El documento presenta el plan de clase para el curso de Horticultura General. El objetivo es definir el concepto, clasificación y evolución de la horticultura. Los contenidos incluyen la definición de horticultura, sus ramas y etapas de evolución. Las actividades consisten en una lluvia de ideas inicial, investigación en grupos utilizando mapas conceptuales y cuadros comparativos, y la creación final de un glosario.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CURSO: HORTICULTURA GENERAL
PLAN DE CLASE
Curso: Horticultura General. Horticultura: I
Semestre: V. Fecha: 03/02/2014.
Docente: María José Mujica. Carrera o Especialidad: Ingeniería Agronómica.
Objetivo Didáctico: Definir el concepto, clasificación y evolución de la horticultura dentro de las ciencias agrícolas.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Definición de la horticultura.
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CONCEPTUALES
La horticultura.
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Ramas de la horticultura.
•
•
•
Concientización de las ramas de la
horticultura.
Etapas de la horticultura.
Clasificación de las ramas de la
horticultura.
•
Evolución de las etapas de la
horticultura.
•
Reflexión sobre las etapas de la
horticultura.
•
ACTITUDINALES
Apreciación de la horticultura.

2. ACTIVIDADES
Inicio: se realizará una lluvia de ideas con la
finalidad de hacer un sondeo de
conocimientos y reafirmando con una
explicación por parte del docente todo lo
relacionado con la horticultura. En esta etapa
se busca saber los conocimientos que tiene
cada alumno con respecto a lo que es la
horticultura y su importancia en la
actualidad. De esta manera el docente
reforzará los contenidos con una explicación
más amplia para complementar los puntos
que los alumnos no tengan claros y de esta
manera se realimentará el resto del grupo.
Desarrollo: se le solicitará a cada alumno
que se organicen en equipo para llevar a
cabo la investigación, se empleará una
presentación en diapositivas por medio del
proyector multimedia donde se reflejará la
información por medio de mapas
conceptuales, mentales, conceptos, cuadros
comparativos con todo lo referente a la
horticultura, esto le permitirá al alumno ver
con más detalle la información contenida. El
docente invitará al alumno a buscar más
información en el servicio de Blogger.
Cierre: se realizará una actividad por cada
grupo donde se creará un glosario con todas
las palabras técnicas que el alumno observó
en cada punto referido a la horticultura.
ESTRATEGIAS
 Lluvia de ideas.
 Participación individual.

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
Exposición.
Mapa mental y conceptual.
Cuadros comparativos.
Uso del blog.
 Glosario.
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RECURSOS
Pizarrón.
Marcadores.
Papel.
Lápiz.
Internet.
Proyector multimedia.
Pendrive.
TIEMPO
20 minutos.
50 minutos.
20 minutos.