Impacto de la Covid-19 en el sector cultural de la Comunidad Autónoma de EuskadiIrekia - EJGV
El Observatorio Vasco de la Cultura presenta los primeros resultados del Observatorio de la crisis, el dispositivo de seguimiento y análisis del impacto de la Covid-19 en los ámbitos y sectores culturales.
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Un No Modelo Para La InnovacióN Empresarial Slidesharedavidarias
¿Cómo crear una organización innovadora? Huyendo de las visiones más cartesianas, esta presentación presenta algunas claves para hacer más innovadora una organización. Fue parte una presentación en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo INTEC en Noviembre de 2009
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El valor económico de las actividades basadas en el conocimiento en España y ...Ivie
Presentación del informe para la Fundación Ramón Areces: El valor económico de las actividades basadas en el conocimiento en España y sus regiones.
Valencia.
Joaquín Maudos
En el IX ciclo, los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad de Lima, llevan el curso: Seminario de Investigación I. El énfasis del mismo es eminentemente práctico. Durante el ciclo deberán diseñar su plan de investigación, para lo cual, necesitarán identificar, seleccionar y evaluar fuentes de información. En articulación con los docentes del curso y los objetivos de este , la biblioteca diseña una charla -taller a medida, con énfasis en el uso de fuentes electrónicas.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. PRUEBA ENLACE OBJETIVOS SECTORIALES CON LOS QUE CUMPLE EL PROYECTO 1.- 2.- PRUEBA ENLACE CICLO 2008-2009 RESULTADOS CICLO 2009-2010 META Establezca el objetivo operativo del indicador: Objetivo del indicador Indique cuantas acciones programará: Acción 1 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo:
3. PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 2 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 3 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL
4. PRESUPUESTO DEL GASTO DE INGRESOS PROPIOS PARA EL PROYECTO Descripción del gasto CAPÍTULO CONCEPTO PERIODO TOTALES ACCION (ES) AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY- JUL Materiales y suministros (Materiales y útiles de administración y enseñanza) 2000 2100 Materiales y suministros (Materias primas de producción, productos químicos, farmacéuticos y de laboratorio) 2000 2500 Materiales y suministros (Combustibles, lubricantes y aditivos) 2000 2600 Servicios generales (Servicios básicos) 3000 3100 Servicios generales (Servicios comerciales, bancarios, financieros, subcontratación de servicios con terceros y gastos inherentes) 3000 3400 Servicios generales (Servicios oficiales) 3000 3800 Bienes muebles e inmuebles (Mobiliario y equipo de administración) 5000 5100 Bienes muebles e inmuebles (Maquinaria y equipo agropecuario, industrial, de comunicaciones y de uso informático) 5000 5200 Bienes muebles e inmuebles (Equipo e instrumental médico y de laboratorio) 5000 5400 Bienes muebles e inmuebles (Herramientas y refacciones) 5000 5500 Bienes muebles e inmuebles (Animales de trabajo y reproducción) 5000 5600
5. EVALUACION Y MEJORA OBJETIVOS SECTORIALES CON LOS QUE CUMPLE EL PROYECTO 1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. 2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. 3.- Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. 4.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural. 5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
6. INDICADOR II.2.1. PROMOCIÓN PRIORIDAD CICLO 2008-2009 LOGRADO CICLO 2009-2010 META PRIORIDAD OBJETIVO SECTORIAL CON EL QUE CUMPLE EL INDICADOR 1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Establezca el objetivo operativo del indicador: Objetivo del indicador Indique cuantas acciones programará: Acción 1 RECURSOS HUMANOS ACTIVIDADES CATALOGO DE ACTIVIDADES Y SE PUEDE AGREGAR OTRA ACTIVIDAD
7. En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 2 RECURSOS HUMANOS En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 3 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo:
8. PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL PRESUPUESTO DEL GASTO DE INGRESOS PROPIOS DEL INDICADOR II.2.1. PROMOCIÓN Descripción del gasto CAPÍTULO CONCEPTO PERIODO TOTALES ACCION (ES) AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY- JUL Materiales y suministros (Materiales y útiles de administración y enseñanza) 2000 2100 Materiales y suministros (Materias primas de producción, productos químicos, farmacéuticos y de laboratorio) 2000 2500 Materiales y suministros (Combustibles, lubricantes y aditivos) 2000 2600 Servicios generales (Servicios básicos) 3000 3100 Servicios generales (Servicios comerciales, bancarios, financieros, subcontratación de servicios con terceros y gastos inherentes) 3000 3400 Servicios generales (Servicios oficiales) 3000 3800 Bienes muebles e inmuebles (Mobiliario y equipo de administración) 5000 5100 Bienes muebles e inmuebles (Maquinaria y equipo agropecuario, industrial, de comunicaciones y de uso informático) 5000 5200 Bienes muebles e inmuebles (Equipo e instrumental médico y de laboratorio) 5000 5400 Bienes muebles e inmuebles (Herramientas y refacciones) 5000 5500 Bienes muebles e inmuebles (Animales de trabajo y reproducción) 5000 5600
9. INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO OBJETIVOS SECTORIALES CON LOS QUE CUMPLE EL PROYECTO 1.- 2.- Establezca el objetivo operativo del indicador: Objetivo del indicador Indique cuantas acciones programará: Acción 1 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo:
10. PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 2 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL Acción 3 En el cuadro correspondiente al trimestre, se anotará el número de acciones que desarrollará en el periodo: PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY-JUL
11. PRESUPUESTO DEL GASTO DE INGRESOS PROPIOS PARA EL PROYECTO Descripción del gasto CAPÍTULO CONCEPTO PERIODO TOTALES ACCION (ES) AGO-OCT NOV-ENE FEB-ABR MAY- JUL Materiales y suministros (Materiales y útiles de administración y enseñanza) 2000 2100 Materiales y suministros (Materias primas de producción, productos químicos, farmacéuticos y de laboratorio) 2000 2500 Materiales y suministros (Combustibles, lubricantes y aditivos) 2000 2600 Servicios generales (Servicios básicos) 3000 3100 Servicios generales (Servicios comerciales, bancarios, financieros, subcontratación de servicios con terceros y gastos inherentes) 3000 3400 Servicios generales (Servicios oficiales) 3000 3800 Bienes muebles e inmuebles (Mobiliario y equipo de administración) 5000 5100 Bienes muebles e inmuebles (Maquinaria y equipo agropecuario, industrial, de comunicaciones y de uso informático) 5000 5200 Bienes muebles e inmuebles (Equipo e instrumental médico y de laboratorio) 5000 5400 Bienes muebles e inmuebles (Herramientas y refacciones) 5000 5500 Bienes muebles e inmuebles (Animales de trabajo y reproducción) 5000 5600