PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1 PROFESOR PRACTICANTE: NORIS B. CEDEÑO CÉDULA: 8-465-654 FECHA: JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014 ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA 3 EJE DE INTERÉS: INFORMÁTICA EDUCATIVA   AULA: 806 LAB HORA: 5:45 PM

1. PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1
PROFESOR PRACTICANTE:PROFESOR PRACTICANTE: NORIS B. CEDEÑONORIS B. CEDEÑO
CÉDULA:CÉDULA: 8-465-6548-465-654
FECHA:FECHA: JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014
ASIGNATURA:ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA 3INFORMÁTICA EDUCATIVA 3
EJE DE INTERÉS:EJE DE INTERÉS: INFORMÁTICA EDUCATIVAINFORMÁTICA EDUCATIVA
AULA:AULA: 806 LAB806 LAB
HORA:HORA: 5:45 PM5:45 PM

2. COMPETENCIAS (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
COMPETENCIAS:
Reconoce el concepto de Informática Educativa.
Valora los usos educativos que tiene el computador en la
educación.
Analiza el concepto de software educativo.
Discrimina software educativo en función del enfoque educativo
que emplean y de la función educativa que cumplen.
Diseña situaciones educativas con enfoques algorítmicos y
heurísticos.
Valora software educativo con respecto a sus características
educativas, de comunicación, computación e implementación.

3. CONTENIDOS
Informática Educativa
Concepto
Usos educativos del computador
 Objeto de estudio
 Medio de enseñanza aprendizaje
 Herramienta de trabajo.
Enseñanza-aprendizaje con el computador como medio
Concepto
Terminología asociada (MEC, Software educativo, courware)
Enfoque educativo: algorítmico, heurístico
Función educativa: Sistema de ejercitación y práctica, tutor, simulador,
juego educativo, otros.
Revisión de MEC
 Características educativas, comunicación, computación
Requisitos de puesta en marcha

4. SITUACIONES DE APRENDIZAJES
(Técnicas, recursos y actividades)
 Presentación de objetivos y dinámica de la clase
 Desarrolla trabajo en grupos de la Investigación del
contenido.
 Lectura individual /grupal del módulo.
 Discusión y reflexión del contendido para comparar y
analizar, grupo/individuo

5. EVALAUCIÓN
Diagnóstica:
Prestar atención a la presentación de objetivos y dinámica de
la clase.
Mostrar al profesor lo que investigaron para desarrollar el
tema.
Reflexionar y discutir el contenido con su grupo.
Participar y colaborar en su grupo
Sumativa
•Entregar un bosquejo del índice de la Charla.

6. EVALAUCIÓN PRÓXIMO JUEVES 9 DE OCTUBRE
SUMATIVASUMATIVA
Presta atención a la exposición de las charlas
Trae herramientas de apoyo para presentación.
Dominio del tema
Vestimenta
Documento Escrito
Participación Colaborativa
Cooperación y desarrollo de herramientas
Elaboración del CD (Menú de Charlas)
Estructura del Prototipo

7. EVALAUCIÓN PRÓXIMO JUEVES 9 DE OCTUBRE
SUMATIVASUMATIVA
Presta atención a la exposición de las charlas
Trae herramientas de apoyo para presentación.
Dominio del tema
Vestimenta
Documento Escrito
Participación Colaborativa
Cooperación y desarrollo de herramientas
Elaboración del CD (Menú de Charlas)
Estructura del Prototipo