Pinocho va a la feria
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Pinocho va a la feria y quiere subir a varias atracciones como la noria, los coches de choque y los ponis. El resumen detalla los precios de cada atracción que son 2€ para la noria, 1,50€ para los coches de choque, 2,20€ para un algodón de fresa y 5€ para subir a los ponis.
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Power point "Sóller"
El documento presenta una guía interactiva de un pueblo que incluye secciones sobre la historia del tren, festividades tradicionales, gastronomía, monumentos, leyendas, el mercado y el tranvía. El lector puede hacer clic en flechas para navegar entre las diferentes secciones de la guía y obtener más información sobre los aspectos culturales y lugares de interés del pueblo.
Power Point, Sóller
Este documento presenta una guía interactiva sobre un pueblo, con secciones sobre la historia del tren, festividades tradicionales, gastronomía, monumentos, leyendas, el mercado y el tranvía. Los niños pueden hacer clic en flechas para navegar entre las diferentes secciones y obtener información sobre los aspectos culturales y de interés del pueblo.
La ratita presumida
La ratita vio un lazo bonito en una tienda que costaba 6 euros pero no tenía dinero. Barró su acera y encontró 1 euro, su vecina le dio 1 euro por barrer su patio, su familia le dio 1 euro de regalo de cumpleaños, y su tía le dio los 3 euros que le faltaban para poder comprar el lazo.
Segunda actividad, parte 2
El documento lista diferentes tiendas de comestibles y productos básicos, incluyendo una frutería, carnicería, pescadería, floristería, panadería, librería y supermercado. Luego felicita al lector por intentarlo de nuevo varias veces.
Segunda actividad, parte 2
El documento lista diferentes tipos de tiendas de comestibles y productos, incluyendo la frutería (frutas), carnicería (carne), pescadería (pescado), floristería (flores), panadería (pan), librería (libros), y supermercado (variedad de comestibles).
Presentación sentidos
This document discusses the five senses - sight, hearing, smell, taste, and touch - and some of the things we can do with each sense. Sight allows us to read, watch TV, and look in the mirror. Hearing allows us to listen to roosters, hear ambulances, and listen to music. Smell allows us to detect flowers, perfume, and bad smells. Taste allows us to savor ice cream, soup, and lemons. Touch allows us to feel hot or cold, touch ourselves, and play instruments.
Acta Jornada "Compta amb mi"
Aportacions i conclusions de la I Jornada de "Compta amb mi" del CEE Gargasindi, Calp
Pagamos y nos devuelven
El documento resume las compras realizadas en cinco tiendas diferentes, incluyendo papelería, pastelería, juguetería, librería y electrónica, detallando los artículos comprados, el monto pagado y el cambio devuelto en cada tienda.
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Cazo lorenzo
El documento contiene preguntas sobre un cuento llamado "Lorenzo". Se pregunta el nombre del protagonista (Lorenzo), lo que lleva (un cazo), las cosas que le cuestan hacer (subir escaleras), y cómo le ayuda alguien (su abuelo). Al final, Lorenzo lleva mejor su cazo.
7 principios del Aprendizaje Dialógico
Este documento describe los principios de una escuela basada en el diálogo igualitario, la inteligencia cultural, y la transformación. Propone que todos pueden participar e interactuar independientemente de factores como la edad, el sexo o la cultura. Además, aboga por desarrollar la solidaridad, aprender juntos, y construir un sentido de comunidad donde todos participan por igual.
VERNOS
Este documento presenta ejercicios sobre los tiempos verbales en español: presente, pasado y futuro. En el primer ejercicio, los estudiantes deben rodear palabras que indiquen el presente como "ahora" o "hoy". Luego, deben unir oraciones para formar frases en presente. El segundo ejercicio se enfoca en el pasado, rodeando palabras como "ayer" y cambiando verbos al pasado. El tercer y último ejercicio trata sobre el futuro, rodeando indicadores de futuro como "mañana" y conjugando verbos en futuro.
Curriculum denver
Este documento presenta un currículo para evaluar las habilidades de niños pequeños con autismo en varios dominios como la comunicación, las habilidades sociales, la imitación, la cognición, el juego, la motricidad y el comportamiento. Incluye instrucciones para codificar el nivel de madurez del niño en cada habilidad observada, informada por los padres u otros, así como ejemplos concretos de habilidades en cada nivel y dominio.
Voluntariat 2015-2016
Este documento describe las funciones del voluntariado en las Comunidades de Aprendizaje (CdA). Las CdA buscan transformar la educación a través de interacciones y participación comunitaria. Los voluntarios apoyan los Grupos Interactivos, Tertulias y comisiones de trabajo mediante estrategias como facilitar la participación igualitaria y retroalimentación. Las comisiones se organizan para lograr objetivos consensuados y representar a la comunidad educativa.
Eval inicial medi
Este documento contiene una evaluación inicial de un estudiante. Incluye secciones sobre datos personales, gustos, conocimientos generales y ejercicios de clasificación y ubicación espacial. El objetivo es obtener información básica sobre el estudiante y evaluar su nivel en diferentes áreas.
Quijote cap1 medio 1 quijote
Un hidalgo de mediana edad que vivía en una aldea de la Mancha decidió convertirse en caballero después de leer demasiados libros de caballerías. Se puso el nombre de Don Quijote de la Mancha y armó su armadura con cartón y hierro. Bautizó a su caballo como Rocinante y eligió a una campesina llamada Dulcinea del Toboso como su dama de amor.
Cap 8 don quijote Don Quijote
Don Quijote decidió marcharse de la venta en busca de aventuras. Le dijo al ventero que un caballero no paga, por lo que Sancho Panza tuvo que pagar. Unos huéspedes lanzaron a Sancho Panza en una manta por los aires. Don Quijote gritó e insultó. Sancho Panza bebió vino para recuperar fuerzas. Según Don Quijote habían escapado de un castillo, aunque Sancho Panza dijo que eran sólo huéspedes ordinarios. Sancho Panza quería volver a casa, pero Don Quij
Cap 6 don quijotedon quijote
El resumen del capítulo 6 de Don Quijote de la Mancha es el siguiente:
1. Sancho Panza ayudó a Don Quijote a subir a su caballo Rocinante.
2. Don Quijote y Sancho Panza comieron en una venta, donde Rocinante se acercó a unas yeguas de unos arrieros.
3. Los arrieros le dieron muchos palos a Rocinante y cuando Don Quijote lo vio sacó su espada y atacó a los arrieros, pero ellos le dieron una lluvia de palos a él y a
Cap 4 sec3 1 Don quijote
Don Quijote llega a su casa herido y delirando, creyendo haber peleado con gigantes y perros. Sus familiares y amigos intentan hacerlo entrar en razón, quemando sus libros de caballerías o mintiéndole sobre sus aventuras. Don Quijote convence a Sancho Panza, un labrador, para que sea su escudero y juntos emprenden un viaje con comida en alforjas.
Quijote cap 2
El documento proporciona instrucciones para comprender el segundo capítulo de Don Quijote de la Mancha, incluyendo preguntas sobre detalles del capítulo y palabras desconocidas para buscar en el diccionario, así como instrucciones para escribir frases con esas palabras y explicar qué parte del capítulo más les gustó.
Voluntariado CEE Gargasindi
Este documento presenta la información sobre el voluntariado en las Comunidades de Aprendizaje (CdA). Explica que las CdA son proyectos educativos basados en interacciones y participación comunitaria. Luego detalla las funciones de los voluntarios, como promover interacciones y solidaridad, estrategias como facilitar la participación y ayudar a los estudiantes con dificultades, y las comisiones de trabajo para organizar el centro.
2º Sensibilización voluntriado
Este documento explica el concepto de Comunidades de Aprendizaje y el papel del voluntariado en apoyarlas. Detalla las funciones de los voluntarios, como promover las interacciones, aportar variedad en la enseñanza y aumentar la solidaridad. También describe estrategias para el voluntariado en grupos interactivos, como facilitar la participación y dar pistas para mejorar. Finalmente, explica el trabajo por comisiones mixtas para organizar el centro y lograr sus objetivos a través de la participación de toda la comunidad.
La Oración
Este documento presenta los elementos básicos de una oración: el sujeto, el verbo y los complementos. Explica que el sujeto responde a la pregunta "¿quién?", identificando personas, animales u objetos. El verbo responde a "¿qué hace?" y expresa la acción. Los complementos aportan más detalles sobre el tiempo ("¿cuándo?"), lugar ("¿dónde?") y modo ("¿cómo?") de la acción. El documento incluye ejemplos para identificar cada elemento en oraciones.
Las mil y una noches
Las Mil y Una Noches es un conjunto de cuentos anónimos escritos en árabe que narran la historia de Scheherazada, una joven que evita ser ejecutada por el cruel sultán contándole una historia diferente cada noche. Los cuentos suceden en diversos lugares del Oriente y tratan temas como genios, aventuras, robos y engaños. Algunos de los cuentos más destacados son "Aladino de los lunares", "El gorro de la invisibilidad" y "El zapatero Maruf".
La odisea
La Odisea narra el viaje de 10 años de Odiseo desde Troya de regreso a su hogar en la isla de Ítaca, donde enfrenta numerosos peligros como cíclopes, sirenas y otros monstruos mitológicos, así como la lucha contra los pretendientes de su esposa Penélope antes de finalmente reunirse con ella y su hijo Telémaco.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
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