron crisis familiares en la frontera de Bolivia. Los casos incluyen problemas como la desconfianza de los padres, discusiones sobre dinero, violencia doméstica durante un embarazo, problemas con el alcoholismo y abuso sexual por parte de un familiar. Después de cada caso, un equipo analiza la situación y ofrece reflexiones críticas sobre cómo prevenir y abordar mejor estos tipos de crisis familiares.
Este documento presenta un plan de vida universitario desarrollado por una estudiante. Incluye una autobiografía, una reflexión sobre la importancia de los orígenes familiares para la identidad, y la formulación de una misión, visión, objetivos y estrategias. El objetivo general es guiar a la estudiante a través de la universidad y más allá mediante la planificación y el autoconocimiento.
INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL: ESTUDIO DE CASOchristianrosado10
Este documento presenta un estudio de caso sobre un adolescente de 17 años que sufre problemas de adicción a las drogas y mal comportamiento debido a problemas familiares. El trabajador social intervino en el área de educación y justicia para promover la inserción social del adolescente a través de actividades como terapia familiar, talleres y apoyo psicológico con el objetivo de mejorar su comportamiento y rendimiento escolar.
Fernando Villarroel presenta un proyecto ético de vida en el que:
1) Resume su historia personal y académica, incluyendo sus defectos y virtudes como la impuntualidad y ser buen amigo.
2) Explica que su misión es servir a Dios, ayudar a los demás, crear su propia empresa y brindar oportunidades.
3) Detalla que desea ser un buen esposo, profesional y servir a la sociedad con ética, fuerza y determinación.
Este documento es un proyecto de vida de una estudiante llamada Monserrath Hernández Reyes. Describe su historia personal y familiar, sus fortalezas, debilidades e intereses. Incluye sus sueños y metas de tener su propia empresa, ayudar a los demás y mejorar la vida de su familia. Concluye que cree poder lograr sus objetivos si confía en sí misma.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Sebastián no tomaba en serio el COVID-19 hasta que dos vecinos fallecieron. Esto lo llevó a cuidarse más y unirse a un grupo de vecinos llamado "Santa Respira" para construir una planta de oxígeno y ayudar a quienes lo necesiten. Ahora se siente bien al contribuir a su comunidad y comprender mejor la situación de los demás.
Sebastián vivía en un distrito llamado Santa y al principio de la pandemia no tomaba en serio el virus. Esto cambió cuando dos vecinos enfermaron y fallecieron, lo que hizo que Sebastián se diera cuenta de la gravedad de la situación. Junto con amigos, Sebastián se unió a un grupo vecinal llamado "Santa Respira" que recaudaba fondos para construir una planta de oxígeno mediante visitas casa por casa con las debidas precauciones. Ahora Sebastián se cuida más y contribuye a su comunidad.
El documento presenta un proyecto de vida de una persona. Detalla sus fortalezas y debilidades, las personas que han influido en su vida, sus intereses desde temprana edad, decisiones significativas y sueños. El objetivo es ser una profesional satisfecha que cumpla sus sueños a pesar de las dificultades, confiando en sus habilidades y el apoyo de sus seres queridos.
Este documento presenta un programa para padres y madres que buscan desarrollar una mayor conciencia y mejorar sus habilidades parentales. El programa consta de tres módulos que cubren el autoconocimiento, el entendimiento de los hijos, y la mejora de las relaciones familiares. El objetivo final es ayudar a los padres a acompañar a sus hijos de una manera que promueva la felicidad y el desarrollo personal.
Fidel barrios (proyecto plan de vida n° 1) (2) (3)cristobal2296
Este documento presenta el proyecto de plan de vida de Rosy Cristobal Chiricente. Incluye un diagnóstico personal con su árbol genealógico, experiencias significativas, relaciones familiares y modelos a seguir. También incluye un diagnóstico social con la justificación de su carrera elegida, su visión profesional para el 2021 y las oportunidades y amenazas de su contexto. Finalmente presenta su visión, metas y estrategias personales, académicas y laborales.
Este documento presenta el proyecto de vida de Luis Fredy Torres Rossi, técnico en programación de software. Resume su historia de vida, incluyendo su lugar de nacimiento, educación y experiencia laboral. Describe sus fortalezas y debilidades, así como oportunidades y amenazas. Establece su misión de servir a la humanidad y su visión de terminar sus estudios para crear programas que mejoren la vida de las personas. Sus objetivos a 3 años incluyen estabilizar un proyecto de empresa de sistemas, pasar más tiempo con su
Este documento presenta una guía para la elaboración de un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida es un conjunto de reflexiones sobre uno mismo, sus aspiraciones y cómo darle sentido a la existencia. Debe ser dinámico, progresivo, flexible y evaluable. La estructura propuesta incluye el autoconocimiento, la misión personal, la formulación de estrategias, el legado y las conclusiones. El objetivo es que las personas definan sus metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo para alcanzar sus sueños y
Este resumen describe el proceso de intervención que realiza un trabajador social ante un caso de vulneración de derechos de un adulto mayor. Se presenta el caso de una señora de 67 años que perdió su vivienda en un terremoto y ahora vive en condiciones precarias. El trabajador social identifica la situación problema mediante visitas domiciliarias y entrevistas. Luego, analiza que el área a intervenir es protección social, realizando gestiones con otras instituciones como salud y vivienda. Finalmente, el trabajador social utiliza el
Este documento presenta el proyecto de vida de Cynthia Masache. Incluye una reflexión sobre la importancia de establecer metas y perseverar para alcanzar grandes logros a pesar de las dificultades. También describe sus valores personales, sueños e intereses de estudiar una carrera universitaria. Finalmente, establece objetivos a corto y largo plazo para mejorar personalmente y ayudar a los demás.
Este documento presenta el proyecto de vida de Zully Thalía Riera Suárez. En él, ella dedica el proyecto a Dios y a sus padres, y presenta una breve autobiografía. Luego, analiza aspectos de su personalidad, relaciones, emociones e intereses vocacionales. Establece su misión, visión y objetivos de estudiar una carrera universitaria y crear su propia empresa para ayudar a su familia y cumplir sus metas. Finalmente, presenta un árbol de potencialidades y un contrato de vida para
Proyecto de integracion y participaciònMaria Ramirez
Este documento presenta el diagnóstico de la situación socioeducativa realizado en la Unidad Educativa Escritor y Poeta Emiliano Hernández. A través de entrevistas y cuestionarios aplicados en la comunidad, se identificó como problema principal la falta de integración y participación de la comunidad en las actividades pedagógicas de la escuela. El diagnóstico analizó diferentes ámbitos como el geohistórico, socioeconómico, ideológico y ambiental de la familia, escuela y comunidad para contextualizar el problema. Se determin
El documento presenta el caso práctico de Alejandra, una mujer de 50 años que se siente culpable por querer ingresar a su madre de 80 años en una residencia, ya que ha dedicado su vida al cuidado de su madre enferma. El objetivo es analizar la relación entre Alejandra y su madre para establecer estrategias de intervención. El diagnóstico revela que ambas tienen una mala convivencia que les impide desarrollarse social y emocionalmente. El plan de tratamiento propone acciones directas e indirectas con apoyo multidisciplinario para mejor
El documento presenta el caso práctico de Alejandra, una mujer de 50 años que se siente culpable por querer ingresar a su madre de 80 años en una residencia, ya que su madre le enseñó que los hijos deben cuidar a los padres. El objetivo es analizar la relación entre Alejandra y su madre para establecer estrategias de intervención. El diagnóstico revela que ambas tienen una mala convivencia debido al cuidado de la madre enferma. El plan de tratamiento propone acciones directas e indirectas con apoyo multidisciplinario
El documento presenta el caso práctico de Alejandra, una mujer de 50 años que se siente culpable por querer ingresar a su madre de 80 años en una residencia, ya que su madre le enseñó que los hijos deben cuidar a los padres. El objetivo es analizar la relación entre Alejandra y su madre para establecer estrategias de intervención. El diagnóstico indica que ambas tienen una mala convivencia que les impide desarrollarse debido a que Alejandra dedicó su vida al cuidado de su madre enferma. El plan de tratamiento
Este documento presenta el caso de Catalina, una niña que sufría maltrato psicológico por parte del novio de su madre. Los profesores y orientador no ayudaron efectivamente con el problema. Catalina se fue a estudiar a otra ciudad para alejarse de la situación, resolviendo el problema al huir de él en lugar de enfrentarlo. El documento analiza el papel de los diferentes actores involucrados y cómo la intervención orientadora no siguió los principios y funciones adecuadas para ayudar a Catalina de forma efectiva.
El documento presenta un autorretrato de Vanessa Picón Arias, una estudiante de 20 años que describe sus características físicas y principios morales. También expresa sus expectativas académicas de convertirse en maestra y enseñar a los niños con amor y esfuerzo. Reflexiona sobre lo que ha aprendido a través del proceso de describirse a sí misma de manera sincera.
El documento describe la historia de un joven llamado Juan Fernando Hermosa apodado "El Niño del Terror" que cometió varios crímenes cuando era niño debido a su mala crianza y el hecho de que fue adoptado y no conocía a sus padres biológicos. Esto lo llevó a no tener una identidad clara y a refugiarse en la agresión y el crimen. El documento también incluye las respuestas de un estudiante a preguntas sobre la importancia de conocer los orígenes familiares y cómo esto afecta la ident
Sebastián no tomaba en serio el COVID-19 hasta que dos vecinos fallecieron. Esto lo llevó a cuidarse más y unirse a un grupo de vecinos llamado "Santa Respira" para construir una planta de oxígeno y ayudar a quienes lo necesiten. Ahora se siente bien al contribuir a su comunidad y comprender mejor la situación de los demás.
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Amado Salvador, como distribuidor oficial, te ofrece el catálogo completo de productos de Ideal Standard, líder indiscutible en soluciones para baños. Descubre el último catálogo de Ideal Standard y conoce la amplia gama de productos de calidad insuperable, como cerámica sanitaria, grifería y accesorios, bañeras e hidromasaje, platos de ducha y mobiliario de baño.
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miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
2. Programa deFormación Humanística
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Tutoría IV: Empatía 2020 -II
PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I
I. FUNDAMENTACIÓN
El Proyecto Empático forma parte de la malla curricular de la Universidad
César Vallejo, enfocado no sólo en la formación de profesionales con
amplios conocimientos en su carrera profesional sino de profesionales
íntegros, con valores éticos morales y con un profundo interés por los
problemas de la sociedad, capaces de afrontar los retos y plantear
soluciones para contribuir al desarrollo de la sociedad y el bien común.
El proyecto que vamos a realizar nos permite poner en práctica lo
aprendido en las diferentes sesiones, la escucha, el respeto, el interés, la
actitud positiva, etc. Esto nos ayudará a sensibilizarnos con los problemas
y necesidades de otras personas mediante la aplicación de la empatía y
así poder conocerlas, comprender y experimentar el punto de vista y
vivencias de las personas que participen en el proyecto.
Según Rivero (2019): La Empatía es la percepción que tenemos sobre
una persona con relación a lo que piensa, siente o hace considerando las
emociones, necesidades y problemas para poder sentido que es lo que
sucede que origina sus reacciones, lo que piensa y lo que siente. La
empatía ayuda a fortalecer vínculos con la familia primordialmente, los
amigos y la sociedad en su conjunto p(1).
En conclusión, creo que el proyecto cobra mucha relevancia para
nosotros como personas y profesionales, ya que no sólo nos permite
conocer a las personas sino poder ayudarlas y contribuir mejorar en algo
las necesidades o problemas que los aquejan.
3. Programa deFormación Humanística
_____________________________________________________________________________
Tutoría IV: Empatía 2020 -II
II. OBJETIVO
II.1. OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este trabajo es lograr que los profesionales de la Universidad
César Vallejo sean personas empáticas, capaces de interesarse por los
problemas que aquejan a su entorno y contribuir a la solución de dichos
problemas mediante la aplicación de todo lo aprendido en las sesiones de
clase.
II.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar a las personas que atraviesan situaciones difíciles, y las
necesidades que los aquejan.
Evaluar las situaciones que atraviesan las personas identificadas en
la entrevista.
Escoger el caso de una persona para el desarrollo del proyecto
empático personal.
Aplicar los conocimientos aprendidos en las sesiones del curso de
Tutoría IV con la persona elegida.
Presentar el proyecto.
III. IDENTIFICAR CASOS
III. 1 CASO N° 1: GBM, Varón de 73 años de edad.
Hace 2 meses nos detectaron COVID-19 a toda mi familia (esposa, 2
hijos, 2 nueras y 4 nietos), al principio no nos afectaba y de pronto
internan a mi hijo en el hospital por deficiencia de oxígeno, estuvo 7 días
internado, al parecer los demás teníamos sólo síntomas leves. Sin
embargo pasado una semana me internan porque tenía deficiencia de
oxígeno, todos los demás se quedaron en casa, al pasar unos 3 días me
entero que internaron a mi esposa, mi compañera de vida por 48 años y
los demás ya se venían recuperando en casa; yo permanecí 24 días
hospitalizado, recuperándome, ilusionado con volver a casa y sabía que
mi esposa también estaba en otro hospital recuperándose. Hace unos
4. Programa deFormación Humanística
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Tutoría IV: Empatía 2020 -II
días he salido de alta y cuando llegué a mi casa me entero que mi esposa
había muerto hace 7 días y que nadie me había dicho nada, me
desesperé, reclamé a mis hijos y lloré mucho porque no me logré
despedir de mi amada esposa con la cual compartí mi vida por 48 años,
no puedo entender por qué ocurrió eso y desearía estar con ella, por
momentos me enojo con mi familia, sobre todo con mi nuera que es la
que se enfermó primero, no sé cómo voy a lograr afrontar esta situación
porque no me imagino vivir y estar en mi casa sin ella, además soy
consciente que mi familia no tiene la culpa pero ahora siento que no
puedo y no podré continuar solo.
III.2 CASO N° 2: CCV, Mujer de 30 años de edad:
Mi historia empieza cuando yo tenía 8 años un familiar cercano de mi
padre abusó de mí, mientras mis padres no estaban en casa, yo tenía
mucho miedo y no conté nada, esta persona siguió frecuentando todos
estos años a mi casa, cada vez que él llegaba, yo me escapaba y
escondía. Pasaron muchos años, cuando tenía 20 años, una persona
mayor que yo por 15 años me enamoró y yo por escapar de mi casa, me
fui con él, pensé que mi vida iba a ser distinta, pero estaba muy
equivocada, ya que esta persona me maltrataba y me dejó embarazada.
Yo tuve que volver a mi casa porque estaba desamparada, algo en mí
cambió desde los 8 años, yo no siento que valgo ni merezco nada y sé
que esto ha hecho que tenga muchas relaciones con personas que no
me valoran y que me maltratan, cuando tuve 26 años me enamoré de
una persona que vivía en mi barrio, a los 2 meses de salir juntos me fui
a vivir con él, sin embargo esta relación tampoco ha funcionado ya que
esta persona me dejó embarazada nuevamente y se fue con otra mujer.
Después de todo esto, volví a la casa de mi madre, siento que mi vida
no vale y eso lo reflejo en mi comportamiento, no tengo interés en ser
buena madre, ni buena hija, sé que estoy mal y necesito ayuda. Hace 6
meses conocí a una persona en el trabajo, al inicio se mostró cariñoso
conmigo, me fui a vivir con él dejando a mis hijos con mi madre, yo pensé
que esta vez sería distinto pero me mostró su verdadera cara, no era la
5. Programa deFormación Humanística
_____________________________________________________________________________
Tutoría IV: Empatía 2020 -II
persona que yo pensaba, me maltrata, insulta y humilla sin importarle
que ahora estoy embarazada de él. Yo no me atrevo a dejarlo porque
tengo mucho miedo a estar sola, no sé qué hacer, quisiera tener la fuerza
de dejarlo e irme con mis hijos y salir adelante, pero siento que no voy a
poder y que nadie más me va a querer.
III.3 CASO N° 3: NMP, Varón de 42 años de edad
Cuando era niño viví una infancia feliz con mis hermanos y mis padres,
sin embargo había algo sucedía y me marcó para toda la vida, mi padre
maltrataba a mi madre sin que nosotros nos diéramos cuenta, ella nunca
dijo nada, conforme íbamos creciendo sabía que esto ocurría pero nunca
tuve el valor de hacer nada por miedo a perder el cariño de mis padres
y prácticamente nos acostumbramos a esa situación, ya que al final no
pasaba en nuestra presencia, crecí con la idea machista de que el
hombre de la casa es el que manda y que la mujer debe de obedecerlo.
Hace 18 años me casé con el amor de mi vida, ambos somos
profesionales, al inicio estaba bien, hasta que ella empezó a crecer en
su trabajo y eso no me gustaba para nada, yo la celaba, la maltrataba
psicológicamente y siempre he tratado de humillarla porque en el fondo
me siento menos que ella, empecé a salir con mis amigos del barrio y
nos acostumbramos a jugar todas las tardes y después de cada juego
tomamos cerveza, esto es una costumbre ahora. Tengo 2 hijas de 10 y
17 años, a las cuales las he sometido a aguantar mis gritos o discusiones
con mi esposa, cada vez que llego borracho de estar con mis amigos, sé
que esta situación está mal, sin embargo no puedo dejar de hacerlo, me
siento muy mal si no lo hago y muchas veces no me importa quedar mal
con mi familia por quedar bien con mis amigos, ellos son machistas como
yo. Quisiera que esta situación cambie por el bien de mi familia a quien
amo, pero tengo miedo a que sea muy tarde, creo que soy un alcohólico
y no sé por dónde empezar el cambio.
6. Programa deFormación Humanística
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Tutoría IV: Empatía 2020 -II
IV. SELECCIONO UN CASO
Después de analizar los 3 casos del presente proyecto empático personal,
voy a seleccionar el caso # 2, porque se trata de un familiar muy cercana
a mí y porque está en juego el futuro de 2 niños y un bebé a los cuales
quiero mucho y sé que necesitan de su madre para tener un pleno
desarrollo. Ya realicé los primeros pasos para esto, conversé con ella y le
di mi apoyo emocional para que se decida ir al psicólogo y que enfrente
la situación que ha pasado a los 8 años y pueda tener la fortaleza de
sentirse valiosa, de luchar por su futuro y el de sus hijos; sin necesitar a
una persona que la maltrata y no la valora. Ella está en tratamiento
psicológico, hay veces que quiere dejarlo pero siempre estoy llamándola
para darle mi apoyo, también conversé con su familia para que le den el
apoyo que ella necesita para salir de esto. También se ha inscrito en el
tecnológico para que estudie la carrera de Técnico en Enfermería.
“Toda relación social tiene que ver con la empatía. Es imposible odiar a alguien si realmente
lo entiendes.Todos somoshumanosconlasmismasemocionesy motivaciones.Simplemente,
nos han puesto en lugares y situaciones distintas”.
BIBLIOGRAFÍA
Rivero, M. (2019). Empatía: el arte de entender a los demás. Revista
Electrónica de la Universidad, p (1).