Este documento presenta un cuestionario de auto-evaluación para medir 10 competencias emprendedoras clave: búsqueda de oportunidades e iniciativa, persistencia, cumplimiento, exigir eficiencia y calidad, correr riesgos calculados, fijar metas y visión de futuro, búsqueda de información, planificación sistemática y seguimiento, persuasión y redes de apoyo, y autoconfianza e independencia. Para cada competencia, se describen 4-5 afirmaciones para que la persona evalúe su grado de acuerdo
Lo stato di fatto della fognatura di Mestre con le motivazioni per le quali tale servizio non potrà mai funzionare e con le varianti proposte per rimediare
Lo stato di fatto della fognatura di Mestre con le motivazioni per le quali tale servizio non potrà mai funzionare e con le varianti proposte per rimediare
Presentación que contiene la reflexión compartida con los participantes del Encuentro Innovar para Emprender, organizado por la Aldea Emprendedora de UVM, en el marco de la Semana Global del Emprendimiento, noviembre 2011, Finca Tempé-Valera, Trujillo, Venezuela.
Presentación que contiene la reflexión compartida con los participantes del Encuentro Innovar para Emprender, organizado por la Aldea Emprendedora de UVM, en el marco de la Semana Global del Emprendimiento, noviembre 2011, Finca Tempé-Valera, Trujillo, Venezuela.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. COMPETENCIASEMPRENDEDORAS Búsqueda de Oportunidades e Iniciativa Persistencia Cumplimiento Exigir Eficiencia y Calidad Correr Riesgos Calculados Fijar Metas y Visión de Futuro Búsqueda de Información Planificación Sistemática y Seguimiento Persuasión y Redes de Apoyo Autoconfianza e Independencia
3.
4. Hago lo que se necesita hacer sin que otros tengan que pedirme que lo haga.