Este documento presenta el plan de actividades de un taller sobre detección de necesidades aplicando TIC's a la educación. El taller se llevará a cabo el 21 de septiembre de 2013 e incluirá dinámicas, presentaciones y discusiones sobre cómo detectar necesidades en la escuela, la capacitación laboral, el trabajo en equipo y el soporte técnico, así como la evaluación de costos relacionados. El objetivo es que los participantes aprendan a identificar sus propias necesidades y las de sus contextos para planificar soluciones que las modif

1. UNIVERSIDAD PARA LA PROFESIONALIZACIÓN
ESTRATÉGICA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MÓDULO 7°
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
M EN E. CARLOS ALBERTO MORALES SAUCEDO
TEMA:
DETECCIÓN DE NECESIDADES
POR:
AYALA RIVAS ESTEFANI
MEJÍA AGUAYO AMADA ESTHER
RAMÍREZ COVARRUBIAS YOALLI YASBEK
ROSALES DE LEÓN LAURA KARINA
SOTO FUENTES JESSICA
SEPTIEMBRE 2013.

2. TIC´S
APLICADAS A
LA EDUCACIÓN
DETECCIÓN DE
NECESIDADES
En la escuela.
En capacitación laboral.
El equipo de trabajo
multidisciplinario.
El soporte técnico.
Evaluación de costos.
PROPÓSITO
Detecta sus distintos tipos de
necesidades de acuerdo a los
contextos en los que se
desenvuelve, con el fin de
planificar acciones
contundentes que permitan
modificar sus necesidades
favorablemente.

3. HORA
SÁBADO 21 DE SEPTIEMBRE DE 2013
ACTIVIDADES
INICIO
08:00 - 09:00
Presentación de la planificación al grupo.
Ejecución de la dinámica “¿Adivina quién es?”.
Aplicación del autodiagnóstico de necesidades.
Plenaria del autodiagnóstico.
DESARROLLO
09:00 - 11:00
Presentación de diapositivas al grupo sobre el concepto de necesidad, tipos y cómo detectarlas.
Revisión del autodiagnóstico a partir de la información analizada.
Presentación de diapositivas al grupo sobre la detección de necesidades en la escuela.
Elaboración de un mapa mental de forma grupal, sobre las necesidades de la escuela.
Presentación de diapositivas al grupo sobre la detección de necesidades de capacitación laboral.
Formación en equipos de trabajo de 4 integrantes, a través de la dinámica “Concentración”.
Entrega y análisis de casos reales sobre necesidades de capacitación laboral.
Plenaria del análisis de casos.
11:00 a 11:50 RECESO
DESARROLLO
11:50 – 13:00
Presentación de diapositivas al grupo sobre los equipos de trabajo multidisciplinario.
Formación en equipos de 4 integrantes, a través de la dinámica “La tómbola”.
Presentación del juego “Tochito bandera” y explicación de reglas al grupo.
Ejecución del juego en la cancha de fútbol de la institución.
Análisis del juego realizado en plenaria.
Regreso al salón de clases.
13:00 – 14:00
Retroalimentación por medio de las diapositivas sobre soporte técnico.
Conformación de un soporte técnico personal, explicando el porqué de su elección.
Presentación de algunos soportes técnicos al grupo.
Ejemplificación de los soportes técnicos a través de la dinámica “Dale, dale, dale” (realizada en el
patio de la escuela).
Reflexiones de la dinámica en plenaria.
Regreso al salón de clases.

4. CIERRE
14:00 – 15:00
Presentación de diapositivas al grupo sobre la evaluación de costos.
Análisis de la inversión realizada en la maestría.
Reflexiones sobre la inversión en necesidades o en deseos.
Dudas o comentarios.
Autoevaluación final.