1. PIZARRA
pizarra de tiza
pizarra blanca
Es el material
didácticomás
antiguo de la
historia.
Son las más
baratas. Y
también son
fáciles de
mantener.
Es moderna y
presenta un
aspecto más
cuidadoso.
Fue el primer
medio de
comunicación
de las ideas
de
pensamiento
y del saber
científico
La tiza puede
ser una fuente
de polvo que
puede
provocar
alergias en los
dedos del
usuario.
estas pizarras
no suelen ser
muy grandes
ya que se
prestan para
salones
pequeñas
La pizarra fue
empleada en
el siglo XVIII.
Existen
diferentes
tipos de
pizarras de
tiza entre ellas
podemos
mencionar: de
cemento, de
madera, acero
vitrificado de
lienzo.,
Estos tipos de
recursos
generalmente
ayudan a
mantener en
orden el
proceso de
enseñanza –
aprendizaje.
es muy fácil de
utilizarlas.
Constituye el
proceso de
enseñanza con
espontaneidad
y ayuda a que
se legible.
Sobre este
tipo de
pizarra no se
debe
proyectar
nunca. Para
poder escribir
sobre ella
debe poseer
rotuladores
adecuados
Este tipo de
pizarra lo que
sucede con
ella es que se
deterioran y
cada vez mas
cuesta que se
borren lo
antes escrito.
Es un recurso
indispensable
en el aula ya
que su
función
consiste en
almacenar la
información
científica.
Es fácil de
utilizarla.
La pizarra
constituye un
acto de
creación que
añade el
interés a la
exposición.
La tecnología
de la
información
han aportado
nuevas
posibilidades
de expresión.
pizarra
electrónica
Es la
presentación
de imágenes
a través de
un proyector
de
multimedia.
pizarra
copiadora
Permite
reproducir
todo lo
escrito,
mediante un
sistema de
fotocopias.
Al igual que
las ´pizarras
blancas
emplean
rotuladores,
ofrecen dos o
mas paneles
desplazables.
Estas son las
más
modernas ya
que permite
copiar
mediante
impresoras
hasta en
cuatro
colores.
pizarra
interactiva
esta se relaciona
junto a la pizarra
copiadora ya
que añaden un
proyector de
multimedia
permite
presentar la
información en
el ordenador
,también
permite
imprimirlo que
aparece en la
pantalla o
almacenarlo.
Sin ordenador se
parece a la
pizarra blanca
convencional. Se
pueden
desarrollar
formación o
reuniones a
distancia.
Algunas de estas
pizarras son
táctiles.también
pueden emplear
los dispositivos
sin cable.
Es fácil
emplearlo.
Esta pizarra
debe estar en
las alturas para
que los
estudiantes
vean sin ningún
impedimento ya

2. sea el profesor o
de sus
compañeros de
clase.
Para su uso
adecuado el
maestro debe
conocer las
técnicas
esenciales de
su uso.
Para tener un
material de
apoyo debe
saber
emplearlo sin
problema
alguno.
También
existen otros
tipos de
pizarras
blancas que
pueden
adherir
elementos
gráficos.

3. BIBLIOGRAFIA
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Superior, 14 (I) pp.- 92-95.
CANGA, J. (1994) El diseño periodístico en prensa diaria. Barcelona: Bosch Comunicación.
LLORENTE, E. (1983) Didáctica sobre la pizarra. Granada: Ice de la Uni-versidad de Granada.
MARTÍN, D. (1994) El diseño en el libro. Madrid: Pirámide.
SÁENZ, O. y MAS, J. (1995) Recursos convencionales. En RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, JL y SAÉNZ, O.
Tecnología Educativa: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Alcoy: Marfil.