Este documento presenta el diplomado en competencias que se llevará a cabo en Manizales, Colombia. El objetivo general es construir herramientas para la enseñanza y el aprendizaje basados en la teoría de las competencias. Se detallan los objetivos específicos, metas, forma de trabajo, fechas de los seminarios y aspectos de la evaluación. El diplomado se centrará en reflexionar y aplicar el enfoque de competencias a los procesos educativos.

1. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PRESENTACIÓN DIEGO VILLADA OSORIO MANIZALES, JULIO DE 2009

2. OBJETIVOS GENERAL: CONSTRUIR HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y APLICADAS A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DESDE LA TEORÍA DE LAS COMPETENCIAS.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: REFLEXIONAR SOBRE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA VIDA COTIDIANA, EN LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y EN LA TEORÍA PEDAGÓGICA COMO ASPECTOS SUSTANTIVOS EN LA FORMACIÓN. PROBLEMATIZAR EL APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA, EL CURRÍCULO Y LA EVALUACIÓN CON APLICACIÓN AL MUNDO DE LAS COMPETENCIAS PLANEAR ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE QUE SE VINCULEN AL QUEHACER EDUCATIVO SOBRE LAS COMPETENCIAS LABORALES. CONTEXTUALIZAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL MARCO DE LOS CICLOS PROPEDÉUTICOS Y LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS LABORALES.

4. METAS A LOGRAR LOS SIGUIENTES SON LOS RESULTADOS A LOGRAR A LO LARGO DEL DIPLOMADO Y UNA VEZ FINALIZADO: DIAGNÓSTICO DE LAS COMPETENCIAS APLICADAS A LOS PROCESOS EDUCATIVOS. DIAGNÓSTICO DE LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS PARTICIPANTES. ENTREGA DE PARTE DE CADA CÍRCULO DE APRENDIZAJE (MICROCOLECTIVO) DE ENSAYO, RESUMEN TEMÁTICO, ESQUEMAS CONCEPTUALES, INFORME EVALUATIVO Y RELATORÍA DEL DIPLOMADO.

5. METAS A LOGRAR INVENTARIO EN CADA PARTICIPANTE DE: ¿QUÉ SON PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS? ¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA? ¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE ENSEÑAR POR COMPETENCIAS? ¿CUÁL ES LA UTILIZACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LAS COMPETENCIAS? ¿CUÁLES SON LOS CONCEPTOS Y PRÁCTICAS EVALUATIVAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS? ¿QUÉ CONDICIONES DEBEN CUMPLIR LA TEORÍA PEDAGÓGICA Y DE LAS COMPETENCIAS EN NUESTRO CONTEXTO Y EN EL CONTEXTO DEL MUNDO LABORAL? CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTA DE PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS.

6. FORMA DE TRABAJO LA FORMA DE TRABAJO PROPUESTA PARA ESTA ACTIVIDAD SERÁ EL SEMINARIO DE ENCUENTRO (SEDEN) Y LOS CÍRCULOS DE APRENDIZAJE (MICROCOLECTIVOS). ESTOS TENDRÁN GUÍAS COMO APOYO PARA DESARROLLAR Y ORIENTAR EL TRABAJO .

7. FORMA DE TRABAJO SEMINARIO DE ENCUENTRO: COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS Y MENTALES ESTA FORMA DE TRABAJO IMPLICA TRES (3) COMPONENTES: PRESEMINARIO, SEMINARIO CENTRAL Y POSTSEMINARIO. EL PRESEMINARIO CORRESPONDE A LAS ACTIVIDADES PREPARATORIAS DEL SEMINARIO CENTRAL QUE REQUIEREN CONSULTAS BIBLIOGRÁFICAS, TRABAJO EN MICROCOLECTIVO, REFLEXIÓN, RESOLUCIÓN DE INTERROGANTES, PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN. EL PRESEMINARIO DEBE GARANTIZAR EL ÉXITO DEL SEMINARIO CENTRAL .

8. FORMA DE TRABAJO CON RESPECTO AL SEMINARIO CENTRAL , COMO EL NOMBRE LO INDICA, ES EL CENTRO O EJE DEL SEDEN. AQUÍ SE DESARROLLAN LOS INTERROGANTES ORIENTADORES, PREGUNTAS GENERADORAS Y PROBLEMATIZACIÓN. LA FORMA PROPUESTA PARA TAL FIN ES EL CONVERSATORIO Y EL DISCURSO EXPOSITIVO, LOS CUALES DEBERÁN PERMITIR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE TODOS LOS CÍRCULOS DE APRENDIZAJE (MICROCOLECTIVOS) EN PLENUM Y EN MACROLECTIVO. EL SEMINARIO CENTRAL TAMBIÉN PUEDE IR ACOMPAÑADO DE ACTIVIDADES GRUPALES CRUZADAS (TÉCNICA DE LA REJILLA), EXPOSICIONES, DEMOSTRACIONES O CONFERENCIAS. DE TODAS MANERAS, EL PROPÓSITO EN ESTA PARTE DEL SEDEN ES LA PUESTA EN ESCENA DEL ASUNTO EN CUESTIÓN, CON LA INTENCIÓN DE LOGRAR SU COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN. AQUÍ ES FUNDAMENTAL EL LIDERAZGO DEL DOCENTE – CONFERENCISTA.

9. FORMA DE TRABAJO EL POSTSEMINARIO ES LA PARTE FINAL DEL SEDEN. ESTE TIENE COMO FIN LA PROFUNDIZACIÓN, COMPLEMENTACIÓN Y LA APROPIACIÓN DEL TEMA – PROBLEMA, COMO UNA RESPONSABILIDAD DEL MICROCOLECTIVO. LAS TAREAS ESPECÍFICAS NACEN DEL SEMINARIO CENTRAL Y ESTÁN DEBIDAMENTE ACORDADAS EN MICROCOLECTIVO Y EN PLENUM .

10. FORMA DE TRABAJO CIRCULOS DE APRENDIZAJE (MICROCOLECTIVOS): COMPETENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS ESTRATÉGICAS. CORRESPONDE AL CONJUNTO DE PERSONAS PARTICIPANTES, LAS QUE ACTIVAMENTE EN EL SEMINARIO ESTARÁN ORGANIZADAS EN COLECTIVOS DE TRES (3) A CINCO (5) PERSONAS. CADA PERSONA CUMPLIRÁ UN ROL ESPECÍFICO DENTRO DEL MICROCOLECTIVO Y POR ENDE TENDRÁ TAREAS POR CONSTRUIR Y PRESENTAR PARA CADA SEMINARIO CENTRAL. LA CONSTRUCCIÓN PAULATINA SERÁ LO LARGO DEL CURSO. LOS SIGUIENTES SON LAS RESPONSABILIDADES Y EL ROL DE CADA INTEGRANTE DEL CÍRCULO DE APRENDIZAJE: MODERADOR, VOCAL Y ENSAYISTA. TAMBIÉN SE PUEDEN ORGANIZAR LOS MICROCLECTIVOS INCLUYENDO EL ROL DE OBSERVADOR Y RELATOR. LAS FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE CADA PARTICIPANTE EN EL MICROCOLECTIVO DE APRENDIZAJE SERÁN LAS SIGUIENTES.

11. FORMA DE TRABAJO MODERADOR (M): LIDERAR, ADMINISTRAR, DIRECCIONAR, ORGANIZAR, COORDINAR, PROBLEMATIZAR. EL MICROCOLECTIVO: DEBE CONSTRUIR Y PRESENTAR RESUMEN TEMÁTICO. OBSERVADOR (OB): VALORAR, CALIFICAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR EL DESEMPEÑO DEL MICROCOLECTIVO AL QUE PERTENECE. DEBE PRESENTAR INFORME EVALUATIVO DE CADA COMPAÑERO, AUTOEVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS AVANCES EN EL SEMINARIO. VOCAL (V): PRESENTAR LOS AVANCES Y LA COMPRENSIÓN LOGRADA POR EL MICROLECTIVO A PARTIR DEL DESARROLLO DE GUÍAS Y LOS SEMINARIOS. DEBE PRESENTAR ESQUEMAS CONCEPTUALES DE LOS TEMAS – PROBLEMAS TRATADOS.

12. FORMA DE TRABAJO ENSAYISTA (E): CONCEPTUALIZAR, REDACTAR Y ARGUMENTAR EL TEMA – PROBLEMA EN CUESTIÓN. DEBE CONSTRUIR Y PRESENTAR ENSAYO AL RESPECTO. RELATOR (R): DESCRIBIR, CONTAR, EXPLICAR Y NARRAR LO SUCEDIDO EN CADA SEDEN, DEBE CONSTRUIR Y PRESENTAR RELATORÍA. NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES A REALIZAR BUSCAN DESARROLLAR DIVERSOS TIPOS DE COMPETENCIAS EN LOS PARTICIPANTES A MEDIDA QUE EL CURSO AVANZA.

13. FECHAS SEMINARIO DE ENCUENTRO Nº. DE HORAS Julio 24 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Julio 25 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Julio 31 6:00 p.m. a 10:00 p.m Agosto 1 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Agosto 8 8:00 a.m. a 12:00 .m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Agosto 14 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Agosto 15 8:00 a.m. a 12:00 m. Módulo No. 1: ¿Cómo aprende el ser humano competencias? Módulo No. 2: Teorías, enfoques y modelos por competencias Módulo No. 3: Taxonomía de las competencias Módulo No. 4: Planear por competencias Módulo No.5: Enseñar por competencias: estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos. Módulo No.6: Evaluar por competencias: teorías, tendencias y fundamentación Módulo No. 7: Evaluar por competencias: estrategias, procedimientos, procesos, técnicas e instrumentos paramétricos y no paramétricos. Módulo No. 8: curriculum y gestión por competencias 4 8 4 8 8 4 4 TOTAL 40

14. FECHAS SEMINARIO DE ENCUENTRO Nº. DE HORAS Julio 31 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Agosto 1 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Agosto 8 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Agosto 13 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Agosto 14 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Agosto 15 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Agosto 20 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Módulo No. 1: ¿Cómo aprende el ser humano competencias? Módulo No. 2: Teorías, enfoques y modelos por competencias Módulo No. 3: Taxonomía de las competencias Módulo No. 4: Planear por competencias Módulo No.5: Enseñar por competencias: fundamentos y estrategias generales Módulo No.5: Enseñar por competencias: estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos. Módulo No.6: Evaluar por competencias: teorías, tendencias y fundamentación Módulo No. 7: Evaluar por competencias: estrategias, procedimientos, procesos, técnicas e instrumentos paramétricos y no paramétricos. Módulo No. 8: curriculum y gestión por competencias 4 8 8 4 4 8 4 TOTAL 40

15. ASPECTO A EVALUAR % INSUMOS PRODUCTOS 1. PROCESO DE APRENDIZAJE 40% 10 seminarios en tres momentos 10 Valoraciones de desempeño 2. PRODUCTOS EN MICROCOLECTIVO 35% Construcción a lo largo del proceso y entregados al final 1 producto (portafolio): ensayo, Informe evaluativo resumen, esquema conceptual y relatoria 3 . PROPUESTA SOBRE PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS 25% Propuesta de trabajo 1 producto: Programa procesos educativos por competencias

16. [email_address] Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia Celular: 316-7438563 GRACIAS!!!