1. PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA : Escuela ” John F. Kennedy”
1.2 AÑOS BÁSICOS :Segundo y Quinto Años de Educación
Básica
1.3 ALUMNA MAESTRA : Rosa Narváez
1.4 SUPERVISOR : Dr. Luis Jiménez
1.5 AÑO LECTIVO :2011-2012
2. UBICACIÓN
PROVINCIA : Carchi CANTÓN : Mira
PARROQUIA : J.Jijón y Caamaño COMUNIDAD : Espejo Nº 1
3.DIAGNÓSTICO
Yo Rosa Ana Narváez Calderón alumna maestra del ISPED”Ciudad de San
Gabriel” me encuentro desarrollando el Año de Servicio Educativo Rural
Obligatorio en la Escuela “John F. Kennedy” de la Comunidad de Espejo N°1 ,
Parroquia Jacinto Jijón y Caamaño, Cantón Mira , Provincia del Carchi , en la
cual con la finalidad de obtener información clara y objetiva sobre las dificultades y
necesidades que afronta actualmente la comunidad de Espejo N° 1, solicité al
Sr. Presidente de la misma , me permitiese por intermedio suyo convocar a una
sesión comunitaria , la cual se concretó el día 14 de Septiembre del 2011 ,
durante la misma se expusieron las situaciones reales por las cuales están
atravesando sus pobladores , elaborándose un listado y priorizando del mismo
las necesidades más urgentes tomando en cuenta la factibilidad y el tiempo de
ejecución ; para elaborar el Plan de Desarrollo Comunitario en el cual se
planteará y ejecutará alternativas de solución a las mismas , encaminados
siempre a mejorar la calidad de vida de los habitantes de nuestra Comunidad con
la participación de todos y cada uno de sus miembros..
4. TÍTULO
“No más golondrinas en las aulas construyendo el cielo raso”.
LISTADO DE PROBLEMAS
 Construcción del cielo raso en las aulas de la escuela.
 Reconstrucción del puente que cruza a la colonia Huaqueña.
 Construcción del Parque Infantil en la escuela.

2. 5. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
EL INGRESO DE LAS GOLONDRINAS A LAS AULAS GENERA MOLESTIAS.
Los niños y maestra cada mañana se dirigen presurosos a su aula con el deseo de
iniciar un nuevo día de trabajo , encontrándose con un panorama desolador ya
que las golondrinas que ingresan al aula por los orificios que quedan entre la
pared y el eternit, construyen sus nidos en la estructura metálica del aula para lo
cual transportan gran cantidad de hierba seca , hojas y palos pequeños muchos
de los cuales caen al piso generando basura, además defecan en el interior del
aula, dicho excremento mancha todo a su paso como textos , cuadernos ,
recursos didácticos entre otras cosas más , impidiendo la exhibición libre de
recursos didácticos y consecuente a esto se genera mal olor , también la
constante estancia de las mencionadas aves ha generado el aparecimiento de
piojo, pulgas propios de estos animales; el proceso E.A también se ha visto
afectado de sobremanera pues el trajinar de estas aves constituye un distractor
para los niños .Tratando de poner un alto a esta situación primero se intentó
taponar las aberturas por donde ingresan las aves con papel incrustado en las
mismas , pero las golondrinas lo sacan con el pico y siguen entrando. Debido a
esta lamentable situación se debió tomar medidas extremas como es fumigar con
insecticida el aula en el periodo de vacaciones para eliminar a las golondrinas ,
pero no dio resultado pues murieron varias de ellas pero continuaron llegando
muchas más y no se solucionó en nada la situación , más aún desde el punto de
vista ecológico se causó un daño contra la naturaleza y su equilibrio natural.
Con la construcción del cielo raso no habrá más contacto entre los alumnos y
maestras con las golondrinas ya que estas continuarán con su rutina normal
encima del cielo raso , de esta manera no se le causará daño alguno a la
especie y por su parte el proceso E.A continuará con absoluta normalidad sin
ninguna interrupción en un ambiente sano libre de contaminación.
EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA NO BRINDA LA
SEGURIDAD NECESARIAS PARA SU USO.
Cada mañana todos los habitantes de la colonia Huaqueña salen de sus hogares y
se dirigen a sus múltiples ocupaciones como ir a su trabajo , niños y niñas asisten
a la escuela , madres de familia salen en busca de provisiones entre otras
actividades para ello tienen que obligadamente cruzar el puente situado sobre el
Río Blanco ,el cual ha sido construido hace muchos años atrás de madera la
misma que con el transcurso del tiempo, las condiciones climáticas , el diario
trajinar de personas, animales y el transporte de productos se ha venido

3. deteriorando rápidamente , su estructura esta desgastada , algunas tablas se han
salido y se las ha remplazado improvisadamente con palos y troncos en otros
casos nada, ; constituyéndose el puente en un peligro constante y latente pues
ya han sucedido varios altercados que han puesto en peligro vidas humanas y de
animales, generando preocupación y temor entre los usuarios .
La reconstrucción del mencionado puente contribuirá al libre transitar de todos sus
usuarios, incrementará el transporte de productos sin ningún riesgo de sufrir
accidentes, lo cual fortalecerá el comercio y la interrelación de todos los
comuneros de Espejo N° 1 y sobre todo se contribuye con mejorar la calidad de
vida de los miembros de la comunidad al brindar seguridad de lo más valioso que
posee el ser humano la vida..
LOS JUEGOS INFANTLES EXISTENTES EN LA ESCUELA NO SATISFACEN
LAS NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS/AS.
Los niños y niñas en la hora de recreo salen de sus aulas con el deseo de jugar y
divertirse pero en la escuela no contamos con juegos suficientes y variados para
todo el alumnado, apenas existe un sube y baja el cual es , utilizado por aquellos
niños/as que llegan primero al mismo , otro grupo de niños se dedican a jugar
futbol en la cancha y los demás niños/as no tienen dónde y con que jugar y
satisfacer sus necesidades lúdicas .
Con la implementación de los juegos infantiles todos los niños tendrán acceso a
jugar y divertirse juntos en variados y entretenidos juegos, se fortalecerá la unión
entre todos los alumnos, se aprovechará al máximo el recreo y los niños/as
continuarán luego del receso con sus estudios con más entusiasmo y
predisposición después de un merecido descanso .

4. ÁRBOL DE PROBLEMAS DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES
EXISTENTES EN AL COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1
PÉRDIDA DEL CONOCIMIENTOS
AÑO NO SIGNIFICATIVOS
DESERCIÓN
ESCOLAR
BAJO
PROCESO E. A
ENFERMEDADES RENDIMIENTO
ACADÉMICO LIMITADO
INTERRUPCION IMPOSIBILIDAD
INSALUBRIDAD
.
PROCESO E.A DE EXIBIR
RECURSOS
DIDÁCTICOS
P. E.A
EL INGRESO DE LAS
GOLONDRINAS A LAS AULAS
GENERA MOLESTIAS.
HÁBITO DE LAS AVES DE INGRESAR
A LAS AULAS
CONSTUCCIÓN
DEFECTUOSA
AVERTURAS ENTRE PARED Y
ETERNIT

5. POBREZA
PÉRDIDA DE FALTA DE PORTUNIDADES
VIDAS
FALTA DE
ACCIDENTES TRABAJO
SUBDESARROLLO
INSEGURIDAD DISMINUCIÓN
ALCRUZAR EL PUENTE DEL COMERCIO
EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA
HUAQUEÑA ESTA DETERIORADO
DETERIORO DE LA TIEMPO DE VIDA ÚTIL CADUCO
ESTRUCTURA
CONDICIONES CLIMÁTICAS
MATERIAL NO DESFABORABLES
DURABLE

6. FORMACIÓN DE
GRUPOS DE
ALUMNOS NEGATIVIDAD
DESUNIÓN DE
LOS NIÑOS DESMOTIVACIÓN
PARA JUGAR
TIEMPO AUTOETIMA BAJA
INDIVIDUALISMO DESPERDICIADO
LOS JUEGOS INFANTILES NO SATISFACEN LAS
NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS
PRESUPUESTO
POCO APOYO DE LAS INSUFICIENTE PARA SU
AUTORIDADES CONSTRUCCION

7. RED DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PROBLEMAS Y
NECESIDADES DE LA COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1
Pérdida del año Conocimientos
Escolar no significativos
Deserción Escolar Bajo Rendimiento Proceso E A
académico deficiente
Enfermedades
Imposibilidad de
Interrupción P. exhibir recursos
Insalubridad E.A didácticos
Las golondrinas ingresan a las
aulas y generan molestias
Construcción Poco apoyo de
defectuosa autoridades
Abertura Escaso
existentes entre presupuesto
la pared y el
eternit

8. Pérdida de vidas Pobreza
Falta de
Falta de trabajo oportunidades de
Accidentes
progreso
Inseguridad al
cruzar el puente Disminución del
Subdesarrollo
comercio
EL PUENTE QUE CONDUCE A LA
COLONIA HUAQUEÑA ESTA
DETERIORADO
Deteriora de la Condiciones Tiempo de vida
Estructura Climáticas útil caduco
desfaborables
Material de
construcción no Intensas lluvias y Tiempo de
duradero prolongadas servicio
sequias considerable

9. Formación de
grupos.
Negatividad
Desunión de los Desmotivación
niños y niñas. para jugar y
recrearse
Individualismo
Autoestima Baja
LOS JUEGOS INFANTILES
EXISTENTES EN LA ESCUELA NO
SATISFACEN LAS NECESIDADES DE
RECREACIÓN DE LOS NIÑOS
Poco Apoyo de Presupuesto
Insuficiente para
las autoridades
su construcción
gubernamentales

10. 6. OBJETIVOS:
Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del cielo raso
en las aulas de la escuela, mediante entrevistas, oficios para mejorar la
calidad del ambiente escolar.
Realizar gestiones ante las autoridades competentes, a través de
entrevistas, oficios para que la obra de reconstrucción del puente que
conduce a la colonia Huaqueña se concrete.
Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del parque
infantil mediante oficios y entrevistas, para que la obra se ejecute lo más
pronto posible.
7. ACTIVIDADES:
DIFICULTAD ACTIVIDADES
Nº
Las golondrinas ingresan a las 1. Petición escrita mediante
1 aulas y generan molestias oficio al Sr. Alcalde del Cantón
Mira.
2. Dar seguimiento al oficio
enviado.
3. Improvisar nuevos
obstáculos en los orificios
existentes entre el eternit y la
pared para que no ingresen las
golondrinas a las aulas.

11. El puente que conduce a la 1. Organizar comisiones
2 Colonia Huaqueña no brinda las conjuntamente con el Sr
seguridades necesarias para su Presidente o moradores de la
uso. Comunidad para concurrir
ante las autoridades
pertinentes a gestionar la obra.
2 .Petición escrita mediante
oficio al Sr Prefecto de la
Provincia del Carchi.
3.Dar seguimiento al oficio
enviado
3 Los juegos infantiles existentes en 1. Petición escrita mediante
la escuela no satisfacen las oficio al Sr. Alcalde del cantón
necesidades de recreación de los Mira.
niños. 2. Solicitar entrevistas con el
Sr alcalde del Cantón Mira.
3. Dar seguimiento al oficio
enviado.
8. CRONOGRAMA

12. 9. RECURSOS
1. Construcción de Cielo Raso:
Materiales: Tumbado
Humanos: Albañiles y ayudantes.
3. Reconstrucción de Puente que conduce a la Colonia Huaqueña:
Materiales:
-Hierro
-Cemento
-Arena
-Piedra
-Tablones
-Clavos
Humanos: Equipo de Constructores..
3. Construcción del Parque Infantil en La Escuela:
Materiales:
-Juegos Infantiles (Pasamanos, sube y baja, resbaladera, columpios)
-Cemento
-Arena
-Piedra
Humanos: Contratista ayudantes.

13. 10. EVALUACIÓN
ENTREVISTA (Inicio) (Miembros de la Comunidad)
Informante:………………………………………………………………..
Fecha:………………………………………………
Lugar:…………………………………………………………………….
1.¿En nuestra Comunidad qué dificultades están afectando la calidad de vida de
sus habitantes?..
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
2.¿Las dificultades mencionadas anteriormente se las puede solucionar ?
………………………………….
3.¿Cómo y con la participación de quién se puede dar solución a las dificultades
existentes?
………………………………………………………………………………………………
4.¿Qué beneficios hace falta en nuestra Comunidad?
………………………………………………………………………………………………

14. REGISTRO DESCRIPTIVO (Proceso)
Informante:………………………………………………………………………..
Lugar:………………………………………………………………………….
Objetivo: Determinar el avance de las acciones que se están realizando para
solucionar las dificultades prioritarias de nuestra Comunidad
Descripción Interpretación

15. JUEGO INFANTIL EXISTENTE EN LA ESCUELA
PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA

16. AULAS DONDE INGRESAN LAS GOLONDRINAS Y MANCHAN LAS
PAREDES.

17. AULA EN LA CUAL LAS GOLONDRINAS DESTAPARON LOS ORIFICIOS E
INGRESAN POR LOS MISMOS