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Plan de clase
- 1. PLAN DE CLASEREACTORES QUÍMICOS<br />Propuesto por: Ing. Dalma Ivonné Alvarez Mollo<br />Correo electrónico: dalva_ivon@hotmail.com<br />TITULO DEL PLAN DE CLASE: Reactores Químicos en la Mitigación AmbientalDURACIÓN: 4 díasASIGNATURA---------------------------Reactores QuímicosTEMA--------------------------Tipos de reactores químicos en la mitigación ambientalSUBTEMAS------------------------------------------------------Clasificación de reactores.Reactor BSTR (Batch stirred tank reactor)Reactor CSTR (Continuous stirred tank reactor)Reactor PFR (Piston flow reactor)Sistema de reactoresOBJETIVO FUNDAMENTAL Y/O HABILIDADESAdquirir conocimientos técnicos y actualizados referentes a los tipos y sistemas de reactores químicos para el cuidado ambiental.OBJETIVO SUBSIDIARIOImpulsar la capacidad de análisis y motivar la constante búsqueda de información actualización en el área industrial respecto a reactores químicos para el cuidado ambiental.DIMENSIONES (Competencias)Conceptual: Clasificación según criterios de continuidad, geometría y tipo de flujo de los reactores químicos, tipos de reactores y sistemas de reactoresProcedimental: El participante conocerá técnicamente los diferentes tipos de reactores químicos, su operabilidad, el control y la optimización de plantas industriales con reactores químicos, para el cuidado ambiental.Actitudinal: Capacidad de análisis y actualización constante.<br />SECUENCIA DIDÁCTICABLOQUEACTIVIDADESRECURSOSESTIMACIÓN DEL TIEMPOEVALUACIÓNAPERTURANº 1 Se realizara la organización de grupos de trabajo (3 componentes) para que los participantes intercambien ideas y experiencias brevemente sobre las industrias que contemplan en sus sistema de producción y/o tratamiento reactores químicos empleados para la mitigación ambientalEn esta etapa se pretende saber los conocimientos que poseen los participantes con respecto a industrias con reactores químicos, de esta forma se logrará el diagnóstico sobre los conocimientos con los que cuenta el participante.Pliegos de papel bondMarcadores(Día 1)30 minDESARROLLONº2 Una vez culminada la anterior fase, el docente procederá a exponer casos de estudio referente a reactores químicos relacionados con la mitigación ambiental, con el fin de captar la total atención de cada uno de los participantes, para posteriormente pasar a la teoría concreta sobre la clasificación de reactores químicos según criterios de continuidad, geometría y tipo de flujoApoyo de diapositivasApoyo de textos (Día 1)180 minParticipación en clase e iniciativaDESARROLLONº3 Iniciando con una recapitulación de lo anteriormente visto, el docente empieza con la exposición de los tipos más comunes de reactores químicos, tales como:Reactor BSTR (Batch stirred tank reactor)Reactor CSTR (Continuous stirred tank reactor)Reactor PFR (Piston flow reactor).Apoyo de diapositivasApoyo de textos(Día 2)140 minParticipación en clase e iniciativaNº4 La clase es alternada con preguntas dirigidas a los participantes para que los mismos no pierdan el interés en el tema.¿Qué se entiende por un reactor continuo y será lo mismo que un reactor Bach?¿Qué desventajas tienen los reactores CSTR?¿En que industrias se emplea comúnmente los reactores PFR?¿Qué tipo de reactor permite condiciones óptimas de operación para una planta de capacidad reducida?Pizarrón y marcadores(Día 2)40 minPreguntas oralesNº5 Al ingreso de la clase, el docente hace rendir una prueba muy breve del lo avanzado día anterior(Día 3)15 minExamen escritoNº6 Subsiguientemente, inicia la ultima parte de la exposición del curso, referente a los sistemas de reactoresApoyo de diapositivasApoyo de textos(Día 3)90 minParticipación en clase e iniciativaNº7 Se los solicita a los participantes organizarse en equipos de 3 personas para diseñar un sistema de reactores aplicado a cualquier industria y empleando los conocimientos teóricos asimilados, para que posteriormente cada grupo exponga su trabajo en clase.Pliegos de papel bondMarcadores(Día 3)105 minEvaluación de la exposición grupalCIERRENº8 En el gabinete de computación, se realiza la resolución complementación practica de la teoría abarcada mediante el diseño de sistemas de reactores y graficas de rendimiento en industrias.Apoyo de diapositivasPrograma PolyMathGuia de laboratorio(Día 4)120 minNº9 De manera individual, se entrega un caso de estudio real a cada participante para que plantee un sistema de reactores y así dar solución al problema.Programa PolyMath(Día 4)90 minEvaluación de resultados generados en el programa<br />RESULTADOS OBTENIDOS:Evitar que los participantes recaigan en los pequeños grandes errores que se cometen tradicionalmente (coeficientes o signos), teniendo en cuenta que cada tipo de reactor posee un método diferente de diseño.Asimismo el participante logra actualizarse respecto a los sistemas de reactores que emplea la industria hoy en día.IMPORTANCIA DEL TEMA:En el contexto de la industria química, un reactor químico es una unidad de proceso diseñada para llevar a cabo una o varias reacciones químicas. Esta definición generalmente implica un sistema bien delimitado, casi siempre un recipiente cerrado, con líneas de entrada y salida claramente especificadas y un estricto algoritmo de control.La importancia del reactor viene dada porque condiciona en gran medida el éxito de una planta química. Esto es así porque, aunque el coste del reactor en sí mismo, incluyendo su equipo auxiliar, a menudo constituye sólo una pequeña parte del coste total en la planta, los procesos de separación de productos y tratamiento de efluentes, dependen fuertemente de la composición obtenida a la salida del reactor. En el reactor es, además, donde suele encontrarse la mayor complejidad del proceso, las condiciones más severas de presión y temperatura y las mejores oportunidades para el desarrollo del proceso, junto con las probabilidades más altas para un accidente grave en la operación de la planta.<br />