PLAN 11 MAR 21
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El plan de clase incluye cuestionar sobre actividades de las páginas 18, 19 y 20 guiados por la maestra; indicar cómo hacer un reporte de la clase guiados por la maestra; aclarar dudas; y elaborar productos que incluyen realizar participaciones sobre las actividades y hacer un reporte de la clase en una libreta para enviar evidencias.
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PLAN 10 MAR 21
El plan de clase del miércoles 10 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte en la página 17 con guía de la maestra, explicar actividades en las páginas 18, 19 y 20 con guía de la maestra, explicar y cuestionar el contenido de las páginas 18 a 20 e indicar cómo hacer el reporte con guía de la maestra, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre el reporte de la página 17, realizar las actividades de las páginas 18,
PLAN 19 MAR 21
El plan de clase del viernes 19 de marzo incluye discutir y realizar actividades de las páginas 19, 20 y 21 del libro guiados por la maestra, explicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar dos productos: participaciones sobre la actividad de la página 21 y el reporte de la clase anterior, y realizar la actividad de la página 21 en la libreta y hacer un reporte sobre las páginas 19 y 20 en el libro. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 18 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre una actividad y reporte de la clase anterior, explicar cómo realizar una actividad y reporte en las páginas 19 y 20 del libro, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, completar una actividad en la libreta, y hacer un reporte escrito. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 16 MAR 21
El plan de clase del martes 16 de marzo incluye cuestionar y explicar apuntes sobre hidrostática y densidad, indicar cómo hacer actividades relacionadas, aclarar dudas, y elaborar productos como observar apuntes, hacer actividades, y analizar y hacer un apunte sobre peso específico. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 08 MAR 21
El plan de clase del lunes 8 de marzo incluye cuestionar y explicar conceptos sobre cambios de estado de la materia, indicar cómo realizar actividades en las páginas 17 y 19 del libro de texto, y explicar y cuestionar el contenido de las páginas 16 a 18 para que los estudiantes puedan analizar la información y tomar apuntes en su libreta. Los productos a elaborar son observar y opinar sobre cambios de estado, hacer las actividades de las páginas 17 y 19, y analizar y tomar nota sobre fluidos en las pá
PLAN 11 FEB 21
El plan de clase del jueves 11 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 96-98 y la figura 2.14 en la página 95 de las notas de la clase anterior, guiar a los estudiantes en cómo completar las actividades en las páginas 97 y 98, explicar el ejercicio 13, ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos, los cuales incluyen participaciones sobre las notas, completar las actividades en el cuaderno, y realizar el ejercicio 13 impreso en el cu
PLAN 27 SEP 21
El plan de clase del lunes 27 de septiembre incluye revisar un resumen, explicar cómo hacer varias actividades guiados por la maestra, elaborar productos como participaciones, un cuestionario y un ejercicio, y enviar las evidencias de los productos realizados.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase del jueves 11 de marzo incluye cuestionar y explicar actividades sobre fluidos en las páginas 19-22 del libro, indicar cómo realizar dichas actividades y elaborar productos como reportes y apuntes, los cuales los estudiantes deben enviar evidencias. La maestra guiará a los estudiantes en todo el proceso.
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PLAN 10 MAR 21
El plan de clase del miércoles 10 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte en la página 17 con guía de la maestra, explicar actividades en las páginas 18, 19 y 20 con guía de la maestra, explicar y cuestionar el contenido de las páginas 18 a 20 e indicar cómo hacer el reporte con guía de la maestra, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre el reporte de la página 17, realizar las actividades de las páginas 18,
PLAN 19 MAR 21
El plan de clase del viernes 19 de marzo incluye discutir y realizar actividades de las páginas 19, 20 y 21 del libro guiados por la maestra, explicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar dos productos: participaciones sobre la actividad de la página 21 y el reporte de la clase anterior, y realizar la actividad de la página 21 en la libreta y hacer un reporte sobre las páginas 19 y 20 en el libro. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 18 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre una actividad y reporte de la clase anterior, explicar cómo realizar una actividad y reporte en las páginas 19 y 20 del libro, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, completar una actividad en la libreta, y hacer un reporte escrito. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 16 MAR 21
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PLAN 08 MAR 21
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PLAN 27 SEP 21
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PLAN 09 MAR 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 9 de marzo, el cual incluye cuestionar a los estudiantes sobre un tema de fluidos, indicar cómo realizar diferentes actividades relacionadas con el tema, aclarar dudas, y elaborar productos como observaciones y apuntes sobre fluidos que deben enviarse como evidencia.
Plan 19 Mayo 2020
El plan de clase del martes 19 de mayo incluye analizar las actividades de la clase anterior y hacer correcciones guiados por la maestra, repasar reacciones de neutralización y disociación de ácidos y bases también guiados por la maestra, y como producto realizar participaciones sobre el tema y hacer un resumen de las páginas 200 a 213 del material organizando la información en un esquema por subtemas.
PLAN 02 SEP 20
El plan de clase del miércoles 2 de septiembre incluye revisar el trabajo anterior, leer páginas 16 y 17, observar y analizar una imagen en la página 18, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones orales, resolver ejercicios de las páginas leídas y describir la imagen analizada, todo guiado por la maestra.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 22 ABR 21
El plan de clase incluye instrucciones para los estudiantes sobre realizar ejercicios y lecturas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar dos productos. Los productos son participar sobre un ejercicio y lectura de la página 140-141 y leer, analizar y hacer un reporte sobre la página 142.
PLAN 26 MAR 21
El plan de clase del viernes 26 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 112 y 113 de su libro y sobre el reporte de la clase anterior, indicar cómo realizar actividades interactivas en línea y explicar cómo hacer el reporte de la clase actual en su libreta. Los estudiantes deben elaborar estos productos y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 08 SEP 21
El plan de clase del miércoles 8 de septiembre incluye revisar actividades anteriores, explicar nuevas actividades, analizar una imagen, leer un contenido y aclarar dudas, todo guiado por la maestra. Los estudiantes deben participar sobre actividades previas, resolver ejercicios, analizar una imagen y enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 20 SEP 21
El plan de clase del lunes 20 de septiembre incluye revisar un resumen y actividad con la guía de la maestra, analizar y cuestionar una presentación sobre clasificación de la materia y cómo tomar apuntes, explicar un ejercicio del blog con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre el resumen y la actividad, un apunte sobre la presentación, y el ejercicio 8 sobre propiedades de la materia.
PLAN 27 ABR 21
El plan de clase incluye cuestionar sobre un resumen de páginas anteriores y actividades guiadas por la maestra, explicar cómo realizar una actividad y hacer un reporte de la clase con la guía de la maestra, y elaborar productos como participar en el resumen y actividades, completar ejercicios en la libreta, y hacer un reporte de la clase en la libreta.
PLAN 15 SEP 21
El plan de clase incluye revisar un reporte y corregirlo si es necesario, analizar y explicar ciertas páginas con ayuda de la maestra, explicar una actividad con ayuda de la maestra, y recibir apoyo para completar las actividades y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre el reporte, un resumen de ciertas páginas, y completar una actividad específica. Se deben enviar evidencias de lo completado.
PLAN 31 AGO 20
El plan de clase del lunes 31 de agosto incluye revisar las actividades de la clase anterior, observar e analizar una imagen en la página 16, leer y analizar el contenido de la sección 1 en la página 17, leer en voz alta una lectura en la página 17, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones orales sobre el tema, describir la imagen en la página 16, leer en voz alta la página 17 y agregar 3 datos importantes, y resolver la sección en la página 18. Los estud
PLAN 14 SEP 21
El plan de clase del martes 14 de septiembre incluye revisar y corregir actividades de las páginas 24 y 26 del libro guiados por la maestra, analizar y explicar cómo hacer resúmenes en la página 27 también guiados por la maestra, y explicar cómo realizar actividades en la página 27 agregando ejemplos de cantidades grandes y pequeñas. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones sobre actividades, un resumen sobre notación científica, y ejercicios aplicando la notación científica,
PLAN 12 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para que la maestra guíe a los estudiantes en la realización de ejercicios y actividades de las páginas 97 y 99 de su libro de texto. Los estudiantes también completarán un ejercicio de ilusión óptica en el blog de la clase y analizarán un pasaje sobre este tema. Al finalizar, los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 09 FEB 21
El plan de clase del martes 9 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el resumen de la clase anterior y una actividad en la página 95, explicar y analizar las páginas 96-98, indicar cómo hacer la figura 2.14 en la página 95, y ayudar a los estudiantes a completar las actividades y elaborar productos como participaciones, apuntes y la figura coloreada. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 20 ABR 21
El plan de clase del martes 20 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte y actividad en la página 115, explicar un ejercicio en la página 20 y una actividad en la página 140, todo guiado por la maestra. Los estudiantes también deben aclarar dudas, elaborar productos como participaciones sobre el reporte y la actividad en la página 115, completar un ejercicio en el blog usando 5 etiquetas, realizar una actividad en la página 140, y leer, analizar y subrayar datos
PLAN 22 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para cuestionar sobre un resumen de páginas en el libro de texto y completar actividades, explicar y cuestionar otras páginas e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas, y elaborar productos. Los productos incluyen participar en un resumen y discusión sobre generadores de corriente y completar un resumen sobre transformadores para enviar evidencia.
PLAN 07 DIC 20
El plan de clase del lunes 7 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, explicar y guiar la realización de actividades en la página 140 del libro, indicar cómo hacer un reporte de la clase, explicar la tarea que consiste en leer y analizar las páginas 140-143, y aclarar dudas para elaborar los productos requeridos.
PLAN 05 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes discutan la lección anterior y completen actividades guiadas en las páginas 94-96 de su libro, realicen un resumen con la información clave del texto, y envíen evidencia de su trabajo. La maestra guiará a los estudiantes en cada paso y los ayudará a elaborar los productos requeridos.
PLAN 22 SEP 21
El plan de clase del miércoles 22 de septiembre incluye revisar un resumen y actividades sobre propiedades físicas, explicar y discutir propiedades cuantitativas, y completar actividades con la ayuda de la maestra. Los estudiantes deben participar sobre propiedades físicas, analizar propiedades cuantitativas, y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 06 OCT 21
El plan de clase del miércoles 6 de octubre incluye revisar un ejercicio y actividades en la página del libro, explicar e indicar cómo realizar otro ejercicio, explicar la tarea, brindar apoyo para completar las actividades y elaborar productos como participaciones sobre un ejercicio y actividades en el libro, completar un ejercicio en el blog, y solicitar material para una práctica como tarea.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
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PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
PLAN 15 OCT 21
El plan de clase incluye: 1) revisar la actividad anterior sobre la teoría endosimbiótica guiados por la maestra, 2) explicar el ejercicio 10 guiados por la maestra, 3) indicar cómo realizar la actividad de la página 13 del libro guiados por la maestra, 4) indicar cómo hacer la tarea guiados por la maestra. Los productos a elaborar son: 1) participaciones sobre la teoría endosimbiótica, 2) hacer el ejercicio 10 en una hoja aparte, 3) hacer la actividad de
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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PLAN 11 MAR 21
- 1. Plan de clase en casa para el jueves 11 de marzo de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionar sobre actividades págs. 18, 19 y 20 (guiados por la maestra). Indicar cómo hacer reporte de la clase (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas. Elaborar productos. PRODUCTOS: Realizar participaciones sobre actividades págs. 18, 19 y 20. Hacer reporte de la clase (libreta). ENVIAR EVIDENCIAS.