Curso basado en los postulados de la Psicología Positiva planteada por Seligman y aplicada al contexto organizacional a través de la Psicología organizacional positiva, haciendo énfasis en el bienestar psicológico y la resiliencia de los trabajadores en una empresa saludable
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Establecer las áreas de formación para cualquier institución educativa es un pilar fundamental con la finalidad de responer a las necesidades eduactivas de la sociedad a la que se pertenece.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Plaestrat 5. calendario de actividades
1. SEMANA TEMA OBJETIVOS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD PERIODO DE
TRABAJO
Primera
Unidad I. Conceptos y
proceso de la
planeación estratégica
El alumno analizara y
aplicara los conceptos
de planeación
estratégica, así como
su proceso para las
empresas. Elaboración de un cuadro
sinóptico
28 de agosto al 03 de
Septiembre
Segunda
U. II. La organización,
su estructura y
diagnóstico
Al finalizar el alumno
identificara las
características que son
importantes en los
modelos estratégicos
para la aplicación en
las empresas, así como
también conocer cuál
es la importancia de
realizar un diagnóstico
organizacional antes de
la realización de una
planeación estratégica
Elaboración de un cuadro
sinóptico.
04 al 10 de
Septiembre
2. Tercera
U. III. Selección de
estrategias según
escenarios
Al finalizar el alumno
conocer cuál es la
importancia de
distinguir los diferentes
tipos de estrategias así
como también conocer
cuál es el marco de su
aplicación e
implementación.
Elaboración de una síntesis.
11 al 17 de
Septiembre
Cuarta
U. IV. Panorama de la
planeacion
corporativa
Al finalizar el alumno
conocerá e identificará
la planeación
corporativa, sus
principios y los
diferentes enfoques de
la planeación, para la
aplicación en las
empresas así como
también su marco
normativo para
identificar la cobertura
que tiene en las
empresas.
Elaboración de un cuadro
sinóptico.
18 al 24 de
Septiembre
3. Quinta
U. V. Evaluación y
control estratégico
Al finalizar el alumno
conocerá los elementos
de un sistema de
control estratégico,
como se debe de
evaluar y la
implementación de
correcciones para las
posibles desviaciones
que se den en su
evaluación e
implementación.
Elaboración de un cuadro
sinóptico.
25 de septiembre al 01
de Octubre
Sexta Elaboración de una síntesis. 02 al 08 de Octubre
Séptima
EVALUACIÓN FINAL
(CUESTIONARIO)
09 al 15 de Octubre