Este documento describe un plan de estudios integrado de religión mundial y artes visuales en la Escuela de Amigos de Buckingham en Pensilvania. El plan de estudios cubre las principales religiones del mundo, incluido el judaísmo, el cristianismo, el cuáquerismo, el hinduismo, el budismo e islam desde el tercer al octavo grado. El objetivo es educar al niño en su totalidad y enseñar sobre las diferentes religiones para promover la comprensión mutua y la amistad entre personas de diferentes creencias.
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El documento proporciona un bosquejo para escribir una autobiografía que incluye cuatro secciones principales: la introducción con datos personales y familiares, la niñez y detalles significativos de esa etapa, la adolescencia con detalles de la vida escolar y familiar, y el cierre con aspiraciones, filosofía de vida y sueños personales.
Green Hills School and NetsforLife®- Changing the World Through Innovation | ...Louis Rossi
The Green Hills School in New Jersey has created an Innovation Lab to encourage students to engage in hands-on learning and address real-world issues. For their Project Malaria, students are designing innovations to improve the use of insecticide-treated bed nets in Africa, which are a key tool for preventing malaria. Specifically, students are designing an improved net clip and exploring other malaria prevention methods. By researching malaria and creating educational materials, students are developing important skills while helping the fight against this deadly disease.
Undergraduate courses in the University of Rajasthan are offered in its constituent colleges, where teaching is done by faculty members of the postgraduate teaching departments. To seek admission, candidates must fulfill the minimum eligibility criteria of passing the 10+2 examination or intermediate examination with required subjects from a recognized board. The eligibility criteria may vary for different undergraduate courses offered in faculties such as Arts, Commerce, Science, Law, Fine Arts, Education etc. Admission to these courses is provided through merit lists prepared on the basis of marks obtained in the qualifying examinations.
Blockchain is changing the way we interact and trust each other, starting with our money. In this talk I present the potential of the technology and warn about some known pitfalls. I work with some analogies for an easier understanding of this complex new computational paradigm and play with the "status quo".
El documento presenta el plan anual de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4to año básico en una escuela de Francia. Incluye los ejes temáticos a tratar en cada asignatura, con objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluación. Los temas se centran en las civilizaciones precolombinas de América como los mayas, aztecas e incas, la geografía de América, y conceptos de formación ciudadana. El plan contiene dos unidades, la primera sobre geografía de América y la segunda sobre las
The document discusses the history and development of chocolate over centuries. It details how chocolate originated from cacao beans in South and Central America that were used as currency by early civilizations like the Mayans and Aztecs. The Spanish conquest of Mesoamerica in the 16th century introduced chocolate to Europe, where it evolved into a popular drink among the elite classes over subsequent generations.
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El documento proporciona un bosquejo para escribir una autobiografía que incluye cuatro secciones principales: la introducción con datos personales y familiares, la niñez y detalles significativos de esa etapa, la adolescencia con detalles de la vida escolar y familiar, y el cierre con aspiraciones, filosofía de vida y sueños personales.
Green Hills School and NetsforLife®- Changing the World Through Innovation | ...Louis Rossi
The Green Hills School in New Jersey has created an Innovation Lab to encourage students to engage in hands-on learning and address real-world issues. For their Project Malaria, students are designing innovations to improve the use of insecticide-treated bed nets in Africa, which are a key tool for preventing malaria. Specifically, students are designing an improved net clip and exploring other malaria prevention methods. By researching malaria and creating educational materials, students are developing important skills while helping the fight against this deadly disease.
Undergraduate courses in the University of Rajasthan are offered in its constituent colleges, where teaching is done by faculty members of the postgraduate teaching departments. To seek admission, candidates must fulfill the minimum eligibility criteria of passing the 10+2 examination or intermediate examination with required subjects from a recognized board. The eligibility criteria may vary for different undergraduate courses offered in faculties such as Arts, Commerce, Science, Law, Fine Arts, Education etc. Admission to these courses is provided through merit lists prepared on the basis of marks obtained in the qualifying examinations.
Blockchain is changing the way we interact and trust each other, starting with our money. In this talk I present the potential of the technology and warn about some known pitfalls. I work with some analogies for an easier understanding of this complex new computational paradigm and play with the "status quo".
El documento presenta el plan anual de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4to año básico en una escuela de Francia. Incluye los ejes temáticos a tratar en cada asignatura, con objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluación. Los temas se centran en las civilizaciones precolombinas de América como los mayas, aztecas e incas, la geografía de América, y conceptos de formación ciudadana. El plan contiene dos unidades, la primera sobre geografía de América y la segunda sobre las
The document discusses the history and development of chocolate over centuries. It details how chocolate originated from cacao beans in South and Central America that were used as currency by early civilizations like the Mayans and Aztecs. The Spanish conquest of Mesoamerica in the 16th century introduced chocolate to Europe, where it evolved into a popular drink among the elite classes over subsequent generations.
Este documento describe un plan de estudios integrado de religión mundial y artes visuales en la Escuela de Amigos de Buckingham en Pensilvania. El plan de estudios cubre las principales religiones del mundo, incluido el judaísmo, el cristianismo, el cuáquerismo, el hinduismo, el budismo e islam desde el tercer al octavo grado. El objetivo es educar al niño en su totalidad y enseñar el aprendizaje cognitivo y emocional de una manera experiencial para promover la comprensión, la amistad
1) A blockchain permite o armazenamento descentralizado de registros de transações através de um banco de dados distribuído mantido por mineradores. 2) Isso pode viabilizar moedas digitais, contratos inteligentes e a economia compartilhada sem a necessidade de intermediários. 3) No entanto, existem riscos como lavagem de dinheiro, escalabilidade e segurança que precisam ser enfrentados para que a tecnologia possa ser amplamente adotada.
Este documento presenta el plan anual de ciencias naturales para 4to año básico en la Escuela República de Francia. Incluye tres ejes temáticos: ciencias de la vida, cuerpo humano y salud, y ciencias físicas y químicas. Dentro de cada eje se enumeran los objetivos de aprendizaje y los indicadores de evaluación sugeridos. El plan contiene tres unidades de aprendizaje enfocadas en la materia, la Tierra y el sistema esquelético y muscular humano.
El documento presenta el plan anual de estudios de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4to año básico. Incluye 18 objetivos de aprendizaje agrupados en tres ejes temáticos: historia, geografía y formación ciudadana. En historia, los objetivos se enfocan en describir las civilizaciones maya, azteca e inca considerando diferentes aspectos como ubicación, organización política, economía, religión y vida cotidiana. En geografía, los objetivos incluyen ubicar lugares en mapas, distinguir recursos naturales y
El documento describe los métodos utilizados para evaluar los suelos y determinar su capacidad de uso en la cuenca del Complejo de Humedales de la Vertiente Occidental del Río Magdalena. Se realizó un reconocimiento de campo de los suelos siguiendo las metodologías propuestas y se caracterizaron las propiedades físicas, químicas y biológicas de las muestras de suelo. Luego, se evaluaron las tierras mediante la metodología de capacidad de uso de Klingebiel-Montgomery para agrupar las
This document contains a collection of quotes and sayings from JRD Tata on various topics such as leadership, money, work, quality, and more. Some of the key ideas expressed are that money is only valuable when spread around and not hoarded, uncommon thinkers find value in what others refuse, and quality should be engineered at the start of a process rather than inspected later. The quotes provide advice and perspectives on business, life, and leadership.
Este documento resume las actividades y cursos ofrecidos por la Escuela de Teología "San Esteban" para el curso académico 2013-2014, incluyendo cursos de formación, postgrado y cursos especiales. Se ofrecerán asignaturas como Sacramentos de iniciación, Penitencia, Unción y Matrimonio, El Pueblo de Dios, Pensamiento paulino y Ética social y cristiana en los cursos de formación. Los cursos de postgrado cubrirán temas como La política actual desde la teología, Historia de
04. EXP.APREND.5TO GRADO JULIO 2022.docxNenitaAguilar
Este documento presenta un planificador de experiencia de aprendizaje para estudiantes de quinto grado de secundaria en la IE 14926 El Partidor. La experiencia busca que los estudiantes difundan la riqueza cultural y natural del Perú como parte de las celebraciones del Bicentenario. Durante tres semanas, los estudiantes investigarán sobre la cultura peruana y demostrarán sus talentos en la celebración del aniversario patrio. La experiencia se enfocará en promover valores como el respeto a la identidad cultural y el diálogo intercultural
Este documento presenta un curso sobre la Teosofía en el Siglo XXI. El curso consta de 12 clases que cubren temas como los orígenes de la sabiduría antigua, las ideas fundamentales de la Teosofía, la unidad de la vida, la evolución cíclica, el karma, la mente y más allá, el simbolismo en la antigüedad, la evolución humana, y el despertar de la conciencia. El método de trabajo incluye participación de los estudiantes, exposición de los temas,
Las cinco escuelas filosóficas no budistas de la India antigua buscaban diferentes caminos hacia la felicidad y la liberación del sufrimiento. Algunas creían en conceptos como Dios, el alma o la reencarnación, mientras que otras rechazaban tales ideas. Cada escuela ofrecía su propia explicación del universo y métodos para alcanzar la felicidad, como la meditación, los rituales o el disfrute mundano. Aunque diferían en sus creencias, todas contribuían al desarrollo espiritual reconociendo la human
La unidad didáctica se enfoca en ayudar a los niños a reconocer y valorar su cuerpo, así como adoptar hábitos de higiene. Consiste de cuatro proyectos a lo largo de abril: 1) "Soy importante" para que los niños conozcan sus características y preferencias; 2) "Conociendo mi cuerpo" para que reconozcan las partes de su cuerpo; 3) "Somos limpios y ordenados" para aprender hábitos de higiene; y 4) "Importancia de alimentos nutritivos" para elaborar lon
trabajo en equipo de un proyect0 de educacio religiosachocolatito triste
El documento presenta un plan de tres fases para fortalecer la fe de estudiantes a través de experiencias como comunidades de fe, aprendiendo de los padres del desierto y viviendo una peregrinación medieval. La primera fase se enfoca en construir comunidad entre estudiantes de 4to grado. La segunda fase usa las enseñanzas de los padres del desierto para enseñar a estudiantes de 5to sobre valores más allá de lo material. La tercera fase organiza una peregrinación de 2 días para 80 estudiantes de 4to y 5to
Este documento presenta las orientaciones para un curso básico doctrinal dividido en 24 lecciones. Explica que el curso está diseñado para que los nuevos creyentes y estudiantes puedan entender los temas bíblicos fundamentales de forma clara. Aconseja que los estudiantes busquen en la Biblia las respuestas a las preguntas y aprendan los conceptos. También incluye orientaciones para los maestros sobre cómo enseñar el curso de manera efectiva.
La Escuela Nacional Unity en Colombia invita a participar en su programa "Lazos de Unidad" del 3 al 7 de noviembre en Cali, el cual ofrece seminarios sobre temas espirituales como el entusiasmo, la oración como tratamiento espiritual y la economía espiritual. Los seminarios se llevarán a cabo en la Casa de Encuentros La Providencia en Cali y tienen diferentes costos dependiendo de la duración y si se es visitante u local.
Este documento describe un programa de formación cristiana para niños de diferentes edades. Explica que los primeros 6 años son cruciales para formar hábitos. Propone temas relacionados con la persona, los demás, el mundo y Dios, de manera adecuada a la edad. Incluye cuadros con libros para cada etapa y objetivos como presentar a Jesús, profundizar en la fe y acompañar en la confirmación y encontrar el lugar en el mundo. El enfoque es vivir los valores para configurarse como discípulos.
Este documento presenta el marco teórico de un programa de discipulado para niños de 9 a 12 años. Explica tres bases científicas en las que se fundamenta: 1) pedagógica, basada en el aprendizaje activo e interactivo siguiendo el ciclo de Kolb, 2) psicológica, considerando las características del desarrollo de los niños, y 3) teológica, con el objetivo de formar el carácter de Cristo siguiendo la vida de Jesús según los evangelios. El programa
03 discipulado para niños (vida de Jesús)kerlysilva
Este documento presenta el marco teórico de un programa de discipulado para niños de 9 a 12 años. Explica tres bases científicas en las que se fundamenta: 1) pedagógica, basada en el aprendizaje activo e interactivo siguiendo el ciclo de Kolb, 2) psicológica, considerando las características del desarrollo de los niños, y 3) teológica, con el objetivo de formar el carácter de Cristo siguiendo la vida de Jesús según los evangelios. El programa
El valor, la identidad y el curso de la 2ª generación en el Unificacionismo, cristianismo, seguidores de la verdad, seguidores de Cristo. El Mesías, la Segunda Legada, frutos del Cielo. Su Reino, el Ideal de Dios, Su Voluntad.
El documento describe la naturaleza, identidad y misión de la Educación Religiosa Escolar (ERE). Explica que la ERE busca la formación integral del estudiante a través del desarrollo de sus dimensiones ética, espiritual y demás. También distingue la ERE de la catequesis señalando que la ERE estudia el fenómeno religioso mientras que la catequesis se enfoca en la práctica de la fe. Finalmente, presenta las diferencias entre ambas en cuanto a objetivos, contenidos y metodologías
Este documento presenta la asignatura de Religión Católica para primero de ESO. Explica que se estudiará la religión desde un enfoque académico basado en la legislación española y los proyectos educativos del colegio. Se analizarán diferentes religiones para comprender mejor el mundo. La asignatura fomentará las competencias lingüísticas, sociales, culturales y la autonomía personal a través del estudio de contenidos como las religiones primitivas y actuales, Jesús y el proyecto de vida cristiano.
Este documento describe un plan de estudios integrado de religión mundial y artes visuales en la Escuela de Amigos de Buckingham en Pensilvania. El plan de estudios cubre las principales religiones del mundo, incluido el judaísmo, el cristianismo, el cuáquerismo, el hinduismo, el budismo e islam desde el tercer al octavo grado. El objetivo es educar al niño en su totalidad y enseñar el aprendizaje cognitivo y emocional de una manera experiencial para promover la comprensión, la amistad
1) A blockchain permite o armazenamento descentralizado de registros de transações através de um banco de dados distribuído mantido por mineradores. 2) Isso pode viabilizar moedas digitais, contratos inteligentes e a economia compartilhada sem a necessidade de intermediários. 3) No entanto, existem riscos como lavagem de dinheiro, escalabilidade e segurança que precisam ser enfrentados para que a tecnologia possa ser amplamente adotada.
Este documento presenta el plan anual de ciencias naturales para 4to año básico en la Escuela República de Francia. Incluye tres ejes temáticos: ciencias de la vida, cuerpo humano y salud, y ciencias físicas y químicas. Dentro de cada eje se enumeran los objetivos de aprendizaje y los indicadores de evaluación sugeridos. El plan contiene tres unidades de aprendizaje enfocadas en la materia, la Tierra y el sistema esquelético y muscular humano.
El documento presenta el plan anual de estudios de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4to año básico. Incluye 18 objetivos de aprendizaje agrupados en tres ejes temáticos: historia, geografía y formación ciudadana. En historia, los objetivos se enfocan en describir las civilizaciones maya, azteca e inca considerando diferentes aspectos como ubicación, organización política, economía, religión y vida cotidiana. En geografía, los objetivos incluyen ubicar lugares en mapas, distinguir recursos naturales y
El documento describe los métodos utilizados para evaluar los suelos y determinar su capacidad de uso en la cuenca del Complejo de Humedales de la Vertiente Occidental del Río Magdalena. Se realizó un reconocimiento de campo de los suelos siguiendo las metodologías propuestas y se caracterizaron las propiedades físicas, químicas y biológicas de las muestras de suelo. Luego, se evaluaron las tierras mediante la metodología de capacidad de uso de Klingebiel-Montgomery para agrupar las
This document contains a collection of quotes and sayings from JRD Tata on various topics such as leadership, money, work, quality, and more. Some of the key ideas expressed are that money is only valuable when spread around and not hoarded, uncommon thinkers find value in what others refuse, and quality should be engineered at the start of a process rather than inspected later. The quotes provide advice and perspectives on business, life, and leadership.
Este documento resume las actividades y cursos ofrecidos por la Escuela de Teología "San Esteban" para el curso académico 2013-2014, incluyendo cursos de formación, postgrado y cursos especiales. Se ofrecerán asignaturas como Sacramentos de iniciación, Penitencia, Unción y Matrimonio, El Pueblo de Dios, Pensamiento paulino y Ética social y cristiana en los cursos de formación. Los cursos de postgrado cubrirán temas como La política actual desde la teología, Historia de
04. EXP.APREND.5TO GRADO JULIO 2022.docxNenitaAguilar
Este documento presenta un planificador de experiencia de aprendizaje para estudiantes de quinto grado de secundaria en la IE 14926 El Partidor. La experiencia busca que los estudiantes difundan la riqueza cultural y natural del Perú como parte de las celebraciones del Bicentenario. Durante tres semanas, los estudiantes investigarán sobre la cultura peruana y demostrarán sus talentos en la celebración del aniversario patrio. La experiencia se enfocará en promover valores como el respeto a la identidad cultural y el diálogo intercultural
Este documento presenta un curso sobre la Teosofía en el Siglo XXI. El curso consta de 12 clases que cubren temas como los orígenes de la sabiduría antigua, las ideas fundamentales de la Teosofía, la unidad de la vida, la evolución cíclica, el karma, la mente y más allá, el simbolismo en la antigüedad, la evolución humana, y el despertar de la conciencia. El método de trabajo incluye participación de los estudiantes, exposición de los temas,
Las cinco escuelas filosóficas no budistas de la India antigua buscaban diferentes caminos hacia la felicidad y la liberación del sufrimiento. Algunas creían en conceptos como Dios, el alma o la reencarnación, mientras que otras rechazaban tales ideas. Cada escuela ofrecía su propia explicación del universo y métodos para alcanzar la felicidad, como la meditación, los rituales o el disfrute mundano. Aunque diferían en sus creencias, todas contribuían al desarrollo espiritual reconociendo la human
La unidad didáctica se enfoca en ayudar a los niños a reconocer y valorar su cuerpo, así como adoptar hábitos de higiene. Consiste de cuatro proyectos a lo largo de abril: 1) "Soy importante" para que los niños conozcan sus características y preferencias; 2) "Conociendo mi cuerpo" para que reconozcan las partes de su cuerpo; 3) "Somos limpios y ordenados" para aprender hábitos de higiene; y 4) "Importancia de alimentos nutritivos" para elaborar lon
trabajo en equipo de un proyect0 de educacio religiosachocolatito triste
El documento presenta un plan de tres fases para fortalecer la fe de estudiantes a través de experiencias como comunidades de fe, aprendiendo de los padres del desierto y viviendo una peregrinación medieval. La primera fase se enfoca en construir comunidad entre estudiantes de 4to grado. La segunda fase usa las enseñanzas de los padres del desierto para enseñar a estudiantes de 5to sobre valores más allá de lo material. La tercera fase organiza una peregrinación de 2 días para 80 estudiantes de 4to y 5to
Este documento presenta las orientaciones para un curso básico doctrinal dividido en 24 lecciones. Explica que el curso está diseñado para que los nuevos creyentes y estudiantes puedan entender los temas bíblicos fundamentales de forma clara. Aconseja que los estudiantes busquen en la Biblia las respuestas a las preguntas y aprendan los conceptos. También incluye orientaciones para los maestros sobre cómo enseñar el curso de manera efectiva.
La Escuela Nacional Unity en Colombia invita a participar en su programa "Lazos de Unidad" del 3 al 7 de noviembre en Cali, el cual ofrece seminarios sobre temas espirituales como el entusiasmo, la oración como tratamiento espiritual y la economía espiritual. Los seminarios se llevarán a cabo en la Casa de Encuentros La Providencia en Cali y tienen diferentes costos dependiendo de la duración y si se es visitante u local.
Este documento describe un programa de formación cristiana para niños de diferentes edades. Explica que los primeros 6 años son cruciales para formar hábitos. Propone temas relacionados con la persona, los demás, el mundo y Dios, de manera adecuada a la edad. Incluye cuadros con libros para cada etapa y objetivos como presentar a Jesús, profundizar en la fe y acompañar en la confirmación y encontrar el lugar en el mundo. El enfoque es vivir los valores para configurarse como discípulos.
Este documento presenta el marco teórico de un programa de discipulado para niños de 9 a 12 años. Explica tres bases científicas en las que se fundamenta: 1) pedagógica, basada en el aprendizaje activo e interactivo siguiendo el ciclo de Kolb, 2) psicológica, considerando las características del desarrollo de los niños, y 3) teológica, con el objetivo de formar el carácter de Cristo siguiendo la vida de Jesús según los evangelios. El programa
03 discipulado para niños (vida de Jesús)kerlysilva
Este documento presenta el marco teórico de un programa de discipulado para niños de 9 a 12 años. Explica tres bases científicas en las que se fundamenta: 1) pedagógica, basada en el aprendizaje activo e interactivo siguiendo el ciclo de Kolb, 2) psicológica, considerando las características del desarrollo de los niños, y 3) teológica, con el objetivo de formar el carácter de Cristo siguiendo la vida de Jesús según los evangelios. El programa
El valor, la identidad y el curso de la 2ª generación en el Unificacionismo, cristianismo, seguidores de la verdad, seguidores de Cristo. El Mesías, la Segunda Legada, frutos del Cielo. Su Reino, el Ideal de Dios, Su Voluntad.
El documento describe la naturaleza, identidad y misión de la Educación Religiosa Escolar (ERE). Explica que la ERE busca la formación integral del estudiante a través del desarrollo de sus dimensiones ética, espiritual y demás. También distingue la ERE de la catequesis señalando que la ERE estudia el fenómeno religioso mientras que la catequesis se enfoca en la práctica de la fe. Finalmente, presenta las diferencias entre ambas en cuanto a objetivos, contenidos y metodologías
Este documento presenta la asignatura de Religión Católica para primero de ESO. Explica que se estudiará la religión desde un enfoque académico basado en la legislación española y los proyectos educativos del colegio. Se analizarán diferentes religiones para comprender mejor el mundo. La asignatura fomentará las competencias lingüísticas, sociales, culturales y la autonomía personal a través del estudio de contenidos como las religiones primitivas y actuales, Jesús y el proyecto de vida cristiano.
Guía de Clases - Coleccion n°2-FEB -Ciclo de Infancia I - Módulos V y VIArlete Laenzlinger
Guía de Clases - Coleccion n°2-FEB -Ciclo de Infancia I - Módulos
V y VI
Educación Espirita Infanto-juvenil
Guía de Clases - Coleccion n°2-FEB -Ciclo de Infancia I - Módulos V y VI
El Espiritismo - Conducta Espírita - Vivencia Evangélica
Este documento presenta el currículo del área de Religión y Moral Católica para la Educación Infantil y Primaria en España. Se destaca que la enseñanza religiosa pretende contribuir a la formación integral del estudiante y facilitar una propuesta de sentido para su vida. Para la Educación Infantil, el currículo se centra en tres ámbitos de experiencia del niño y busca acercarlos a las claves de la fe cristiana. Los objetivos incluyen que los niños descubran su cuerpo como un regalo de Dios
Currículo del área de religión y moral católicajrpv79
Este documento presenta el currículo de Religión y Moral Católica para la educación primaria en España. Establece que la enseñanza de la religión es una opción libre para los estudiantes y obligatoria para las escuelas. El currículo tiene como objetivo desarrollar la capacidad trascendente de los estudiantes y enseñar valores como parte de una formación integral. Cubre cuatro dimensiones: la cultura e historia, la humanización, la doctrina y la vida cristiana.
El documento discute el valor de la pregunta como método de aprendizaje e investigación. Explica que la pregunta promueve el diálogo, la reflexión crítica y la búsqueda de nuevas perspectivas. También analiza cómo Jesús usó la pregunta para enseñar, desafiar creencias y generar discernimiento. El documento concluye destacando que la pregunta, al igual que Jesús, invita a la confrontación personal y al cambio para estar en sintonía con los mandamientos del evangelio.
Este folleto presenta la Escuela Primaria Particular "Villa María" y ofrece información sobre su misión, valores y enfoque educativo centrado en brindar una formación integral humana, cristiana y científica a las niñas, así como detalles sobre el horario, uniformes, actividades y cronograma de pagos.
50. 7 th Grade ancient and Traditional Religions 7mo Grado las Religiones Antiguas y Tradicionales Sacred Spaces Espacios Sagrados
51.
52. ‘ My project represents the idea that even things that look completely different can work together and fit.’……… 7 th grade student comment "Mi proyecto es la idea de que incluso las cosas que se ven totalmente diferentes pueden trabajar juntos y función.”……. Comentario séptimo grado uno estudiante 7 th grade ‘Sacred Spaces’ 7 Grado ‘Espacios Sagrados '
-teacher.......share curriculum that I developed -Express gratitude to foundation........allowing me the honor and privilege of participating in this important world congress for children... ....Excited to Share ideas and experiences this impressive intellectual and spiritual community - Apologize Spanish is not good. Thank Dr. Abad for translating....
- teacher..........BFS Small independent elementary school k-8th....Pennsylvania USA...under care of Religious Society of Friends....Quakers. -practice Whole Child education
-teaching and shaping Children to be socially responsible citizens.... Holistic approach to educating children... inspiring core values -Industrial and Technological advancement....something is lost....disconnect with physical ,, social,, spiritual practices
Educational philosophy is inspired by core belief.........Inner Light
-Broad and inclusive in concept -responsibility to nourish that in ones self and others
-Art of spirit...
Teach for 7 years -Informs the moral, emotional, social and spiritual dimensions of a child
-3 rd grade old testament.......creation story...........tree of life............... -Art Lessons – Art history reference and specific criteria to meet.......... Gustav Klimt. -Boundaries for lessons...........within boundaries........children are free
-Various cultures from Asia – Europe – N. America -Symbol of fertility,, human interconnectedness, human growth and relationship to nature, protection
Criteria 3 parts of tree......roots, trunk, branches.....interpretation of symbolic meaning
Criteria sustain life............... Drawings, prints paintings.
-Another creation story.........story telling. - -Captivated by stories...retain information...Noah’s Ark............ -male and female of each species -prints.
Information.......received through the mind........processed through the heart........manifested through the hands.
Art vehicle that crosses all disciplines....easy to integrate subjects prominent national zoo….Philadelphia Zoo…fundraiser
-Giving a gift.........honor, worship...give your best...........monks , scribes gave their best in the form of their artwork -Study of Beatitudes..........create beatitude...............monks form of meditation. -Work in silence............humorous
Embellish lettering........visually connected or representative of words.
-Search for truth, founder of Quakerism questioned what was God and prayer … -What is prayer? How do you define it? Do I need a priest to pray for me? - Led to idea of Buddhist prayer flags.
As the wind and elements--------physical dissipation of prayer flag and prayer....released into the world.
International workshops with students.
International Program…..first hand exposure to different religions. Opportunity to learn more. Icon – meaning.............computer?...symbol of something
Icon,,...exhuberance
Advance in grade level...........Varying degrees of self involvement, reflection, interpretation - Inner Light.................Cultural revolution of the 60’s .................-Peter Maxx inspiration of 1960’a
Photograph students.......create collage of interests and hobbies.............black and white
External view of student..............observer identify student’s interests from collage
Student’s body opens from the center ..........revealing brilliant colorful interpretation of Inner Light.
Strong transition from the black and white exterior view ...................to the very personal and brilliant interpretation of internal divinity. subject lends itself to the style of Peter Maxx............... Contrast in visual impact
Begins with short unit.........ancient Traditional..............nature based religions Sacred space... represents journey to our own center and back again out into the world........ Tool meditation and prayer.
-Work of nature artist Andy Goldsworthy.......England...........sacred spaces -Creates from nature..........photos.............fall back into nature -Work in groups and alone
Metaphors for life....bridge...communal...supportive work. Written description or explanation
-Different gods and goddess...........possess different attributes....require 3 -god that appeals to them
-construct Façade of shrine......different architectural influences
-embellish -over years..........different approaches...........different methods and materials
-Displayed with written explanation -Displayed throughout school...........teaches other students..........sensitizes others to subject matter
-Experiential learning.........
-integrate knowledge physically....mind / body connection
-Internalize experience Meeting for worship.......sit in gathered silence ....become centered........personal or shared experience of divine presence
-Different representations of Buddha.....in his life -different symbolism associated with postures........sitting-teaching.....hand touching earth.....lying down.....prayer -elongated ear lobes.....third eye
-Tactile qualities of clay......almost therapeutic for students
-very individualized and personalized impression of the Buddha
-Other projects Buddhism Sacred space ............Tool for meditation - relates to the process of ‘centering ‘ in meeting for worship
- Center radiating outward......or concentric circles leading the eye inward
-Gift to aids patients
Michener….Gift of Giving” Ai
-personal investment.........two criteria........... -niche....asymmetrical directional motif ,,,,,,,,,,,,, placement of rug........Mecca -theme.........1 or 2 words........their prayer or wish for world
-Theme word translated into Arabic calligraphy -relief painting
Arabic caligraphy
-niches...... -language incorporated as design element...interconnectedness.........growth
-integrity..........purity -personal symbolism in imagery
-belief
Hand of God reflected in cultures from Asia to N. America.........protection - discussed....metaphor for us......we are each others protection......and guidance
-Experiential learning.......drama.......filming - Learn better through an experience
-short videos..,,,,,,,,, commercials products relate to lives of Abraham or Mohammed - life of Abraham
Very low budget.......learn through self expression.......have fun -Morals and Ethics unit. There is situational role playing - students write reflective essays in attempt to identify their personal beliefs....
-Circle back to the beginning in third grade when asked why we teach religion.
- There is an early mind – body connection....taught through their mind and through their hears. Taught to the heart, from the heart. -Through creating an early pathway in child’s brain we are able to create an attitude of openness ....... -reflecting values of community, stewardship ,equality , and truth
Ultimately through the children finding their truth and potential in serving others, we will create peace.