Guía para ciencias sociales en grado primero de primaria

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
mariaantoniapenagos@yahoo.es
Guía didáctica Primero Primaria
4UIA APRENDIZAJE 1 HABILIDAD SOCIAL
“Viajemos por nuestro cuerpo, forma de ser, familia y entorno”.
NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: Primero FECHA: 18 febrero
ASIGNATURA
HABILIDAD SOCIAL/DEMOCRACIA
Y AFROCOLOMBIANIDAD
PERIODO: I DOCENTE:
CONTENIDOS SOY ÚNICO; RECONOZCO MI ENTORNO; LA FAMILIA; EL COLEGIO.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Reconocer “Quien soy yo” para aceptarme como tal, con ayuda de la familia y el
entorno.
Identifica y describir algunas características socioculturales de las comunidades
afrocolombianas
Reconocer que se pertenece a diferentes organizaciones sociales: Familia, colegio.
En esta guía vas a reconocer “Quién eres”, en tu forma de ser, que
papel tienes en las diferentes organizaciones sociales a las cuales
perteneces como son: La familia, la escuela y el barrio.
En cada una de las organizaciones vas a identificar como son, que funciones tienen, como
están conformadas, todo esto con el fin de que reconozcas tu entorno.
Para trabajar esta guía debes hacerlo en tu cuaderno de habilidad social, para iniciar debes
escribir la fecha, luego el título con el que vas a reconocer tu trabajo, si por alguna razón no
comprendes algo, debes acudir a tu profesora para que aclare las dudas, siempre debes
estar acompañado de un adulto para el desarrollo de las actividades.
Trabajaremos con lápiz, para los títulos puedes utilizar el color rojo que se te pidió en la lista
de útiles escolares.
¡RECUERDA! Señor padre de familia, se le recomienda que la siguiente guía la
trabaje el estudiante en su cuaderno de habilidad social. En caso de que no
tengan algún material para desarrollar las actividades propuestas pueden
reemplazarlo por otro que esté a su alcance. Recordemos que como padres
debemos apoyar a los niños, motivándolos para que desarrollen las
actividades en su compañía; trate de que tenga un lugar adecuado aireado
y con buena luz; reconozca los avances con una felicitación, un abrazo, un
aplauso; en los momentos de frustración anímelo, haga pausas de descanso
cuando lo consideren necesario.
¿CÓMO DEBES EVIDENCIAR TU TRABAJO? La presente guía
fue diseñada para que tú trabajes con ella a partir del 18
de febrero hasta el 4 de marzo, por lo tanto, debes enviar
evidencias periódicas de lo realizado en la guía para que
no te atrases, fíjate en la tabla de fechas, léela
cuidadosamente con tu acompañante, para que no dejes
pasar las fechas y tu trabajo sea totalmente exitoso.

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ANTONIA PENAGOS
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Guía didáctica Primero Primaria
Lee atentamente y sigue las recomendaciones para la entrega de las evidencias.
SEMANA 1
Quién soy yo
La profesora del grado 1-3 presentó a una estudiante nueva que llegó de otra
ciudad. La situación causó gran revuelo entre todos los estudiantes, que estaban
interesados en saber de dónde venía, cuál era su nombre y cuáles eran sus gustos.
¿Cómo te imaginas a los estudiantes de otros lugares de Colombia? (responde en tu
cuaderno).
Habilidad social FECHA DE ENTREGA ACTIVIDADES
SEMANA 1 Febrero 18
Habilidad social FECHA DE ENTREGA ACTIVIDADES
SEMANA 2 Febrero 25
Habilidad social FECHA DE ENTREGA
SEMANA 3 Marzo 4

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Completa las siguientes oraciones en tu cuaderno:
1. Mi nombre es _____________________________
2. ¿Sabes por qué te pusieron tu nombre? ________________
3. ¿Sabes qué significa tu nombre? _________________________
4. Nací en la ciudad de: ______________________________ en el año______________
En la clínica______________________
5. ¿Cuántos años tienes?:____________________
6. Eres niño o niña: ________________
7. ¿Qué crees que sería diferente si hubieras nacido del otro sexo?
8. Mi canción favorita es: __________________________
9. ¿Cuál es tu juego favorito?:________________________________
10. ¿Cuál es tu comida favorita?:__________________________________
11. ¿Cuándo te cuida tu familia?:__________________________________
12. ¿Cuándo cuidas a tu familia?:__________________________________
13. ¿Qué te hace sentir alegre?:___________________________________
14. ¿Qué te hace sentir triste?:_____________________________________
¿Quién soy yo?
Al nacer, todos los seres humanos tienen unas características propias, como el color
de la piel, el tamaño de los ojos, el tipo de cabello, la estatura y el óvalo del rostro.
Se denominan rasgos físicos.
Las personas también tienen unas formas de sentirse y comportarse, es decir, tienen
una personalidad.
¿Cómo es mi cuerpo?
1. Observa la siguiente imagen:
2. Responde en tu cuaderno:
¿Cuáles son las principales diferencias entre los niños y las niñas del dibujo?
¿Crees que te pareces a alguno de estos niños? y ¿por qué?
¿Hay algún niño o niña del dibujo que se parezca a algún compañero o compañera?

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3. Menciona las características que los hacen ser parecido (responde en tu
cuaderno).
Soy único y diferente
Cada año, se celebra el concurso de ortografía. Para
Isabela este evento es muy importante. Por esta razón,
estudia todos los días.
Este año, también concursó su prima Inés. Aunque
estudiaron juntas, la ganadora fue Isabel. Inés logró el
tercer puesto.
¡Viva la diferencia!
Las características físicas y de comportamiento te convierten en una persona única,
especial y magnífica, que te diferencia de las demás personas. Por esta razón, es
importante cuidar el cuerpo con buenos hábitos de aseo y una buena alimentación.
Además de cultivar sentimientos y pensamientos positivos.
Mírate en un espejo y observa:
¿cómo es tu nariz?, ¿cómo son tus ojos?, ¿cómo es tu boca?, ¿cómo es tu piel?,
¿cómo es tu cabello?, ¿cómo son tus orejas?, ¿cómo son tus brazos y piernas? Luego
realiza un dibujo en el que te dibujes con los detalles de tu cara y de tu cuerpo que
observaste.
1. En tu cuaderno, pinta tu autorretrato y escribe lo que más te gusta hacer.

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¿Puedes señalar y nombrar cada parte de tu cuerpo?
Observa detenidamente la siguiente ilustración:
Responde en tu cuaderno:
¿En qué se parecen y en qué se diferencian los cuerpos de los hombres y de las
mujeres? ______________________________________________________________________

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A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto
aprendiste con el desarrollo de las actividades propuestas de esta guía,
envía un audio a tu profesora con las respuestas.
A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad,
1. ¿Qué actividad te gustó más y por qué?
2. ¿Qué actividad se te dificulto realizar? ¿Por qué?
3. Por qué crees que te causó dificultad realizarla?
4. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía?
5. ¿Has avanzado en el proceso de la lectura?
AUTOEVALUACION
DESEMPEÑO PERSONAL S A B Bj
1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL S A B Bj
3. Trato en forma respetuosa a la persona que me está colaborando con
el desarrollo del trabajo
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO S A B Bj
Reconozco que soy una persona única y especial
Puedo identificar lo que me gusta de mi como persona
Reconozco las partes que conforman mi cuerpo

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2 SEMANA
MI COLEGIO
¿Dónde está ubicado mi colegio?
Mi colegio está ubicado en la ciudad de Palmira Valle Del Cauca, en el barrio
Chapinero hacia el occidente comuna 7, también su ubicación coge las dos calles y
2 carreras dirección calle 32 No. 15ª – 41; Yo _________________________________
Estudio en la Institución Educativa María Antonia Penagos, en donde encontramos
Un colegio es una institución. Su misión principal es
educar a los niños. Otras misiones muy importantes son
instruir y transmitir la cultura.
Hola buenas tardes, querido
estudiante, esta semana vas a
identificar cómo es tu colegio, su
ubicación, su misión, visión y Manual
de convivencia, lee atentamente lo
enviado y consigna en el cuaderno lo
que se te solicita

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una buena formación a además en el Manual de Convivencia encontramos la
misión y la visión, léelas y consígnalas en cuaderno:
Observa el mapa conceptual.
COLEGIO
UTILES ESCOLARES:
¿Qué debemos saber sobre los útiles escolares? Los útiles escolares son apoyos que
facilitan la experiencia de enseñanza-aprendizaje, enriquecen las actividades
educativas, mejoran la motivación de los estudiantes y contribuyen a la adquisición
de distintas habilidades.
Por lo tanto, es importante cuidarlos y marcarlos constantemente para que no se
pierdan.
RESTAURANTE
DEPENDENCIA
S
COORDINACIÓN
SECRETARIA FOTOCOPIADORA
SALA DE
SISTEMAS

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Observas las imágenes que se presentan, luego debes responder las preguntas en tu
cuaderno, necesariamente no dibujes, le puedes preguntar a tus padres que saben
respecto la pregunta No. 2.
1. Con tus propias palabras ¿Para ti que significan las siguientes palabras?
Colegio Dependencia.
Convivencia.
2. ¿Responde las preguntas acerca de tu colegio?
• ¿Qué festividades recuerdas que celebran en tu colegio?
• Cuáles son las dependencias de tu colegio escríbelas.

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• Coloca en el recuadro la labor que desarrolla cada uno de los administrativos,
directivos y docentes:
Secretario:
El Señor Coordinador:
Las señoras del Restaurante (Manipuladoras de alimentos).
El Señor Rector.
Las señoras que hacen la limpieza del Colegio. (conserjes).
Los Profesores.
3. RESPONDE EN TU CUADERNO:
• ¿Para qué sirve el Manual de Convivencia?
• Escribe 1 derecho de los estudiantes.
• Escribe 1 deber de los estudiantes.
• Escribe 1 deber de los padres de familia.
Puedes descargar el manual de convivencia en esta dirección:
https://mariaantoniapenagos.edu.co/uploads/Manual%20convivencia%20mar%C3%ADa%
20antonia%20penagos.pdf
4. Realiza un dibujo de tus útiles escolares favoritos

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COLOREAR. COLOREAR.
A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto
aprendiste con el desarrollo de las actividades propuestas de esta guía,
envía un audio a tu profesora con las respuestas.
A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad,
1. ¿Qué actividad te gustó más y por qué?
2. ¿Qué actividad se te dificulto realizar? ¿Por qué?
3. Por qué crees que te causó dificultad realizarla?
4. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía?
5. ¿Has avanzado en el proceso de la lectura?
AUTOEVALUACION
DESEMPEÑO PERSONAL S A B Bj
1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL S A B Bj
3. Trato en forma respetuosa a la persona que me está colaborando con
el desarrollo del trabajo
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO S A B Bj
Comprendo la Noción de Colegio y quienes lo componen
Acato y cumplo el manual de convivencia de la Institución
Educativa

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3 SEMANA
Mi familia
Todos los días de la semana mi papá llega en la noche de su jornada laboral. Como
vivimos solo los dos, una vecina me acompaña hasta que él regresa.
Pero ella no puede venir todas las tardes. Por esta razón hay tardes en que estoy sola
y eso me pone triste.
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Por qué crees que es importante que tus padres estén en casa o lleguen
temprano cuando regresas del colegio?
2. Entrevista a tu abuela o a tu abuelo. Pregúntale cómo era su familia.
¿Qué es la familia?
Observa la siguiente imagen (Responde las preguntas en tu cuaderno)
Hola apreciado estudiante, muy
buenas tardes, esta semana
vamos a reconocernos como
parte de esa maravillosa
organización social que es la
Familia, averiguaremos quienes
son nuestros familiares y cómo
han influido en lo que somos, lee
atentamente y consigna lo que se
te pide en el cuaderno.

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1. Dibuja y completa tu árbol genealógico. Te envío un
ejemplo, pero debes adaptarlo a tu familia.
Tengo derecho a formar parte de una familia
La familia es una colectividad de personas que tienen un vínculo entre sí. Hay
muchos tipos de familias: pueden ser pequeñas, numerosas, con hijos adoptivos,
separadas, sin hijos. Lo importante es que todos los miembros de la familia se
protejan y amen. La organización familiar está constituida por mamá, papá, tías,
tíos, abuelos, primos y otros miembros con quien se establece un parentesco.

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2. Establece la relación entre el concepto y su definición con una línea.
3. Propón algunas soluciones para que las hijas e hijos de las familias no pasen
muchas horas sin sus padres (responde en tu cuaderno)
A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto
aprendiste con el desarrollo de las actividades propuestas de esta guía,
envía un audio a tu profesora con las respuestas.
A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad,
1. ¿Qué actividad te gustó más y por qué?
2. ¿Qué actividad se te dificulto realizar? ¿Por qué?
3. Por qué crees que te causó dificultad realizarla?
4. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía?
5. ¿Has avanzado en el proceso de la lectura?

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1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL S A B Bj
3. Trato en forma respetuosa a la persona que me está colaborando con
el desarrollo del trabajo
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO S A B Bj
Reconozco a los miembros de mi familia.
Comparo la forma en que viven diferentes familias.
Cuido la forma de relacionarme con los miembros de mi familia.
Establezco el parentesco con los miembros de mi familia.
REFERENCIAS
Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-346020.html?_noredirect=1
Cartilla 1 Escuela Nueva. Grado 1
Recuperado de: Guía habilidad social No. 1. Grado Primero 2020. Docente Catherine Caicedo.
Si tienes alguna duda o inquietud
del proceso de la guía, recuerda
observar la explicación en la clase
grabada o audio, de lo contrario
no dudes en consultarme.