El documento describe una actividad para trabajar la perseverancia con estudiantes. La actividad incluye definir la perseverancia, identificar áreas en las que los estudiantes pueden perseverar como la escritura o las matemáticas, y crear un plan de trabajo individual para perseverar en esas áreas. La maestra cree que esta actividad aumentará la motivación y perseverancia de los estudiantes y les dará mayor conciencia de su propio trabajo.

1. FORTALEZA Nº 7
PERSEVERANCIA
Y DURAN, Y DURAN…
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón.
12 Febrero 2015

2. • MOTIVACIÓN, COMUNICACIÓN Y PERSE
• ACTIVIDAD:
¿EN QUÉ PUEDO PERSEVERAR?
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

3. APRENDER Y ENSEÑAR
• MOTIVACIÓN intrínseca y extrínseca.
• COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL
eficaz y positiva.
• Trabajar la PERSEVERANCIA.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

4. COMUNICACIÓN
-DIGO LO QUE NO ME GUSTA.
-INDICAR LO QUE FALTA…
¡CON
ASERTIVIDAD!
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

5. PERSEVERACIÓN
¡DESTACANDO
LO POSITIVO!
Y ANIMANDO.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

6. COMUNICACIÓN
BIDIRECCIONAL
COMUNICACIÓN
BIDIRECCIONAL
COMUNICACIÓN
BIDIRECCIONAL
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

7. OBJETIVO:
PERSEVERANCIA
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

8. ¿EN QUÉ PUEDO PERSEVERAR?
PASO 1.
• 1º. ¿Qué es la perseverancia?. Definición
y reflexión.
• Terminar lo que uno
empieza.
• Persistir en una
actividad aunque
existan obstáculos.
• Obtener satisfacción
por las tareas
emprendidas.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

9. • ¿En qué puedo perseverar?. Reflexión
individual.
¿EN QUÉ PUEDO PERSEVERAR?
PASO 2.
-Escribir mejor.
-Restas llevando.
-Hacer 5 divisiones de dos cifras.
-Lengua. En la lectura.
-Escribir bien el español.
-En multiplicar!!!.
-Hablar español todos los días.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

10. • 3º. Plan de trabajo. Compromiso individual.
¿EN QUÉ PUEDO PERSEVERAR?
PASO 3.
-Escribir cada día 4 frases.
-Una hoja de restas llevando cada día.
-Hacer 5 divisiones al día.
-Leer un libro cada día.
-8 líneas cada día.
-Toda la semana!!! Estudiar.
-En el patio y en clase.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

11. MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

12. VALORACIÓN
para mis alumnos.
• Incremento de la motivación.
• Aumento de la perseverancia.
• Autoevaluación.
• Mayor conciencia del trabajo personal.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015

13. • Muy positiva.
• Necesidad de reflexionar con los
alumn@s, sobre los objetivos que
perseguimos (según el nivel).
• Perseverancia como maestros.
VALORACIÓN
PERSONAL.
MªJesús Castrillo Lausín. CEIP Andrés Manjón. 12 Febrero 2015