Este documento presenta el proyecto de plan de vida de Rosy Cristobal Chiricente. Incluye un diagnóstico personal con su árbol genealógico, experiencias significativas, relaciones familiares y modelos a seguir. También incluye un diagnóstico social con la justificación de su carrera elegida, su visión profesional para el 2021 y las oportunidades y amenazas de su contexto. Finalmente presenta su visión, metas y estrategias personales, académicas y laborales.

1. EDUCACIÓN PRIMARIA
PROYECTO DE PLAN DE VIDA
PPV
Curso: Desarrollo Humano
Profesor: Puente Guédez, Katty Esther
Nombre del alumno(a) Código del alumno(a)
ROSY CRISTOBAL CHRICENTE 1520811
Lima – Perú
2015 – 2

2. Dedicatoria
Este proyecto de vida lo dedico a las personas más importantes de vida:
A mis padre, porque gracias ellos, a mi esfuerzo y dedicación estoy
saliendo adelante y espero superarme el día de mañana poniendo mi
dedicación en cuerpo y alma tal y como ellos lo han hecho conmigo.
Quiero agradecerles por todo el apoyo que me han brindado a lo largo
de mi vida, por su paciencia, su comprensión y sus consejos.
Porque han sido esas personas que junto con mis padres me han
educado para formar a esa persona que soy, y que seré.
Agradeciéndolestodo su apoyo, por ese cariño y respeto que todos me
han dado,
Y finalmente a mis abuelos, yo estoy muy agradecido con ellos de la
forma que me trataba y lo quiero muchísimo.
Ya pesar de que no les conocí les dedico con mucho cariño para ellos
esta dedicatoria y espero que desde el cielo estén orgullosos de mí y
me iluminen durante estos años que estaré luchando para salir adelante
día a día para que algún día ser mejor profesional y salir al futuro.

3. ÍNDICE
PORTADA……………………………………………………………………………. I
DEDICATORIA………………………………………………………………………. II
ÍNDICE………………………………………………………………………………… III
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………. 1
CAPÍTULOS Pág.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO PERSONAL 2
1.1. Árbol genealógico 2
1.2. Experiencias significativas 3
1.3. Relaciones familiares …
1.4. Modelos a seguir …
1.5. Fortalezas y debilidades …
CAPÍTULO II DIAGNÓSTICO SOCIAL
2.1. Justificación de la elección de la carrera
2.2. Visión de la carrera profesional al 2021
2.3. Oportunidades y amenazas del contexto
2.4. Red de contactos
CAPÍTULO III VISIÓN, METAS y ESTRATEGIAS
3.1. Visión
3.2. Metas y estrategias personales
3.3. Metas y estrategias académicas
3.4. Metas y estrategias laborales
CAPÍTULO IV EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE PLAN DE VIDA
4.1. Análisis
4.2. Feedback
4.2.1. Familia
4.2.2. Amigos
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/O ELECTRÓNICAS
ANEXOS

4. INTRODUCCION
Un proyecto de vida es un conjunto de intenciones, de metas, de ilusiones, de
motivaciones, de experiencias que nos marcan el camino a seguir para llegar al
lugar en que queremos estar. Pero, para llegar a un lugar hay que conocer “cómo” y
de qué medios dispone, así que se analizarán cuestiones sobre cómo, quién,
cuando, qué, donde realizar las actividades necesarias para alcanzar mis metas.
El proyecto de vida es como un manual en el cual nosotros lo primero que
debemos hacer es conocernos a nosotros mismos en torno a toda nuestra vida,
como por ejemplo reconocer nuestras fortalezas oportunidades, debilidades así
como las oportunidades y amenazas para el logro de mis objetivos. Este es una
parte muy importante y esencial. En el proyecto de plan de vida hay otros aspectos
también que su fin en llegar a saber cuáles son nuestras metas en sí y sobre todo
nos ayuda a formarnos como personas acertadas a lo que queremos de nuestro
futuro.
,

5. CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO PERSONAL
1.1. Árbol genealógico
NOMBRE Edad procedencia Grado de
instrucción
ocupación
ROSY CRISTOBAL CHIRICENTE 19 AÑO JUNIN 1 CLO UNIVERSIDAD Agricultor
ALMONACID CRISTOBAL.QUINTIMARI MURIO-2011 JUNIN 1r COLEGIO Ama de casa
ISABEL CHIRICENTE MAHUANCA 40 AÑO JUNIN 5 DE PRIMARIA Agricultor
JUAN CRISTOBAL ROJAS MURIO-2008 JUNIN 3r PRIMARIA agricultor
ROSA QUINTIMMARI PREZ MURIO-2004 JUNIN NO ESTUDIA Ama de casa
CESARIO CHIRICENTE HUAMAN MURIO -2004 JUNIN 6t0 DE PRIMARIA agricultor
MARIA MAHUANCA DOMINGO 89 AÑO JUNIN No estudia Ama de casa
JUAN CRISTOBAL ROJAS CESARIO CHIRICENTE
HUAMAN
MARIAMAHUANCA
DOMINGO
ALMONACID CRISTOBAL
QUINTIMARI
ISABEL CHIRICENTE
MAHUANCA
ROSY CRISTOBAL CHIRICENTE
ROSA QUINTIMARI
PEREZ

6. 1.2. Experiencias significativas
Niñez
•l (0-11) iniciode unanuevaetapaenmi vidaque esel Colegio,donde
aprendímuchosvalores.
El aprendizajeque tuve de utilizarmistiemposlibresyhacerlosútiles,
como esel caso de misvacacionesútiles.Aprendítalleresydeportes.
•Avescesnosaliaa lacalle por que mispadresno querian solome ibaa la
escuelanomas.cuandollegabadel colegiome ibaalachacra,esoera mi
trabajo;pz asi pase mi niñez,todami primaria,nosabiani jugarnada, a los
12 años empese ajugarx primeravez.todo pase enel campo.
Adolescencia
•(12-17)cuandoingrese ala secundariapara mi era tododiferente pense que nunca terminaria
mi colegioporque ahi vehiachicos mas grandes que yo,yo era la unico que era la mas
pequeñodel colegio hasta que un dia conoci a un chica que se llamaba Nataly yo hera una
timido , ellame preguntocomome llamaba yyo le respondiayel me dijoque queria ser una
de mis mejores amigas porque era la mastranquila del colegio.Yo le dije claro asinos
ayudariamos ennuestros trabajos.Pz de ayi tenía mas amigos y(as) ysalia a jugar , a pasear.
luegocuando salia de l colegiome iba a aydar a mi papá a desyerbar o cambiar ganadoasi
pase todomi secundaria. mis padres me ayudaban bastante para estudiar no soloellos
,tambien mistios ,primos más que todo mis familiares que queren muchisimocomoa ellos
.
Juventud
•(18-29)Cuando termine mi secundaria vine a lima a trabajar yestudiar .Ps estaba trabajando
en una impresaconstructora comoayudante de albañileria, cuando paso 5 meses mi padre
me llamopara dar el exámende beca 18 para lima Universidad SanIgnaciode Loyola que el
exámen era enchiclayo. Cuando recibi la llamada de mi padre yo me pusefeliz yrenuncie
mi trabajopara ir a chiclayo nopodiaperder el oportunidadque era muyimportante para
mi ypara mi familia.
•Pz graciasa dios estoyestudiandoenuna mejor universidadque es (SanIgnaciode Loyola)
para que algun día ser otra persona ymas que todopara toda mi familia que me apoyaron
muchosimoyme siendoorgullotener una familia tanunida.yquierodemostrarlesque yo si
puedoysere mejor profesional.

7. 1.3. Relaciones familiares
Cuadro N°1
Familiar Nombre
Valoración
de la
relación
Explicación de la valoración
Madre Antoni Lucero Rinza 1
A mi madre lo amo por el ser tan buena
conmigo desde q me tenia en su vientre
Padre Valentin Barrios Reyes 1
A mi papito lo quiero mucho por enseñarme
aser fuerte y valiente ,por que siempre me
Enseño buenos valores mas q todo el respto
Hermano
1
Silvia Barrios Lucero 1
A mi hermana lo amo por me da todo el
apoyo que yo necesito y siempre me cuidado
en muchas situaciones
Hermano
2
Carlos Barrios Lucero 1
A el lo amo por que es muy chistoso y me
hace reir en momentos de tristeza por ser mi
hermano y siempre lo extrañare mucho
Hermano
3
Felicita Barrios Lucero 1
A ella lo quiero demaciado por que lava mis
ropas a veces cuando estoy ocupado y es
buena con todos los demas ……………….
Abuelo 1 Andres Barrios huaman 1
Mi abuelo es lo que quiero mucho por que
me da buenos consejos para sigir adelante.
Abuelo 2 Pedro Lucero Reyes 1 A el quiero mucho por sus buenos consejos .
Otro: Gerardo Barrios Reyes 1
El es como mi segundo padre y me quiere
como si fuera su hijo…………………………
Otro: Marino Lucero Paricuri 1 A mi primo quiero por sus buenos valores .

8. 1.4. Modelos a seguir
¿cómo contribuyen a tu desarrollo personal? ¿por qué son una inspiración para ti?
Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad
mi madre es una mujer ejemplar para
nosotrs por eso lo quiero muchisimo
*es responsable con sus hijos
*tambien practica la solidaridad
*mi tio es un caballero y es muy bueno
con los demas
*para mi es como un padre me da todo
lo que quiero y ma da propinas........
*responsable en todo en las buenas y
en las malas
ALMONACID
CRISTOBAL
QUINTIMARI
ISABEL
CHIRICENTE
MAHUANCA
CESARIO
CHIRICENTE
HUAMAN

9. Cuadro N°2
Fortalezas y debilidades según test
Test Fortalezas Debilidades
Personalidad
ENERGIA
ESTABILIDAD EMOCIONAL
DOMINANCIA
CONTROL DE EMOCIONES
COMTROL DE IMPULSOS
DISTORSION
PERSERVERANCIA
ESCRUPULOSIDAD
AFABILIDAD
APERTURA MENTAL
TENSION
COOPRERACION
CORDALIDAD
APERTURA A LA CULTURA
APERTURA LA EXPERIENCIA
Inteligencia
Emocional
CONTROL DE IMPULSOS
FELICIDAD
MANEJO DE ESTRÉS
PRUEVA DE REALIDAD
COMPRENSION EMOCIONAL
FLEXIBILIDAD
INDEPENDENCIA
OPTIMISMI ,COMPONENTE DEL
ESTADO DE ANIMO EN GENRAL
TOLERANCIA AL ESTRÉS
AUTOREALIZACION
ASERTIVIDA COMPONENTE
INTERPERSONAL
COCIENTE EMOCIONAL TOTAL
COMPONENTE DE ADAPTABILIDAD
RESPONSABILIDAD SOCIAL
SOLUCION DE PROBLEMAS
RELACIONES
INTERPERSONALES
EMPATIA
COMPONENTE INTERPERSONAL

10. CAPÍTULO II
DIAGNÓSTICO SOCIAL
2.1. Justificación de la elección de carrera
*DECISIÓN PROPIA: fue una de las decisiones más importantes de mi vida, puesto
que es la responsabilidad de la cual depende del futuro personal, familia y de mi
país por eso me siendo feliz y contentísimo, voy a luchar delante.
*HABILIDADES Y FORTALEZAS: para dar gran paso en mi vida me evalué a mí
mismo y para ello el primer acto que hice fue reconocer mis habilidades y fortalezas.
En este proceso me di cuenta que una de mis habilidades y que me justa realizar es
innovar y poder agregar a algo que ya está hecho me justa el mundo del comercio y
ser docente, de poder experimentos que nos son muy útiles para nuestra vida.Una
de mis habilidades la cual me di cuenta es que no me justa lo que está relacionado
por ejemplo la política ,la comunicación ………………..etc.
*MERCADO LABORAL: en este factor evalué que si estudio educación intercultural
bilingüe en un futuro tendré muchas posibilidades de tener un trabajo, de sacar
adelante a mi pueblo de kañris –Lambayeque.
*INGRESOS ECONOMICOS: en un inicio me parecía imposible puesto que no
contaba con los medios económicos; pero con oportunidad de beca 18 para mí fue
una oportunidad grande que me abrió el camino para poder hacer realidad mi sueño
2.2. Visión de la carrera profesional al 2021 (Bicentenario de la Independencia del Perú)
*la visión que tengo hacia el año 2021 y ser un gran profesor desenvolviéndose en
el campo laboral como un gran profesional la servir de la mejoría de mi país y de la
mejora de la región más que todo sacar adelante a mi familia.
*quiero ser uno de los mejores profesores de mi tierra, por eso ruego a dios que
bendice día a día para seguir adelante anqué no estoy con mi familia a lado.
2.3. Oportunidades y amenazas del contexto

11. Cuadro N°3
Oportunidades y amenazas según áreas
Áreas Oportunidades Amenazas
Académico
Tener profesores altamente capacitados
para ayudarme a forjarme con sus
enseñanzas son modelos a seguir ya
que son personas que han luchado para
ser un profesional
No tener mucha capitación en los
cursos puestos que no ha preparado
en mejor academia
Familiar
Apoyo familiar: en el sentido que ellos
me apoyan en las buenas y malas para
seguir adelante dándome sus valiosos
consejos
ninguna
Salud
Contar con buena salud ,alimentarse de
manera saludable y alimentarse bien
Que en algún momento me enferme y
que me impida seguir estudiando
Profesional
Tener un marco de trabajo muy amplio y
trabajar en mi tierra a lado de mi familia
ninguna
Otros
Ser proactivo
Ser decidido Hacer lo que me justa
Situaciones que presentan de manera
desprevenida

12. 2.4. Red de contactos
Cuadro N°4Red de
Contactos
N° Apellidos y Nombres Empresa Cargo
Teléfono
Celular
Teléfono
Fijo
E-Mail
1 IVAN AYERVE SIGUAS
ADMINITRADOR
DE VENTAS
PROFESOR 963854258 - iayervesiguas2012@gmail.com
2 MIGUEL ESCOBAR
TELEFONICA
MOVIL
ADMINITRADOR 980598369 - mescobar@intej.org
3 JUAQUIN COMPUTACIÓN PROFESOR 976339828 317249 joagamu@live.com
4 SHEILA GENDRAU TEXTELERIA PROFESORA 965481263 bekanwe@hotmail.com
5
CARLOS DEUDOR
GOMES
CARZA PROFESOR
Matemática.usl.beca18
@mail.com
6 ROXANA GARCIA PROFESORA
Roxanagarciac
@hotmail.com
•Elabore una red de contactos que le permita establecer
vínculos laborales y académicos.
•Decriba una experiencia (académica, laboral, social u otra)
en la que haya hecho uso de su red de contactos.

14. CAPÍTULO III
VISIÓN, METAS Y ESTRATEGIAS
3.1. Visión
Visión personal
Ser una persona Yo quiero ser una persona diferente más que todo ser un
buen profesional para salir adelante ,también para apoyar a mi familia en
todo lo que necesite. Mi sueño es ser profesional y tener todo lo que quiero,
más que todo estar feliz con mis familias. También sueño quiero ser un gran
artista
Visión académica
Ser un estudiante responsable, honesto, solidario con mis compañeros, ser
puntual más que todo no faltar a clases, cumplir con nuestros trabajos.
Nunca rendirse jamás luchare hasta el último que pueda ¡gracias!
Visión laboral
Ser unprofesional buen formado con buenos ejemplos .Ser una persona con
muchas experiencias como los profesores de usil y también seguir adelante
esforzándome día a día, tengo que llevar los pasos que estoy haciendo hoy.
¡LUCHARE HASTA OBTENER MIS METAS! Pará tener una familia de
buenos recursos: gracias.
•Redacte en su visión, los ideales, valores y principios que usted busca
desarrollar en las áreas personal,académicay laboral.

18. 3.2. Metas y estrategias personales
Plazo de
la meta
Metas personales Acciones Amenazas
Fecha de
logro de
la meta
A corto
plazo
A
mediano
plazo
A largo
plazo
•Complete el cuadro redactando sus metas personales, dos a corto plazo, dos a mediano plazo y dos a
largo plazo,con sus respectivas acciones para su logro,lasamenazas y la fecha del logro.

19. 3.3. Metas y estrategias académicas
Plazo de
la meta
Metas académicas Acciones Amenazas
Fecha de
logro de
la meta
A corto
plazo
A
mediano
plazo
A largo
plazo
•Complete el cuadro redactando sus metas académicas, dos a corto plazo, dos a mediano plazo y dos a largo
plazo,con sus respectivas acciones parasu logro,las amenazas y la fecha del logro.

20. 3.4. Metas y estrategias laborales
Plazo de
la meta
Metas laborales Acciones Amenazas
Fecha
de logro
de la
meta
A corto
plazo
A
mediano
plazo
A largo
plazo
•Complete el cuadro redactando sus metas laborales, dos a corto plazo, dos a mediano plazo y dos a largo plazo,
con sus respectivas acciones parasu logro,lasamenazas y la fecha del logro.

21. CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE PLAN DE VIDA
4.1. Análisis
4.2. Feedback
4.2.1. Familia
4.2.2. Amigos
•Muestre su Proyecto de Plan de Vida a un familiar y a un amigo muy
cercano y recoja las apreciaciones deellos acerca desu trabajo.
Evalúe su desempeño en la elaboración del Proyecto de Plan de Vida,
tomando en cuenta las siguientepreguntas:
•¿Cuál fue su nivel de compromiso en la elaboración del PPV?
•¿Qué secciones fueron más importantes y cuáles menos importantes
en la elaboración del PPV?
•¿Para qué sirveel PPV?

22. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/O ELECTRÓNICAS
•Redacte las referencias de consulta utilizadas para la elaboración del Proyecto
de Plan de Vida,según las reglas dela APA .

23. ANEXOS
Anexo N° 1

24. Curriculum Vitae
CURRICULUM VITAE INICIAL CIVI
1. MIS DATOS
Nombres: Fidel Oswaldo
Apellidos: Barrios Lucero
Edad: 22
Lugar y fecha de nacimiento: Lambayeque _Ferreña fe (24-06-93)
2. FORMACIÓN ACADÉMICA
(Nombra las instituciones en las que estudiaste)
Educación primaria: Estudie en I.E.10062-kañaris (2003-2008)
Educación secundaria: Estudie en I.E.10062-kañaris (2009-2013)
Otros estudios: Ninguno
3. OTROS CONOCIMIENTOS Y/O HABILIDADES
(Software, idiomas, danzas, teatro, música, etc.)
Me gustaría ser un gran músico y aparte de eso me gusta
La danza eso son mis habilidades hasta el momento .Mas
Adelante voy buscar una meta q me sirve para mi vida.
4. MIS FORTALEZAS Señala las áreas en las que destacas y los aspectos
positivos de tu persona)
mi fortaleza nos hace reflexionar sobre lo que somos. Si
sabemos lo q somos, podemos medir nuestras capacidades para
lograr lo que queremos Me gusta que los otros se integren al quipo
como parte del proyecto y no como subordinados .Amo y disfruto a
mi familia.
5. MIS HOBBIES E INTERESES
Menciona tus pasatiempos, así como temas y cosas que te interesan)
Me gustaría aprender el idioma de inglés…., y para esforzarme
Más, para entender mejor. Luego el curso de matemática y así
Para poder ser mejor estudiante.
6. MIS ASPIRACIONES
Señala tus metas y anhelos en el ámbito laboral)
En primer lugar quiero terminar mi carrera profesional para

25. Ser algo mejor en la vida, y para sacar adelante a mi familia
7.MI EXPERIENCIA LABORAL
(Señala tu experiencia en diferentes ocupaciones; por ejemplo,
ayudante, anfitrión(a), etc.)
Mi experiencia laboral es.
Yo trabaje en una empresa constructora en FASE DOS SAC,
Desempeñándose como ayudante de – albañil. 28 de marzo
Del 2014 hasta el 07 de diciembre 2014.
7. RAZONES POR LAS CUALES DEBO SER SELECCIONADO(A) PARA EL
PUESTO
Indica por qué consideras que eres la persona idónea para el puesto)
En primer lugar debo tener mi certificado de trabajo con
experiencia o también Debo hacer una buena entrevista, ser
honesto, puntualidad y responsabilidad así seré elegido en la
empresa. También recordación de otra persona que ya es conocido en
la empresa.
Anexo N°2

26. MI HORARIO PERSONAL
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
5.ooam a
6.00am
Me levanto,me
aseo
Me levanto,me
aseo y limpieza de
cuarto
Me levanto,me
aseo y limpieza de
cuarto
Me levanto,measeo y
limpieza decuarto
Me levanto,me
aseo y limpieza de
cuarto
Me levanto,me
aseo y limpieza de
cuarto
Me levanto
,me aseoy
limpieza de
cuarto
6.ooam a
6.45am
Desayuno y mevoy
a universidad
Desayuno y repaso
matemática
Desayuno y mevoy
a universidad
Desayuno y repaso
comunicación
Desayuno y
repaso
informática
Desayuno y
repaso ingles
Desayuno
O7.00am a
8.40am
Clase de
comunicaciónen
lengua originaria
Estudio inglés y me
voy a universidad
Clase de
comunicaciónen
lengua originaria
Estudio matemática y
me voy a universidad
Estudio
naturaleza y me
voy a universidad
Estudio
matemática y me
voy a universidad
Practico
piano y veo
televisión
09.00am a
10.40am
Clase denaturaleza,
sociedady persona
1
Clase de
matemáticas 1
Clase denaturaleza,
sociedady Perona 1
Clase dematemáticas
1
Clase de
comunicaciónen
castellano 1
Taller de quechua
originaria
Lavo mi ropa
y me voy a la
universidad
11.00am a
12.40pm
Clase dedesarrollo
humano
Clase deinglés Clase de
Comunicaciónen
castellano 1
Clase de inglés 1 Estoy en la
biblioteca
Clase deingles 1 Reforzamient
o de
matemáticas
1
13.00pma
14.40pm
Me voy a mi casa y
almuerzo
Clase de informática
general
Clase de
Comunicaciónen
castellano 1
me a mi casa y
almuerzo
Clase de
informática
general
ALMUERZO Y
REPASO
MATEMÁTICA
Reforzamient
o de
matemáticas
1
15.00pma
16.40pm
Taller de coro Me voy a mi casa y
almuerzo
Me voy a mi casa y
almuerzo
Estudio inglés y
desarrollo humano
Me voy a mi casa
y almuerzo
Clase de
matemáticas 1
Me voy a mi
casa,
almuerzo y
lavo mi ropa
17.00pma
18.00pm
Taller de coro Descanso descanso Taller de música
básico
descanso descanso Veo película
19.00pma
21.00pm
Repaso curso de
comunicacióny
inglés
Repaso curso de
desarrollo y leo
lectura
Repaso curso de
naturaleza y veo
televisión
Dialogo con mis
compañeros
Hago mis trabajo
y me comunico
con mi familia
Practico piano Juego futbol
21.10pma
21.40pm
cena Cena Cena cena cena cena cena
22.00pma
00.00am
Practico ejercicio de
matemática
Repaso
comunicacióne
inglés
Repaso lectura
y estudio
naturaleza
Hablo con mis padres
y veo televisión
Repaso curso de
desarrollo
humano
Repaso milengua
originaria
quechua
Veo película y
también
noticias
.

27. 1. Consideras que tu horario personal refleja tu nuevo rol como
estudiante universitario? ¿Por qué?
Son muchas las ideas que circulan entre los jóvenes referidas a los cambios que significa la
finalización de la escuela secundaria y el inicio de los estudios universitarios. En esta instancia
surgen preguntas a las que no siempre se encuentran respuestas seguras, interrogantes que se
constituyen en señales propias del encuentro entre los ingresantes y la Universidad.
2. ¿Qué actividades concretas deberías considerar en tu horario
autónomo?
Lo que ocurre es que no es fácil para un Inspector de Trabajo acreditar esa continuidad en la
actividad, salvo que sea algo muy evidente. Lo que vengo a decir es que es posible que realicéis
labores como las expuestas de crear contenidos para webs, buscar afiliados, monetizar webs o vender
camisetas durante todo el año a través de un e-comerse , pero puede que sea prácticamente imposible
detectar qué tiempo le dedicáis a cada una de esas actividades.
3. ¿Qué actividades personales crees que tendrías que postergar para
cumplir eficazmente tu nuevo rol como estudiante universitario?
Si considero que refleja mi nuevo rol porque ahora tengo que dedicarle más horas en mi
horario autónomo a los estudios
4. ¿Cómo organizarías dichas actividades?
Los horarios son una herramienta muy importante para la organización personal por ello hoy voy
a compartir con mis amigos mis ideas para poder realizar mis trabajos más rápido.
También puedo organizas haciendo trabajo grupal……………….
5 ¿Crees que el cumplimientodel horario requiere un compromiso de
tu parte? Justifica tu respuesta? si es el compromiso es de nuestro parte po que si
nosotros respetamos nuestro horario nos salera bien los trabajos.
Anexo N°3

28. Resultados de los Tests

29. Círculos de Influencia y Preocupación
CIRCULOS DE INFLUENCIA

30. .
BIENESTAR DE MI FAMILIA
INFLUENCIA
Mejoraría mis notas
Desarrollar de manera eficiente
Valorar mis valores
Lograr mis metas
Quiero ser un profesional
excelente
CIRCULOS DE INFLUENCIA
BIENES UNA DE MIS
MEJORES AMIGOS
YAMIGAS
CONTROLARMIS
EMOCIONESEN LAS
DIFERENTES
TRABAJOS
APROBAR TODOS LOS EXAMENES PARA
SENTIRME FELIZ AL FIN DE SIGLO

31. ¿TE CONSIDERAS PROACTIVO O REACTIVO?
YO ME CONSIDERO QUE TODOS LOS SERES HUMANOS TENEMOS ESA
POSIBILIDAD DE SER PROACTIVOS O REACTIVOS, LO QUE ES IMPORTANTE ES
QUE NOS DEMOS CUENTA EN DONDE NOS ESTAMOS CLASIFICANDO PARA ASI
PODER TOMAR UNA DECISION Y UBICARNOS DONDE MEJOR NOS SIENTA Y
QUE MEJOREMOS NUESTR ENTORNO EN LA VIDA Y HACIA LAS PERSONAS.
Creo que a veces en la vida uno debe tocar parte en ambos bandos, pues en ciertos momentos
estamos a expensas de la decisión de los demás. Claro que siempre hay que buscar ser
proactivo y crear camino, en lugar de seguir el que ya han hecho otros.
plantea 5 estrategias de mejora para desarrollar tu proactividad.
1 Tener un sistema holístico para identificar a los empleados clave de la organización.
2. Tener una visión a largo plazo para seleccionar nuevos empleados
3. Promover internamente a la organización para generar un orgullo de pertenencia
4.Crear nuevas iniciativas de retención más allá de la compensación económica.
5. Desarrollar y pulir herramientas que arrojen señales de alarma relacionadas con
problemas potenciales de retención

32. Anexo N°5
Collage de Mi Vida
• Elaboreun collagede fotos, imágenes, recuerdos que lo identifiquen.