SlideShare una empresa de Scribd logo
¿Qué exigen los normalistas de Michoacán para que 
reciban esta brutal represión? 
periodicoelcomienzo.blogspot.mx /2012/10/que-exigen-los-normalistas-de-michoacan.html 
Una vez más en México, vuelven a golpear al sector estudiantil. Continuando con la 
dinámica de criminalizar la protesta social, que es uno de los estragos que trae consigo 
la militarización del país, el “gobierno” de Fausto Vallejo en Michoacán, nos muestra, 
sin mascara alguna, su verdadero rostro y carácter represor, pues por la vía de los 
hechos pretende callar cualquier grito de justicia y revolución que salga de la garganta 
de aquel estudiante, maestro, trabajador o campesino que intente sublevarse contra el 
régimen actual del sistema.
Nuestros compañeros 
normalistas nos dan día con 
día con ejemplo de cómo 
luchar para defender sus 
derechos. Con acciones 
contundentes buscan hacerse 
escuchar ante los oidos sordos 
de las autoridades, 
encendiendo la alarma de 
alerta entre los grandes 
empresarios que ven en 
peligro sus intereses ante la reiterativa respuesta de los estudiantes defender la 
educación y las plazas que les competen al egresar como profesores; por ello el 
gobierno ha soñado durante mucho tiempo con la desaparición del normalismo. Con el 
pretexto de que los normalistas no aprueban las pruebas estandarizadas de la Alianza 
por la Calidad de la Educación(ACE) y las demás reformas educativas, buscan destruir 
los centros de formación para docentes, donde, en especial, las Normales Rurales, son 
focos rojos para el gobierno, pues son espacios que han engendrado históricos 
luchadores revolucionarios como Lucio Cabañas, Arturo Gamiz y Genaro Vázquez, 
quienes combatieron de manera contundente a la clase explotadora del pueblo 
trabajador (para ahondar más en el tema del normalismo rural, recomendamos nuestro 
documento: Las escuelas para pobres 
La represión al movimiento. 
Por estos motivos el estado ha 
tomado cartas en el asunto 
para golpear a todos aquellos 
que defienden las escuelas 
normales. La violenta 
represión hacia los estudiantes 
de las Normales de Tiripetio, 
Arteaga y Cherán ocurrida en 
un inmenso operativo 
policiaco, actuando 
conjuntamente con la 
tergiversación de los medios 
de comunicación que 
obedecen a la clase 
dominante, el pasado 15 de 
Octubre, trajo consigo un saldo de 176 estudiantes detenidos en un primer momento; 
además del ataque sin tregua hacia el magisterio de la sección 18 de la CNTE y 
diversas comunidades indígenas que también se movilizaron para defender a sus hijos
normalistas. 
Curiosamente, días después de la 
represión, el espurio FECAL tenía 
planeada una visita a Michoacán donde 
haría escala en Cherán. Suponemos que 
este simpático personaje quería que se 
viera que en Michoacán no pasa nada, 
que ni los normalistas ni el magisterio se 
manifestaran en los días de su visita para 
no causar malas impresiones; por ello se 
utilizó a las fuerzas represivas para 
detener la contingencia social y mostrar 
orden y paz a como diera lugar, o, como dicen por ahí: “haiga sido como haiga sido”.

Más contenido relacionado

Destacado

Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
Wild Wolf
 
Jornal luz do mundo julho de 2013 - tudo ok (1)
Jornal luz do mundo   julho de 2013 - tudo ok (1)Jornal luz do mundo   julho de 2013 - tudo ok (1)
Jornal luz do mundo julho de 2013 - tudo ok (1)viniciusmoteuchi
 
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
olguins7
 
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE (shared using VisualBee)
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE  
(shared using VisualBee)PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE  
(shared using VisualBee)
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE (shared using VisualBee)hludim3000
 
VÍTIMAS DOS MOTORISTAS
VÍTIMAS DOS MOTORISTASVÍTIMAS DOS MOTORISTAS
VÍTIMAS DOS MOTORISTAS
Dimas Marques
 
Forro da iceri é inaugurado parte 1 (ok).
Forro da iceri é inaugurado   parte 1 (ok).Forro da iceri é inaugurado   parte 1 (ok).
Forro da iceri é inaugurado parte 1 (ok).viniciusmoteuchi
 
Realidad social
Realidad socialRealidad social
Realidad socialAfp Picazo
 
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...viniciusmoteuchi
 
MASSACRE NAS ESTRADAS
MASSACRE NAS ESTRADASMASSACRE NAS ESTRADAS
MASSACRE NAS ESTRADAS
Dimas Marques
 
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbilUna nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
Bruno Colmenares
 
RUA DE CARNAVAL
RUA DE CARNAVALRUA DE CARNAVAL
RUA DE CARNAVAL
PROJECTEFINAL
 

Destacado (18)

Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
Tu dien nhan_vat_lich_su_viet_nam[1]
 
8ª série
8ª série8ª série
8ª série
 
Jornal luz do mundo julho de 2013 - tudo ok (1)
Jornal luz do mundo   julho de 2013 - tudo ok (1)Jornal luz do mundo   julho de 2013 - tudo ok (1)
Jornal luz do mundo julho de 2013 - tudo ok (1)
 
6ª série
6ª série6ª série
6ª série
 
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
CAU: ELECCIÓ i COMPOSICIÓ (PART 2)
 
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE (shared using VisualBee)
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE  
(shared using VisualBee)PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE  
(shared using VisualBee)
PONENCIA 2010-BIBLIOTECA IESPP MARIA MADRE (shared using VisualBee)
 
Que es el exito
Que es el exitoQue es el exito
Que es el exito
 
VÍTIMAS DOS MOTORISTAS
VÍTIMAS DOS MOTORISTASVÍTIMAS DOS MOTORISTAS
VÍTIMAS DOS MOTORISTAS
 
Patrocinem!!!!!!!
Patrocinem!!!!!!!Patrocinem!!!!!!!
Patrocinem!!!!!!!
 
Html
HtmlHtml
Html
 
Forro da iceri é inaugurado parte 1 (ok).
Forro da iceri é inaugurado   parte 1 (ok).Forro da iceri é inaugurado   parte 1 (ok).
Forro da iceri é inaugurado parte 1 (ok).
 
Realidad social
Realidad socialRealidad social
Realidad social
 
O povo acordou
O povo acordouO povo acordou
O povo acordou
 
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...
Nosso movimento diferente mostra qual é o diferencial...
 
Solidaridad 2012
Solidaridad 2012Solidaridad 2012
Solidaridad 2012
 
MASSACRE NAS ESTRADAS
MASSACRE NAS ESTRADASMASSACRE NAS ESTRADAS
MASSACRE NAS ESTRADAS
 
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbilUna nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
Una nova via de connexió: ordinador- telèfon mòbil
 
RUA DE CARNAVAL
RUA DE CARNAVALRUA DE CARNAVAL
RUA DE CARNAVAL
 

Similar a Periodicoelcomienzo.blogspot.mx qu exigen-los_normalistas_de_michoacn_para_que_reciban_esta_brutal_represin

Periódico n°6 prensa alternativa del 2 al 6 de marzo 2015
Periódico n°6 prensa alternativa  del 2 al 6 de marzo 2015Periódico n°6 prensa alternativa  del 2 al 6 de marzo 2015
Periódico n°6 prensa alternativa del 2 al 6 de marzo 2015
Richard Pastor Hernandez
 
Generacion gabino cue
Generacion gabino cueGeneracion gabino cue
Generacion gabino cue
megaradioexpress
 
Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014
Richard Pastor Hernandez
 
Sintesis informativa 28 08 2014
Sintesis informativa 28 08 2014Sintesis informativa 28 08 2014
Sintesis informativa 28 08 2014
megaradioexpress
 
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Richard Pastor Hernandez
 
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013megaradioexpress
 
Sintesis informativa 23 06 2016
Sintesis informativa 23 06 2016Sintesis informativa 23 06 2016
Sintesis informativa 23 06 2016
megaradioexpress
 
Domy34.digital34
Domy34.digital34Domy34.digital34
Domy34.digital34
Kristina Martinez
 
Suplemento2
Suplemento2Suplemento2
Suplemento2
CORCI Mexico
 
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...Crónicas del despojo
 
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...Crónicas del despojo
 
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
JOELELIASCARBAJALVIL
 
Contralínea 498
Contralínea 498Contralínea 498
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado MexicanoDiaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
kikapu8
 
Alto a la represion contra la cnte y en contra del pueblo de mexico
Alto  a la represion   contra  la  cnte  y  en contra del pueblo de mexicoAlto  a la represion   contra  la  cnte  y  en contra del pueblo de mexico
Alto a la represion contra la cnte y en contra del pueblo de mexicoRadioAMLOPDF
 
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
Richard Pastor Hernandez
 
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfhdia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
BryanGutierrez91
 
BOLETIN FORO MESOAMERICANO
BOLETIN FORO MESOAMERICANOBOLETIN FORO MESOAMERICANO
BOLETIN FORO MESOAMERICANOUCIZONI AC
 
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_ruralesLja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
Afp Picazo
 
Dossier1
Dossier1Dossier1
Dossier1
Samuel Carrasco
 

Similar a Periodicoelcomienzo.blogspot.mx qu exigen-los_normalistas_de_michoacn_para_que_reciban_esta_brutal_represin (20)

Periódico n°6 prensa alternativa del 2 al 6 de marzo 2015
Periódico n°6 prensa alternativa  del 2 al 6 de marzo 2015Periódico n°6 prensa alternativa  del 2 al 6 de marzo 2015
Periódico n°6 prensa alternativa del 2 al 6 de marzo 2015
 
Generacion gabino cue
Generacion gabino cueGeneracion gabino cue
Generacion gabino cue
 
Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014
 
Sintesis informativa 28 08 2014
Sintesis informativa 28 08 2014Sintesis informativa 28 08 2014
Sintesis informativa 28 08 2014
 
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
 
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013
Multitudinaria manifestacion magisteria 21 04 2013
 
Sintesis informativa 23 06 2016
Sintesis informativa 23 06 2016Sintesis informativa 23 06 2016
Sintesis informativa 23 06 2016
 
Domy34.digital34
Domy34.digital34Domy34.digital34
Domy34.digital34
 
Suplemento2
Suplemento2Suplemento2
Suplemento2
 
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "No toquen nuestro maiz".El sistema agroalimentario industrial devasta ...
 
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...
Grain "no toquen nuestro maiz" El sistema agroalimentario industrial devasta ...
 
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
U2 s4 material de trabajo de la semana 4 17_sep20
 
Contralínea 498
Contralínea 498Contralínea 498
Contralínea 498
 
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado MexicanoDiaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
Diaz Ordaz y el Inicio de la Crisis del Estado Mexicano
 
Alto a la represion contra la cnte y en contra del pueblo de mexico
Alto  a la represion   contra  la  cnte  y  en contra del pueblo de mexicoAlto  a la represion   contra  la  cnte  y  en contra del pueblo de mexico
Alto a la represion contra la cnte y en contra del pueblo de mexico
 
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
Periódico num 17 prensa alternativa del 8 al 14 de junio 2015
 
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfhdia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
dia 3.pptxukiukjhkkjkjkjtfyghrftrftftgfh
 
BOLETIN FORO MESOAMERICANO
BOLETIN FORO MESOAMERICANOBOLETIN FORO MESOAMERICANO
BOLETIN FORO MESOAMERICANO
 
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_ruralesLja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
Lja.mx ayotzinapa la-tragedia_de_las_normales_rurales
 
Dossier1
Dossier1Dossier1
Dossier1
 

Último

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
Joan Ribes Gallén
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
jheisonraulmedinafer
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primariaEvaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
SoniaMedina49
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 

Último (20)

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primariaEvaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 

Periodicoelcomienzo.blogspot.mx qu exigen-los_normalistas_de_michoacn_para_que_reciban_esta_brutal_represin

  • 1. ¿Qué exigen los normalistas de Michoacán para que reciban esta brutal represión? periodicoelcomienzo.blogspot.mx /2012/10/que-exigen-los-normalistas-de-michoacan.html Una vez más en México, vuelven a golpear al sector estudiantil. Continuando con la dinámica de criminalizar la protesta social, que es uno de los estragos que trae consigo la militarización del país, el “gobierno” de Fausto Vallejo en Michoacán, nos muestra, sin mascara alguna, su verdadero rostro y carácter represor, pues por la vía de los hechos pretende callar cualquier grito de justicia y revolución que salga de la garganta de aquel estudiante, maestro, trabajador o campesino que intente sublevarse contra el régimen actual del sistema.
  • 2. Nuestros compañeros normalistas nos dan día con día con ejemplo de cómo luchar para defender sus derechos. Con acciones contundentes buscan hacerse escuchar ante los oidos sordos de las autoridades, encendiendo la alarma de alerta entre los grandes empresarios que ven en peligro sus intereses ante la reiterativa respuesta de los estudiantes defender la educación y las plazas que les competen al egresar como profesores; por ello el gobierno ha soñado durante mucho tiempo con la desaparición del normalismo. Con el pretexto de que los normalistas no aprueban las pruebas estandarizadas de la Alianza por la Calidad de la Educación(ACE) y las demás reformas educativas, buscan destruir los centros de formación para docentes, donde, en especial, las Normales Rurales, son focos rojos para el gobierno, pues son espacios que han engendrado históricos luchadores revolucionarios como Lucio Cabañas, Arturo Gamiz y Genaro Vázquez, quienes combatieron de manera contundente a la clase explotadora del pueblo trabajador (para ahondar más en el tema del normalismo rural, recomendamos nuestro documento: Las escuelas para pobres La represión al movimiento. Por estos motivos el estado ha tomado cartas en el asunto para golpear a todos aquellos que defienden las escuelas normales. La violenta represión hacia los estudiantes de las Normales de Tiripetio, Arteaga y Cherán ocurrida en un inmenso operativo policiaco, actuando conjuntamente con la tergiversación de los medios de comunicación que obedecen a la clase dominante, el pasado 15 de Octubre, trajo consigo un saldo de 176 estudiantes detenidos en un primer momento; además del ataque sin tregua hacia el magisterio de la sección 18 de la CNTE y diversas comunidades indígenas que también se movilizaron para defender a sus hijos
  • 3. normalistas. Curiosamente, días después de la represión, el espurio FECAL tenía planeada una visita a Michoacán donde haría escala en Cherán. Suponemos que este simpático personaje quería que se viera que en Michoacán no pasa nada, que ni los normalistas ni el magisterio se manifestaran en los días de su visita para no causar malas impresiones; por ello se utilizó a las fuerzas represivas para detener la contingencia social y mostrar orden y paz a como diera lugar, o, como dicen por ahí: “haiga sido como haiga sido”.