Este documento presenta un estudio de caso sobre un adolescente de 17 años que sufre problemas de adicción a las drogas y mal comportamiento debido a problemas familiares. El trabajador social intervino en el área de educación y justicia para promover la inserción social del adolescente a través de actividades como terapia familiar, talleres y apoyo psicológico con el objetivo de mejorar su comportamiento y rendimiento escolar.
Este documento describe la observación de una escuela primaria en el pueblo de San Blas. Se proporciona contexto sobre el pueblo y sus habitantes. Luego, se describe la infraestructura de la escuela, los estudiantes y el maestro del grupo observado. También incluye resúmenes de entrevistas con la directora, un padre, un estudiante, el síndico y un maestro sobre la cultura en el pueblo y la escuela.
El documento resume tres obras relacionadas con la educación: "Mancha de Grasa", "La Maestra de Milpillas" y "El Profe de Cantinflas". En "Mancha de Grasa", una maestra cambia su enfoque al darse cuenta de las dificultades que enfrenta un estudiante. En "La Maestra de Milpillas", una maestra cambia su planeación educativa para enfocarse más en los intereses y autonomía de los estudiantes. Finalmente, "El Profe de Cantinflas" representa a un maestro dedicado que
Este documento presenta el resumen de la vida de Ituriel desde su nacimiento hasta la edad adulta. Creció en una familia acomodada pero fue un niño enfermizo. Aprendió el español y chol como lenguas. Tuvo dificultades económicas cuando sus padres perdieron su dinero. Trabajó para apoyar a su familia pero también tuvo problemas de conducta. Finalmente logró terminar la preparatoria y capacitarse como herrero, aunque no pudo ingresar como maestro. Tuvo varias relaciones
Andrea del Pilar Riaño nació en 1979 en Bogotá y se graduó como licenciada en química de la Universidad Distrital en 2002. Trabajó como docente en el Liceo Cultural de Mosquera desde 2001, donde actualmente se desempeña como coordinadora académica. Ha dedicado su carrera a formar estudiantes no solo intelectualmente sino también en valores, siguiendo el ejemplo de maestros influyentes como Gerardo Guataquira.
La carta describe la conversación que Sarita tuvo con Josefina Aldecoa, una maestra jubilada. Josefina compartió sus experiencias como maestra en varias escuelas rurales de España y en Guinea Ecuatorial. Plasmó sus recuerdos sobre aspectos como su primera experiencia, la importancia del contexto, la educación como agente de cambio, la falta de recursos y más. Sarita quedó impresionada por la pasión de Josefina por la enseñanza después de tantos años. Sarita planea escribir un artículo sobre la historia de Josefina.
La película muestra la historia de una maestra que se enfrenta a un grupo difícil de estudiantes provenientes de pandillas callejeras y culturas diferentes. A pesar de las dificultades iniciales, la maestra se esfuerza por adaptar sus lecciones a las necesidades de los estudiantes y gana su confianza a través de actividades creativas. El documental destaca la importancia de la integración cultural y la dedicación de los maestros para sacar lo mejor de cada estudiante.
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento describe la observación de una escuela primaria en el pueblo de San Blas. Se proporciona contexto sobre el pueblo y sus habitantes. Luego, se describe la infraestructura de la escuela, los estudiantes y el maestro del grupo observado. También incluye resúmenes de entrevistas con la directora, un padre, un estudiante, el síndico y un maestro sobre la cultura en el pueblo y la escuela.
El documento resume tres obras relacionadas con la educación: "Mancha de Grasa", "La Maestra de Milpillas" y "El Profe de Cantinflas". En "Mancha de Grasa", una maestra cambia su enfoque al darse cuenta de las dificultades que enfrenta un estudiante. En "La Maestra de Milpillas", una maestra cambia su planeación educativa para enfocarse más en los intereses y autonomía de los estudiantes. Finalmente, "El Profe de Cantinflas" representa a un maestro dedicado que
Este documento presenta el resumen de la vida de Ituriel desde su nacimiento hasta la edad adulta. Creció en una familia acomodada pero fue un niño enfermizo. Aprendió el español y chol como lenguas. Tuvo dificultades económicas cuando sus padres perdieron su dinero. Trabajó para apoyar a su familia pero también tuvo problemas de conducta. Finalmente logró terminar la preparatoria y capacitarse como herrero, aunque no pudo ingresar como maestro. Tuvo varias relaciones
Andrea del Pilar Riaño nació en 1979 en Bogotá y se graduó como licenciada en química de la Universidad Distrital en 2002. Trabajó como docente en el Liceo Cultural de Mosquera desde 2001, donde actualmente se desempeña como coordinadora académica. Ha dedicado su carrera a formar estudiantes no solo intelectualmente sino también en valores, siguiendo el ejemplo de maestros influyentes como Gerardo Guataquira.
La carta describe la conversación que Sarita tuvo con Josefina Aldecoa, una maestra jubilada. Josefina compartió sus experiencias como maestra en varias escuelas rurales de España y en Guinea Ecuatorial. Plasmó sus recuerdos sobre aspectos como su primera experiencia, la importancia del contexto, la educación como agente de cambio, la falta de recursos y más. Sarita quedó impresionada por la pasión de Josefina por la enseñanza después de tantos años. Sarita planea escribir un artículo sobre la historia de Josefina.
La película muestra la historia de una maestra que se enfrenta a un grupo difícil de estudiantes provenientes de pandillas callejeras y culturas diferentes. A pesar de las dificultades iniciales, la maestra se esfuerza por adaptar sus lecciones a las necesidades de los estudiantes y gana su confianza a través de actividades creativas. El documental destaca la importancia de la integración cultural y la dedicación de los maestros para sacar lo mejor de cada estudiante.
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
El documento presenta el estudio de caso de Carlos, un joven que comenzó a consumir drogas y alcohol debido a los problemas familiares causados por el desempleo y consumo de alcohol de su padre. Esto generó violencia doméstica, peleas constantes entre los padres, y el abandono de los estudios de sus hermanos mayores. El Trabajador Social intervino en las áreas de protección social, salud y educación para brindar asistencia a Carlos y su familia, mediante entrevistas, visitas domiciliarias y grupos terapé
Este documento resume la historia y desarrollo del estudio de casos en trabajo social. Comenzó en los siglos XVI-XVIII con figuras como San Vicente de Paúl que visitaban hogares de forma individualizada. Más tarde, en el siglo XIX en Estados Unidos y Europa, se desarrolló el método de estudio de casos individuales para ayudar a los necesitados de una manera sistematizada. El objetivo principal del estudio de casos es promover la integración social del individuo mediante el desarrollo de su personalidad y la movilización de sus capac
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento resume la historia del trabajo social de casos, desde sus orígenes en los siglos XVI y XVII hasta su definición formal y objetivos en el siglo XX. Explica brevemente cómo el trabajo social de casos se desarrolló para ayudar a individuos de manera individualizada y cómo se han establecido sus principios fundamentales a lo largo del tiempo.
Este documento presenta un resumen de la propuesta pedagógica de una alumna para su tesis. En el primer capítulo, analiza su práctica docente en un preescolar rural, identificando problemas como la dificultad de los niños para adaptarse y relacionarse. El objetivo general es enseñarles a regular sus emociones y conducta para integrarse a un grupo. En el segundo capítulo, presenta el marco teórico sobre factores como la familia, niño y escuela que influyen en el desarrollo social, basándose en aut
Las comunidades de aprendizaje son una nueva metodología educativa que promueve la participación activa de los
alumnos y la colaboración entre la escuela y la comunidad. Dos escuelas en Toledo y Nambroca han implementado
con éxito este modelo, mejorando los resultados académicos y la convivencia a través de grupos de trabajo
heterogéneos, diálogo y resolución pacífica de conflictos. El objetivo es que estas escuelas sirvan de ejemplo para
otros centros con el fin de fomentar
Este documento describe varios casos de maltrato doméstico contra mujeres y niños. Relata historias de mujeres que sufrieron abuso físico y emocional por parte de sus parejas a lo largo de años, y los efectos devastadores que esto tuvo en su salud mental y bienestar. También explica cómo el maltrato infantil puede conducir a problemas de comportamiento y dificultades para las relaciones interpersonales una vez que los niños se convierten en adultos. El documento concluye resaltando la gravedad del problema del maltrato y la necesidad de camp
La Comunidad Terapéutica "La Muela" es una institución que brinda tratamiento a mujeres con adicciones. El tratamiento es multidisciplinario e incluye áreas como la salud, psicología, educación y reinserción social. El objetivo es ayudar a las mujeres a dejar de consumir drogas y cambiar sus vidas a través de terapias grupales, talleres, responsabilidades diarias y apoyo las 24 horas.
intervención del trabajador social en resolución de conflictos en parejas y la construcción de una cultura de resolución pacífica de los conflictos cotidianos en las familias.
Este documento describe un proyecto empático personal realizado como parte de un curso de tutoría. El proyecto busca desarrollar la empatía en los estudiantes para que puedan comprender y ayudar a personas con necesidades. Se presentan tres casos de personas que enfrentan dificultades y se selecciona el caso de una mujer de 30 años que ha sufrido abuso y maltrato. El estudiante le brinda apoyo emocional y asegura que reciba tratamiento psicológico y capacitación para mejorar su bienestar y el de sus hijos
Este documento presenta un proyecto de intervención psicológica para ayudar a un niño de 16 años llamado Ls que presenta conductas retraídas. Ls sufrió bullying en la escuela primaria y un accidente automovilístico que le causó problemas de lenguaje y motricidad. El proyecto consiste en sesiones terapéuticas individuales y de grupo durante 6 semanas para ayudar a Ls a integrarse socialmente a través de actividades colaborativas en la escuela y en casa.
Este documento presenta un proyecto de intervención para ayudar a un niño llamado J.L. que está experimentando problemas de comportamiento e indisciplina en la escuela debido a problemas familiares como maltrato por parte de su padre y acoso escolar. El proyecto propone brindar apoyo psicológico al niño y a su familia, así como concientizar a los padres sobre el impacto de sus acciones en el desarrollo del niño a través de terapia familiar. El objetivo final es mejorar el bienestar del niño y permitir que contin
Este documento presenta un problema de expresión oral en niños de tercer grado de una comunidad rural indígena en Puebla, México. El autor realiza un diagnóstico que muestra que los niños tienen poca comunicación con sus padres, maestros y compañeros debido a que pasan la mayor parte del tiempo trabajando para ayudar económicamente a sus familias. El objetivo planteado es lograr que los niños desarrollen su expresión oral a través de actividades de dramatización.
Este documento presenta protocolos y rutas de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo. Define violencia y sus tipos como física, psicológica, negligencia, sexual y acoso escolar. Explica casos de violencia y cómo abordarlos siguiendo pasos como escuchar activamente, mostrar empatía y sensibilidad, e informar oportunamente a las autoridades siguiendo las rutas establecidas. El objetivo es proteger a los estudiantes y evitar la revictimización.
El documento describe un plan para intervenir en jóvenes involucrados en pandillas en Bucaramanga, Colombia. El plan busca reducir la delincuencia juvenil mediante actividades psicosociales como terapia de grupo, deportes, música y educación para enseñarles habilidades productivas. También incluye talleres con las familias para mejorar la comunicación y apoyar el cambio de conducta de los jóvenes.
Este documento describe una situación de acoso escolar donde Luis es el blanco de las bromas de su compañero Mariano. Propone analizar las necesidades, pensamientos y emociones subyacentes de ambos teniendo en cuenta sus contextos familiares. Luis es nuevo en la escuela y extraña a sus amigos, mientras que Mariano usa bromas para ocultar su enojo por el divorcio de sus padres. Al considerar las perspectivas de ambos en lugar de juzgar, se amplía la comprensión para abordar y prevenir el acoso escolar.
El documento habla sobre los padres ausentes y cómo su falta de presencia afecta el desarrollo psicológico y emocional de los hijos. Relata el caso de Diana, cuya madre y padre estaban muy enfocados en sus trabajos y rara vez pasaban tiempo de calidad con ella. A pesar de que la amaban, la ausencia de sus padres generó en Diana sentimientos de soledad y baja autoestima que afectaron sus relaciones futuras. El documento concluye diciendo que ser padre presente requiere esfuerzo di
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
El documento presenta el estudio de caso de Carlos, un joven que comenzó a consumir drogas y alcohol debido a los problemas familiares causados por el desempleo y consumo de alcohol de su padre. Esto generó violencia doméstica, peleas constantes entre los padres, y el abandono de los estudios de sus hermanos mayores. El Trabajador Social intervino en las áreas de protección social, salud y educación para brindar asistencia a Carlos y su familia, mediante entrevistas, visitas domiciliarias y grupos terapé
Este documento resume la historia y desarrollo del estudio de casos en trabajo social. Comenzó en los siglos XVI-XVIII con figuras como San Vicente de Paúl que visitaban hogares de forma individualizada. Más tarde, en el siglo XIX en Estados Unidos y Europa, se desarrolló el método de estudio de casos individuales para ayudar a los necesitados de una manera sistematizada. El objetivo principal del estudio de casos es promover la integración social del individuo mediante el desarrollo de su personalidad y la movilización de sus capac
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento resume la historia del trabajo social de casos, desde sus orígenes en los siglos XVI y XVII hasta su definición formal y objetivos en el siglo XX. Explica brevemente cómo el trabajo social de casos se desarrolló para ayudar a individuos de manera individualizada y cómo se han establecido sus principios fundamentales a lo largo del tiempo.
Este documento presenta un resumen de la propuesta pedagógica de una alumna para su tesis. En el primer capítulo, analiza su práctica docente en un preescolar rural, identificando problemas como la dificultad de los niños para adaptarse y relacionarse. El objetivo general es enseñarles a regular sus emociones y conducta para integrarse a un grupo. En el segundo capítulo, presenta el marco teórico sobre factores como la familia, niño y escuela que influyen en el desarrollo social, basándose en aut
Las comunidades de aprendizaje son una nueva metodología educativa que promueve la participación activa de los
alumnos y la colaboración entre la escuela y la comunidad. Dos escuelas en Toledo y Nambroca han implementado
con éxito este modelo, mejorando los resultados académicos y la convivencia a través de grupos de trabajo
heterogéneos, diálogo y resolución pacífica de conflictos. El objetivo es que estas escuelas sirvan de ejemplo para
otros centros con el fin de fomentar
Este documento describe varios casos de maltrato doméstico contra mujeres y niños. Relata historias de mujeres que sufrieron abuso físico y emocional por parte de sus parejas a lo largo de años, y los efectos devastadores que esto tuvo en su salud mental y bienestar. También explica cómo el maltrato infantil puede conducir a problemas de comportamiento y dificultades para las relaciones interpersonales una vez que los niños se convierten en adultos. El documento concluye resaltando la gravedad del problema del maltrato y la necesidad de camp
La Comunidad Terapéutica "La Muela" es una institución que brinda tratamiento a mujeres con adicciones. El tratamiento es multidisciplinario e incluye áreas como la salud, psicología, educación y reinserción social. El objetivo es ayudar a las mujeres a dejar de consumir drogas y cambiar sus vidas a través de terapias grupales, talleres, responsabilidades diarias y apoyo las 24 horas.
intervención del trabajador social en resolución de conflictos en parejas y la construcción de una cultura de resolución pacífica de los conflictos cotidianos en las familias.
Este documento describe un proyecto empático personal realizado como parte de un curso de tutoría. El proyecto busca desarrollar la empatía en los estudiantes para que puedan comprender y ayudar a personas con necesidades. Se presentan tres casos de personas que enfrentan dificultades y se selecciona el caso de una mujer de 30 años que ha sufrido abuso y maltrato. El estudiante le brinda apoyo emocional y asegura que reciba tratamiento psicológico y capacitación para mejorar su bienestar y el de sus hijos
Este documento presenta un proyecto de intervención psicológica para ayudar a un niño de 16 años llamado Ls que presenta conductas retraídas. Ls sufrió bullying en la escuela primaria y un accidente automovilístico que le causó problemas de lenguaje y motricidad. El proyecto consiste en sesiones terapéuticas individuales y de grupo durante 6 semanas para ayudar a Ls a integrarse socialmente a través de actividades colaborativas en la escuela y en casa.
Este documento presenta un proyecto de intervención para ayudar a un niño llamado J.L. que está experimentando problemas de comportamiento e indisciplina en la escuela debido a problemas familiares como maltrato por parte de su padre y acoso escolar. El proyecto propone brindar apoyo psicológico al niño y a su familia, así como concientizar a los padres sobre el impacto de sus acciones en el desarrollo del niño a través de terapia familiar. El objetivo final es mejorar el bienestar del niño y permitir que contin
Este documento presenta un problema de expresión oral en niños de tercer grado de una comunidad rural indígena en Puebla, México. El autor realiza un diagnóstico que muestra que los niños tienen poca comunicación con sus padres, maestros y compañeros debido a que pasan la mayor parte del tiempo trabajando para ayudar económicamente a sus familias. El objetivo planteado es lograr que los niños desarrollen su expresión oral a través de actividades de dramatización.
Este documento presenta protocolos y rutas de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo. Define violencia y sus tipos como física, psicológica, negligencia, sexual y acoso escolar. Explica casos de violencia y cómo abordarlos siguiendo pasos como escuchar activamente, mostrar empatía y sensibilidad, e informar oportunamente a las autoridades siguiendo las rutas establecidas. El objetivo es proteger a los estudiantes y evitar la revictimización.
El documento describe un plan para intervenir en jóvenes involucrados en pandillas en Bucaramanga, Colombia. El plan busca reducir la delincuencia juvenil mediante actividades psicosociales como terapia de grupo, deportes, música y educación para enseñarles habilidades productivas. También incluye talleres con las familias para mejorar la comunicación y apoyar el cambio de conducta de los jóvenes.
Este documento describe una situación de acoso escolar donde Luis es el blanco de las bromas de su compañero Mariano. Propone analizar las necesidades, pensamientos y emociones subyacentes de ambos teniendo en cuenta sus contextos familiares. Luis es nuevo en la escuela y extraña a sus amigos, mientras que Mariano usa bromas para ocultar su enojo por el divorcio de sus padres. Al considerar las perspectivas de ambos en lugar de juzgar, se amplía la comprensión para abordar y prevenir el acoso escolar.
El documento habla sobre los padres ausentes y cómo su falta de presencia afecta el desarrollo psicológico y emocional de los hijos. Relata el caso de Diana, cuya madre y padre estaban muy enfocados en sus trabajos y rara vez pasaban tiempo de calidad con ella. A pesar de que la amaban, la ausencia de sus padres generó en Diana sentimientos de soledad y baja autoestima que afectaron sus relaciones futuras. El documento concluye diciendo que ser padre presente requiere esfuerzo di
Similar a INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL: ESTUDIO DE CASO (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL: ESTUDIO DE CASO
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
TRABAJO AUTONOMO
Analizar los capítulos referentes al ámbito de intervención en Trabajo
Social, más el correspondiente a documentación básicas y fuentes
documentales
Relacionar una problemática en las áreas mencionadas y su aplicación
con los documentos básicos que permitan la intervención y solución a
dicha problemática.
ASIGNATURA
INTERVENCION PROFESIONAL II
NIVEL
OCTAVO “A”
AUTORES
DUEÑAS ZAMBRANO KARONLAY MELISSA
ROSADO ALAVA CHRISTIAN JONATHAN
DOCENTE
MG. SANDRA AUXILIADORA ROMERO CHAVEZ
PERIODO ACADEMICO
OCTUBRE 2019 - FEBRERO 2020
2. INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL:
ESTUDIO DE CASO
INTRODUCCION.
Abordar los ámbitos de intervención que existe dentro de la profesión de trabajo social,
requiere tener en cuenta las funciones y el rol que cumple como profesional en las diferentes
áreas que están determinados. Los trabajadores sociales desempeñan funciones que les
permite atender al usuario con eficiencia y eficacia, brindando, asesorando y orientando con
información oportuna los diferentes requerimientos, dando a conocer a los individuos,
familias y comunidades, la planificación, ejecución y evaluación de la ruta a seguir para
resolver dichos problemas que se presenta en la realidad social.
En Trabajo Social busca el desarrollo de las capacidades de las personas que les permitan
resolver sus necesidades sociales individuales o colectivas, a través de una oportuna
intervención en los diferentes ámbitos por medio de la utilización de documentos básicos y
fuentes documentales que servirán de apoyo para obtener los resultados deseados en
beneficio del usuario.
El Trabajador Social durante su intervención debe realizar una aproximación con las personas
involucradas sobre las diferentes problemáticas que tienen en su vida, tratando de satisfacer
las necesidades a través del desarrollo personal provocando que el usuario sea su propio
agente de cambio. La intervención profesional permite construir a los individuos su propia
realidad, provocando un empoderamiento y superación de los problemas a los que se
enfrentan, estas experiencias servirán para que los usuarios puedan administrar con eficiencia
y eficacia su entorno familiar y social.
3. ESTUDIO DE CASO
DESCRIPCIÓN DEL CASO
Luis, adolescente de 17 años de edad durante su infancia el núcleo familiar eran unidos,
existía la comunicación parte clave de la relación entre padres e hijos, era un hogar armónico,
la felicidad abundaba en la familia en mención, vivió en la Parroquia Crucita hasta los 5 años
de edad después de este tiempo los padres deciden mudarse a Guayaquil sin explicar los
motivos, en el primer año de convivencia en la nueva residencia la relación se manejaba de
la misma manera de cuando vivían en Crucita.
Años después todo fue cambiando en el núcleo de la familia el papá se tornó agresivo,
realizaba viajes continuamente por asuntos de negocios al regresar de estos el papa maltrataba
bruscamente a la mamá evidenciando la existencia de violencia de género, todo esto
desencadeno una serie de problemas conyugales llegando hasta la infidelidad, debido a esto
la madre de Luis decide sacar a su esposo de sus vidas, y decide cambiarse de domicilio al
barrio “Martha de Roldos”.
A la edad de 9 años Luis comenzó a sentirse desplazado del núcleo familiar puesto que sus
otros hermanos estudiaban en instituciones educativas particulares mismos que eran pagadas
por las tías, mientras que a él lo enviaron a la Unidad Educativa Fiscal “Vicente Rocafuerte”
que en esa entonces era una de las instituciones más problemáticas. Desde ese momento y
pasando por diferentes problemas dentro del hogar principalmente económico, Luis comenzó
a pelear por “apuestas” en el colegio para conseguir dinero y ayudarle a la mamá.
4. Transcurrido el tiempo la mamá encuentra a Luis llorando en el tercer piso de su casa y fue
allí en el que el decidió contarle a la mamá que él ya no era el mismo, que los moretones que
él tenía en su cuerpo lo hacía para conseguir dinero y ayudarle a ella con los gastos de la
casa, desde allí su mamá paso a ser su mejor amiga, Luis se convierte en un ser antisocial
solo se sentía bien en compañía de la madre. Lo que ocasiono que un cierto tiempo un amigo
del colegio se acercó a regalarle H, pero él no sintió la necesidad de consumirla, a las dos
semanas de tener la droga en su poder finalmente la consume, todo esto se porque el padre
vuelve a parecer en la vida de la familia provocando maltratos físico a su señora, Luis intenta
defenderla pero fracasa, mientras tanto, el padre le pega con el pico de una manguera
dejándole cicatrices que nunca se borrarían en la cabeza y en el labio del menor, lo que es
trasladado de emergencia al hospital para ser intervenido.
Al día siguiente se refugia en la droga y desde entonces empezó a consumirla, al volver
colegio él se acerca al compañero que le proporciono la primera dosis con la finalidad de
conseguir más, pero él le indico que la única manera que tenía para obtener la sustancia era
comprándola lo que lo llevo a decidir que el dinero que ganaba por las peleas lo utilizaría
para adquirir las dosis que necesitaba. Años después fue expulsado de manera indefinida por
todos los actos de conducta dentro del plantel educativo, su adicción no la podía controlar y
aunque no tenía el recurso para conseguirla comenzó a trabajar en el mismo barrio, entonces
la mamá noto la conducta de él y con lágrimas en los ojos le suplico que deje ese vicio, que
cambie por el bien de él y de su familia.
La mama del adolescente se percató que su hijo le había robado dos anillos de plata,
desesperada decidió llamar a su ex esposo para que le ayudara con Luis, cuando el papá llega
al domicilio donde habitaban vota al chico, este se fue a vivir a la calle durante un mes, pensó
5. que había encontrado amigos verdaderos porque estos le brindaban las drogas que el
necesitaba, transcurrido el mes regresa a casa y promete no volver a cometer estos actos. Días
después decide buscar trabajo para conseguir el dinero, por lo que un señor se aprovechó de
su vulnerabilidad y le ofrece ser micro traficante a cambio de regalarle las sustancias que el
consumía y dinero para los gastos que el necesitaba, debido a su falta de experiencia fue
descubierto y encerrado en el reclusorio de menores donde permaneció seis meses en total
abandono nunca recibió visita de los padres, además en ese reclusorio la droga estaba siempre
a disposición de él la conseguía a cambio de arreglar camas de otro retenidos, barrer, entre
otras actividades y la seguía consumiendo a diario.
Cuando salió del reclusorio busco a la mamá estos meses de encierro le hicieron reflexionar
que esa no era la vida que él quería ni mucho menos ver a su madre sufrir, por lo que pidió
apoyo para vencer este vicio en conjunto los padres resuelven mudarse a Crucita para apoyar
a Luis, desde entonces sus actividades son levantarse a diario a caminar por la playa
aproximadamente una hora, jugar futbol todos los días con un grupo de amigos que mantiene
hasta la actualidad, con estas medidas contribuyeron a mantenerse con la mente ocupada y
no sentir la necesidad de consumir estas sustancias. Ana la hermana biológica de Luis le
brinda apoyo y consigue un cupo para que ingrese a estudiar en la unidad educativa “25 de
mayo”, donde su comportamiento fue agresivo porque en la institución lo discriminan por
venir de Guayaquil, no le importa golpearse con los compañeros que lo buscan, como medida
disciplinaria de la institución ha sido expulsado en algunas ocasiones de la misma por el
comportamiento que muestra.
6. Área de intervención
Educación. - El estudiante presenta problemas de rendimiento y comportamiento en el centro
educativo y el profesional apoya en la superación de dicha problemática.
Justicia. – El adolescente recibe una amonestación por sus actos, pero la intervención del
área judicial es facilitar la inserción social que permitan el alcance del bienestar del individuo.
Nivel de intervención
La intervención es realizada de manera individual.
Funciones
Atención directa. - Permite conocer la situación problema del estudiante.
Planificación. - Esta función permitirá planificar con anticipación todas las actividades que
se realizaran con el usuario.
Promoción e inserción social. - Mediante esta función se podrá restablecer, conservar y
mejorar el comportamiento del joven.
Coordinación. - Se trabajará con un grupo de profesionales para dar solución a esta
problemática.
Evaluación. - Se estará en constante seguimiento al finalizar la intervención para verificar si
todas las actividades realizadas han contribuido a resolver esta situación.
7. Actividades
Atención directa
Conversatorio con el usuario de la situación – problema que está afectando.
Conversatorio padres e hijo.
Realizar compromisos para mejorar su comportamiento y mejorar su
aprovechamiento.
Planificación
Re realizara un plan de actividades que se ejecutara con todos los involucrados.
Promoción e inserción social
Se trabaja en el fortalecimiento y asesoría en temas relacionados con el
comportamiento y el aprovechamiento (mediante talleres individualizado)
Se vincula a la familia en todo este proceso
Se trabaja con los familiares para que tengan la iniciativa de apoyar al hijo
integrándolo a algún club social, deportivo, cultural.
Coordinación
Se pedirá asistencia por parte del psicólogo para que puede realizar un proceso de
motivación al joven y que así puede superar este mal comportamiento dentro de la
institución educativa.
8. Evaluación
Se evaluará si la situación se pudo resolver por medio de visitas domiciliarias que se
realizaran periódicamente.
Técnicas de intervención
Observación
Permite visualizar la realidad que vive el usuario con la finalidad de evidenciar las
problemáticas más relevantes que les afecten.
Entrevista
Se realizará diferentes encuentros estructurados con los involucrados con el objetivo de
obtener de forma directa y eficaz la informacion requerida dentro de la intervención.
Visita domiciliaria
Ayuda a conocer y comprender la dinámica interna que tiene el núcleo familiar objeto de
intervención.
Genograma
Facilitará la comprensión de las relaciones familiares que tiene el sujeto objeto de
intervención.
9. Documentos Básicos de soporte en la intervención profesional.
Ficha social
Permitirá comprender las necesidades y demandas de servicio que tiene el usuario, gracia a
la informacion recopilada.
Historia social
Se podrá conocer el historial familiar y social del usuario a través de una narración descriptiva
y explicativa de la persona y familia del usuario.
Informe social
Facilitará recoger, sintetizar y seleccionar la informacion de la historia social de forma más
concreta.
Hoja de derivación
Atenderá la necesidad de otro profesional que requiera el usuario.